陳波

北大百年，有幸相遇

我是1998年從當(dāng)時(shí)的北京廣播學(xué)院畢業(yè)的。畢業(yè)找工作時(shí)，除了北大電視臺(tái)，我還收到了上海電視臺(tái)和南京電視臺(tái)的工作邀請(qǐng)。當(dāng)時(shí)猶豫了很長(zhǎng)時(shí)間，最終我還是選擇了北大。

這或許就是最好的安排。在讀本科時(shí)，雖然和北大相隔數(shù)十公里，但因?yàn)橛型瑢W(xué)在北大，我時(shí)常跋涉半個(gè)北京城造訪(fǎng)燕園，那時(shí)就特別喜歡北大的氛圍，對(duì)北大有特殊的情感。最終，能選擇在燕園工作，也是種緣分吧。

1998年5月，我畢業(yè)前夕，恰逢北大百年校慶，北大電視臺(tái)承擔(dān)著北大百年校慶宣傳報(bào)道的諸多任務(wù)，我當(dāng)時(shí)基本已經(jīng)確定要來(lái)北大工作，便過(guò)來(lái)幫忙。跟隨北大電視臺(tái)，我用鏡頭記錄了百年校慶的一系列活動(dòng)，包括北大山鷹社攀登卓奧友峰歸來(lái)、北大校友的專(zhuān)列抵達(dá)火車(chē)站、在靜園草坪的校慶晚會(huì)等等?，F(xiàn)在如果大家在網(wǎng)上搜索北大百年校慶晚會(huì)上牛群和大山的相聲《我愛(ài)北大》的視頻，還能看到我呢。當(dāng)時(shí)我是以電視臺(tái)記者的身份坐在觀眾席前排觀看節(jié)目的，印象比較深刻的節(jié)目還有王菲和那英的《相約一九九八》等等，今天回想起來(lái)真是無(wú)比珍貴的回憶。總之，參與北大的百年校慶，受北大精神的感召，我更加堅(jiān)定了來(lái)北大工作的決心。

1998年的7月，我正式入職北大電視臺(tái)。當(dāng)時(shí)電視臺(tái)節(jié)目的內(nèi)容主要是每周一期的《北大新聞》，還有一兩檔有關(guān)學(xué)校后勤工作和校園文化的節(jié)目。我從最基礎(chǔ)的業(yè)務(wù)學(xué)起，包括拍攝、采訪(fǎng)、腳本撰寫(xiě)、剪輯等等。讓我驚喜的一點(diǎn)是，北大電視臺(tái)雖無(wú)法與專(zhuān)業(yè)電視臺(tái)相提并論，但麻雀雖小，五臟俱全，電視臺(tái)的基本架構(gòu)齊全，無(wú)論是節(jié)目制作流程，還是節(jié)目的質(zhì)量，都很專(zhuān)業(yè)。隨著業(yè)務(wù)的深入，我逐漸對(duì)學(xué)校的環(huán)境、學(xué)校的機(jī)構(gòu)熟悉起來(lái)。

“制播分離”的嘗試與思考

在1999年以前，北大電視臺(tái)是行政上隸屬學(xué)校電教中心，內(nèi)容上受宣傳部指導(dǎo)的雙重領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。1999年，北大進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革，將北大電視臺(tái)整體劃歸北大黨委宣傳部管理。當(dāng)時(shí)媒體圈的一個(gè)流行詞叫“制播分離”，就是新聞業(yè)務(wù)和播出工作由媒體承擔(dān)，而除了新聞節(jié)目之外的內(nèi)容制作則面向社會(huì)。北大電視臺(tái)歸到宣傳部，在我看來(lái)，就是高校電視臺(tái)“制播分離”的一種改革思路。更具體來(lái)說(shuō)，就是將輿論引導(dǎo)、新聞宣傳相關(guān)的業(yè)務(wù)、包括播出放到宣傳部來(lái)管理，由電視臺(tái)實(shí)施，而課程錄制等服務(wù)性質(zhì)的工作由原來(lái)的電教中心來(lái)承擔(dān)，當(dāng)然了，這只是一個(gè)形象的比喻。

由于北大的先鋒地位和“985工程”的示范效應(yīng)，后來(lái)，北大的這個(gè)舉措成為了樣板，全國(guó)很多高校都進(jìn)行了類(lèi)似改革。雖然社會(huì)媒體“制播分離”改革并不盡如人意，但高校電視臺(tái)的“制播分離”卻搞得如火如荼。但在過(guò)去了近20年，我們回過(guò)頭來(lái)看時(shí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)際效果多多少少與原來(lái)的設(shè)想發(fā)生了偏差，高校電視臺(tái)的發(fā)展也因此遇到了一些問(wèn)題，如電視臺(tái)承擔(dān)的任務(wù)與所獲得資源的錯(cuò)位、高校視頻業(yè)務(wù)的交叉融合難以區(qū)分，以及隊(duì)伍和設(shè)備的重復(fù)建設(shè)等等。具體表現(xiàn)為在校園里做新聞，新聞相關(guān)業(yè)務(wù)量和制作的節(jié)目量是有限的。但是，當(dāng)我們?cè)陂_(kāi)展新聞業(yè)務(wù)的時(shí)候，往往會(huì)接觸到許多服務(wù)需求，比如在采訪(fǎng)學(xué)校的某個(gè)機(jī)構(gòu)時(shí)，他們就會(huì)詢(xún)問(wèn)我們能不能幫忙拍攝宣傳片，這樣一來(lái)新聞業(yè)務(wù)和服務(wù)工作就有了交叉?？陀^來(lái)講，新聞業(yè)務(wù)和其他服務(wù)也不能截然分開(kāi)，比如一位著名學(xué)者來(lái)北大作演講，北大電視臺(tái)不僅僅是采訪(fǎng)和報(bào)道，還會(huì)記錄演講全程內(nèi)容，供教學(xué)部門(mén)使用，實(shí)際上很難界定電視臺(tái)承擔(dān)的是新聞工作還是服務(wù)工作。加上校園電視臺(tái)一般都有數(shù)量不等的學(xué)生記者，事實(shí)上也擔(dān)負(fù)著部分教學(xué)實(shí)踐的功能。這樣，由于很多業(yè)務(wù)是基于新聞報(bào)道而延伸展開(kāi)的，漸漸的，原本定位的電視臺(tái)只承擔(dān)新聞相關(guān)業(yè)務(wù)擴(kuò)展到了全面的視頻服務(wù)和教學(xué)實(shí)踐，很多院系甚至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，有了視頻業(yè)務(wù)的服務(wù)需求后，還是會(huì)直接找到電視臺(tái)，電視臺(tái)的任務(wù)量越來(lái)越大。因此，“制播分離”的設(shè)想其實(shí)并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，電視臺(tái)承擔(dān)的依舊是面向全校的任務(wù)。但與此錯(cuò)位的是，由于電視臺(tái)歸到了宣傳部，成為了宣傳部門(mén)的下屬單位，相應(yīng)的人、財(cái)、物等資源只能從宣傳部里劃分，得到的資源支撐只能是學(xué)校一個(gè)三級(jí)部門(mén)的資源。這就形成了高校電視臺(tái)工作任務(wù)和資源配置的不對(duì)稱(chēng)。

在與全國(guó)高校電視臺(tái)同行的很多次業(yè)務(wù)研討中，我發(fā)現(xiàn)，這可能也是全國(guó)大部分高校普遍存在的問(wèn)題。

從高校電視臺(tái)宣傳功能的角度來(lái)說(shuō)，電視臺(tái)的業(yè)務(wù)屬性特別強(qiáng)，技術(shù)的要求和壁壘也比較高，是高校視頻制作最專(zhuān)業(yè)，服務(wù)全校各單位最多的部門(mén)之一。所以將高校電視臺(tái)的業(yè)務(wù)僅限于新聞宣傳上是不現(xiàn)實(shí)的。反過(guò)來(lái)說(shuō)，像拍攝學(xué)校院、系、所、中心等機(jī)構(gòu)宣傳片這樣的業(yè)務(wù)，或許看似和學(xué)校的新聞宣傳關(guān)聯(lián)不大，但殊途同歸，最終這些宣傳片還是對(duì)學(xué)校的形象建構(gòu)起到了積極作用。所以高校電視臺(tái)的服務(wù)、教學(xué)等工作，客觀上還是在為新聞宣傳工作助力的。隨著學(xué)校對(duì)視頻業(yè)務(wù)重要性認(rèn)知度的提高，有關(guān)視頻內(nèi)容的需求也越來(lái)越多，從學(xué)校整體考慮，或許有一個(gè)統(tǒng)籌的、整合學(xué)校視頻業(yè)務(wù)的部門(mén)，會(huì)更有利于高校各項(xiàng)視頻工作的開(kāi)展。

近年來(lái)，有不少高校電視臺(tái)進(jìn)行了各種各樣的改革，有的專(zhuān)業(yè)院校把電視臺(tái)獨(dú)立出來(lái)成了學(xué)校的二級(jí)教學(xué)實(shí)踐單位，有的劃歸到了新聞學(xué)院等院系。大家都在為了理順體制，更好地促進(jìn)高校電視臺(tái)的發(fā)展而努力探索。但如果沒(méi)有學(xué)校的頂層設(shè)計(jì)，自發(fā)的糾偏和改革，注定是漫長(zhǎng)而艱難的。

北大重要時(shí)刻的見(jiàn)證者

2005年10月，北大舉行了首屆國(guó)際文化節(jié)，那一天也是北大電視臺(tái)突破性的一天，當(dāng)天北大電視臺(tái)進(jìn)行了第一次電視直播。此前，學(xué)校國(guó)際合作部在和電視臺(tái)聯(lián)系工作的時(shí)候，只是希望能夠盡快、最大范圍的把活動(dòng)視頻傳播出去。我們經(jīng)過(guò)研討，覺(jué)得如果要發(fā)揮電視媒體時(shí)效性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，無(wú)疑得用到直播這種形式。然而，一臺(tái)用于直播的轉(zhuǎn)播車(chē)造價(jià)上千萬(wàn)元人民幣，這對(duì)于校園電視臺(tái)顯然是不現(xiàn)實(shí)的。當(dāng)時(shí)的互聯(lián)網(wǎng)也還沒(méi)有發(fā)展到能夠暢通直播的水平，怎么辦呢？當(dāng)時(shí)我們花了不少時(shí)間，搜尋可用的設(shè)備和方法，想方設(shè)法節(jié)約直播開(kāi)支，同時(shí)還要保證高質(zhì)量的直播效果。終于東拼西湊，搭成了一個(gè)系統(tǒng)。比如通話(huà)系統(tǒng)，我們就是找的民用的步話(huà)機(jī)，我在導(dǎo)播臺(tái)通過(guò)步話(huà)機(jī)和攝像溝通，要切到誰(shuí)的畫(huà)面了就在步話(huà)機(jī)里喊話(huà)，也沒(méi)有聲音的返送，大家手忙腳亂的，現(xiàn)在想起來(lái)也是非常有意思。在大家共同的努力下，我們僅用10萬(wàn)元的裝備就完成了整個(gè)直播任務(wù)。據(jù)我了解，這應(yīng)該是全國(guó)高校電視臺(tái)最早的直播之一，很多高校媒體同行，還有一些專(zhuān)業(yè)電視臺(tái)的媒體同行了解到北大電視臺(tái)的這次直播后，都表示不可思議，當(dāng)時(shí)也是很有成就感的。

2006年我開(kāi)始擔(dān)任北大電視臺(tái)的負(fù)責(zé)人。我發(fā)現(xiàn)，那時(shí)大家已經(jīng)認(rèn)識(shí)到視頻的強(qiáng)烈表現(xiàn)力，有意識(shí)地在許多活動(dòng)中希望通過(guò)視頻來(lái)表達(dá)。于是，我提出，在校園電視覆蓋面不廣的前提下，盡可能多地參與學(xué)校的重大活動(dòng)，擴(kuò)大電視臺(tái)的影響力。這也是體現(xiàn)大學(xué)電視臺(tái)價(jià)值的重要抓手。2006年的北大本科生畢業(yè)典禮是一次難忘的記憶。從那時(shí)起，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，北大的畢業(yè)典禮進(jìn)行了全新改革，在以往枯燥的儀式流程中注入了舞臺(tái)演出的內(nèi)容，更注重儀式的情感表達(dá)，使得典禮更具人情味。這中間當(dāng)然少不了視頻。為了配合這次改革，我作為編導(dǎo)，趕制了一部《今天我們一起畢業(yè)》的片子，我找出了當(dāng)年的畢業(yè)生從入學(xué)到臨近畢業(yè)的所有視頻資料，把他們這四年經(jīng)歷的國(guó)家、學(xué)校大事和他們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活情景以不同主題結(jié)合起來(lái)。這部片子在畢業(yè)典禮上播出后，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，很多同學(xué)流下了感動(dòng)的淚水。第一次嘗試的效果非常棒，后來(lái)，學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮、獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)典禮也都加入了視頻環(huán)節(jié)。北大“三大典禮”的改革，受到了教育部和中央領(lǐng)導(dǎo)人的肯定，教育部發(fā)文號(hào)召全國(guó)高校向北大學(xué)習(xí)。我們作為活動(dòng)參與的一分子，也覺(jué)得很驕傲。說(shuō)實(shí)話(huà)，那時(shí)候的制作壓力挺大的，但看到片子播出，幾千人在同時(shí)動(dòng)情地欣賞時(shí)，內(nèi)心充滿(mǎn)說(shuō)不出的喜悅和滿(mǎn)足。從那以后，播放視頻和現(xiàn)場(chǎng)直播成為學(xué)校一些重大活動(dòng)的固定內(nèi)容，北大電視臺(tái)視頻服務(wù)工作也就越來(lái)越多了。

對(duì)北大重大活動(dòng)的記錄，使電視臺(tái)成為北大歷史的見(jiàn)證者、保存者。地方有地方志，一個(gè)學(xué)校也需要校志，影像更是記錄北大120年歷史的重要載體。當(dāng)我們還在電教的時(shí)候，接觸過(guò)燕京大學(xué)的一些影像，記錄的是燕京大學(xué)的學(xué)生在未名湖上滑冰、在工廠(chǎng)車(chē)間里做金工實(shí)習(xí)的場(chǎng)景。當(dāng)時(shí)我就感慨，上個(gè)世紀(jì)二、三十年代大學(xué)生的生活，通過(guò)影像的記錄變得那樣鮮活，那一刻我切身感受到對(duì)影像對(duì)于歷史和時(shí)代的價(jià)值。自從1989年北大電視臺(tái)成立之后，學(xué)校的所有重大活動(dòng)都能在電視臺(tái)找到影像記錄。很多次，大家都在為一個(gè)以往的活動(dòng)和事件難以找到文字、圖片的資料而感到可惜，但他們?cè)诒贝箅娨暸_(tái)一看，有影像資料，特別喜出望外，說(shuō)太好了！這于北大電視臺(tái)來(lái)說(shuō)也是很有意義的一個(gè)功能。如今，北大電視臺(tái)已初步建立了自己的媒體資源管理系統(tǒng)，學(xué)校重大活動(dòng)的影像資料基本都能在系統(tǒng)中找到。

筑巢傳媒學(xué)子，助力北大棟梁

大學(xué)最核心的使命就是人才培養(yǎng)，作為大學(xué)的電視臺(tái)，我們當(dāng)然要參與到人才培養(yǎng)的工作上來(lái)。這是校園電視臺(tái)與社會(huì)電視臺(tái)最大的差別，也是校園媒體最能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的功能。北大電視臺(tái)有培養(yǎng)學(xué)生的良好傳統(tǒng)，我們一直將學(xué)生培養(yǎng)作為北大電視臺(tái)的一個(gè)重要任務(wù)。在我剛來(lái)的1998年，北大電視臺(tái)的學(xué)生記者可能只有不到10個(gè)人，這些年慢慢地發(fā)展到了150多人。

高校電視臺(tái)的實(shí)踐育人功能首先體現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于馬克思主義新聞?dòng)^的認(rèn)同和踐行。新聞傳播學(xué)科是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，但早些年高校新聞傳播實(shí)踐的課程并不多，同學(xué)們往往從理論上去理解新聞傳播，而早期的新聞傳播學(xué)科理論又大多是從西方傳過(guò)來(lái)的，導(dǎo)致許多同學(xué)對(duì)于如何在新聞實(shí)踐中貫徹馬克思主義新聞?dòng)^理解不深。這一點(diǎn)在工作中就能體現(xiàn)出來(lái)，有些同學(xué)剛來(lái)電視臺(tái)的時(shí)候，寫(xiě)的稿件、制作的片子在政治立場(chǎng)上有時(shí)是有問(wèn)題的。我們要求他修改，要求他重新編。剛開(kāi)始同學(xué)不是很理解，后來(lái)我們慢慢給同學(xué)解釋?zhuān)琶靼讘?yīng)該以什么樣的立場(chǎng)去報(bào)道新聞。從這一點(diǎn)上來(lái)講，高校媒體的老師就是以自己的實(shí)際工作，言傳身教，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，在社會(huì)上立足；傳媒學(xué)子通過(guò)在電視臺(tái)的工作，也進(jìn)一步理解、學(xué)習(xí)和踐行了馬克思主義新聞?dòng)^。

從新聞傳播和電視業(yè)務(wù)的技能方面來(lái)說(shuō)，高校電視臺(tái)的育人功能更加明顯。培養(yǎng)學(xué)生是我們投入了很大精力在做的一件事，日常工作中，電視臺(tái)的老師會(huì)用很多時(shí)間和同學(xué)們交流，包括基礎(chǔ)技術(shù)培訓(xùn)、內(nèi)容策劃、節(jié)目評(píng)審、團(tuán)隊(duì)的管理、制度建設(shè)、評(píng)獎(jiǎng)鼓勵(lì)等等；電視臺(tái)的同學(xué)也會(huì)參與到學(xué)校的大型活動(dòng)和重要新聞事件的采訪(fǎng)報(bào)道中，這些都是從實(shí)踐中培養(yǎng)同學(xué)的重要途徑。北大本來(lái)就是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，發(fā)生在校園的重大新聞事件非常多。我經(jīng)常跟同學(xué)們說(shuō)，北大一年可能會(huì)來(lái)好幾位外國(guó)元首，幾十位諾貝爾學(xué)者，幾百位其他方面的國(guó)際重要人物，這樣的機(jī)會(huì)很多地方電視臺(tái)都沒(méi)有，而北大的同學(xué)能夠以學(xué)生記者的身份去參與這樣的活動(dòng)，不僅非常難得，而且對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)有很大的幫助。北大是一所綜合性大學(xué)，學(xué)科比較齊全，同學(xué)們的基礎(chǔ)扎實(shí)，眼界開(kāi)闊，這正是當(dāng)今傳媒需要的素質(zhì)。現(xiàn)代傳媒需要的其實(shí)不再是特別專(zhuān)業(yè)的人才，而是希望從業(yè)者有更多的跨學(xué)科的知識(shí)、交叉學(xué)科的背景，這正是北大學(xué)生的優(yōu)勢(shì)所在。這些年，在中國(guó)媒體界，涌現(xiàn)出越來(lái)越多的北大校友。可以說(shuō)，在這個(gè)過(guò)程中，北大電視臺(tái)是有突出貢獻(xiàn)的。比如大家熟知的幾位央視的主持人：撒貝寧、張泉靈、李思思、舒冬……都是北大電視臺(tái)培養(yǎng)出來(lái)的媒體人，除此之外還有好幾個(gè)地方電視臺(tái)的主持人。不僅是主持人，從北大電視臺(tái)還走出了許多媒體幕后的工作人員，現(xiàn)在有很多已經(jīng)成為頻道總監(jiān)、制片人、欄目負(fù)責(zé)人等中堅(jiān)力量，開(kāi)始嶄露頭角。

在北大，還有許多非新聞傳播和影視專(zhuān)業(yè)的同學(xué)也加入了北大電視臺(tái)，他們畢業(yè)后也許不一定從事媒體工作，但無(wú)論做什么工作，在校園電視臺(tái)鍛煉的價(jià)值同樣能明顯體現(xiàn)。我經(jīng)常和同學(xué)們交流說(shuō)，在電視臺(tái)工作，學(xué)到的不僅僅是電視節(jié)目制作的技能，更多的是個(gè)人的綜合能力：一是與人交流溝通的能力；二是團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)組織能力。因?yàn)殡娨暿且豁?xiàng)系統(tǒng)性的工作，節(jié)目的制作往往需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成；三是思考問(wèn)題、理解問(wèn)題的思維方式。因?yàn)樽鲭娨暪ぷ餍枰獜娜娴摹⒑暧^的角度去考慮問(wèn)題，這種全局的思考能力對(duì)同學(xué)們來(lái)講是十分重要的；四是轉(zhuǎn)換一種語(yǔ)言體系來(lái)進(jìn)行自我表達(dá)的能力。影像表達(dá)在近幾年越來(lái)越受到關(guān)注和重視，視聽(tīng)語(yǔ)言和書(shū)面表達(dá)、口頭表達(dá)是不一樣的，是一種更加感性的表達(dá)方式，在現(xiàn)代社會(huì)信息高度發(fā)達(dá)，冗余信息充斥的背景下，影像的感性表達(dá)更能吸引人、抓住人、感染人。這也是近年來(lái)，視頻尤其是適合移動(dòng)媒體傳播的短視頻越來(lái)越流行的原因。所以影像表達(dá)也是一項(xiàng)個(gè)人重要的技能和素質(zhì)。多年來(lái)，我們明顯能感到，許多同學(xué)畢業(yè)后雖然從事的不是媒體行業(yè)，但都能發(fā)揮出他們?cè)谛@媒體中鍛煉獲得的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值，都在上述的各方面體現(xiàn)出較高的素質(zhì)。比如他們?nèi)チ似髽I(yè)做公共關(guān)系就很得心應(yīng)手。有一位同學(xué)在北大電視臺(tái)整整做了六年，她后來(lái)跟我分享說(shuō)，剛進(jìn)入電視臺(tái)時(shí)，跟人說(shuō)話(huà)都臉紅。慢慢的，她開(kāi)始在學(xué)校的各個(gè)舞臺(tái)上出現(xiàn)，還成為北大演講大賽的亞軍。到了畢業(yè)找工作時(shí)，她得到了不少面試機(jī)會(huì)。她發(fā)現(xiàn)，只要自己能進(jìn)入面試環(huán)節(jié)，就能獲得offer。這令她自己也很驚訝，覺(jué)得很幸運(yùn)。后來(lái)她總結(jié)，之所以自己在大學(xué)期間有如此大的進(jìn)步，就是在北大電視臺(tái)鍛煉出的與人溝通交流和自我表達(dá)的能力給她帶來(lái)了極大幫助。由此可見(jiàn)，在高校電視臺(tái)工作對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括專(zhuān)業(yè)技能、媒介素養(yǎng)、個(gè)人能力的提升都有很大幫助，不應(yīng)該把高校電視臺(tái)僅僅理解為只是一個(gè)做電視的地方。

北大電視臺(tái)能成為培養(yǎng)同學(xué)的一個(gè)平臺(tái)，這是我們特別樂(lè)意也特別欣慰的事。雖然這并不是學(xué)校賦予我們的工作內(nèi)容，但大家還是都把它作為義不容辭的本職工作，自覺(jué)地去踐行。老師們經(jīng)常帶著同學(xué)們一起外出拍攝，一起熬夜剪片，甚至一起出去吃飯、K歌，在這個(gè)過(guò)程中，北大電視臺(tái)形成了非常好的氛圍，像一個(gè)大家庭一樣。很多同學(xué)都表示，在北大電視臺(tái)的學(xué)習(xí)實(shí)踐，是他們大學(xué)生活中最有意義、最難忘的經(jīng)歷。不僅同學(xué)們之間結(jié)下了牢固的友誼，很多學(xué)生和老師們也成了終生的朋友。

擁抱新媒體，深挖好內(nèi)容

新聞宣傳輿論引導(dǎo)，學(xué)校重大活動(dòng)的視頻服務(wù)，人才培養(yǎng)，影像資料保存等，這是我所認(rèn)知的北大電視臺(tái)的幾個(gè)功能，也是北大電視臺(tái)的定位和職責(zé)所在。為了更好地履行這些功能，我們?cè)诓粩噙m應(yīng)著新的傳媒環(huán)境，努力創(chuàng)新傳播方式。

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給整個(gè)傳媒行業(yè)帶來(lái)巨大變化，新媒體環(huán)境下高校電視臺(tái)應(yīng)該怎么發(fā)展？就這一點(diǎn)，我們很早就開(kāi)始思考。大約2003年，我們建立了北大電視臺(tái)的官方網(wǎng)站，這是全國(guó)高校電視臺(tái)中最早建立的官方網(wǎng)站之一，也是比較完善的官方網(wǎng)站。在2006年左右，我們開(kāi)始探索與社會(huì)的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)合作，像新浪播客，視友網(wǎng)、新華網(wǎng)、中青在線(xiàn)等，將北大電視臺(tái)的內(nèi)容放在這些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上。后來(lái)移動(dòng)媒體發(fā)展起來(lái)之后，我們把“兩微一端”也建立了起來(lái)。2012年，北大電視臺(tái)建立了微博，第二年，建立了自己的微信公眾號(hào)和客戶(hù)端App，這在全國(guó)高校媒體中也算是較早的一批了。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的發(fā)展，我們發(fā)現(xiàn)，光把自己的節(jié)目搬到網(wǎng)上，雖然也會(huì)有一定的效果，但傳播力還是有限的，沒(méi)有達(dá)到我們的預(yù)期。于是我們陸續(xù)開(kāi)發(fā)了一系列比較適合新媒體平臺(tái)傳播的節(jié)目。比較早的像《中國(guó)夢(mèng)·北大夢(mèng)》系列節(jié)目，請(qǐng)一些知名學(xué)者、優(yōu)秀學(xué)生代表來(lái)談?wù)勑哪恐械闹袊?guó)夢(mèng)、北大夢(mèng)是什么，二者的聯(lián)系是什么。很溫馨的小短片，不長(zhǎng)，一兩分鐘，我們把小短片穿插在電視節(jié)目中間，也在微博、微信平臺(tái)上傳播，看起來(lái)感覺(jué)非常好。除此之外，我們還開(kāi)發(fā)了《燕園風(fēng)物》系列節(jié)目，反映學(xué)校的人文、地理、歷史，介紹學(xué)校的石碑、橋、古建筑等。還有一些科技成果類(lèi)的節(jié)目。一般來(lái)說(shuō)，與科技相關(guān)的內(nèi)容比較抽象，用文字描述起來(lái)相對(duì)晦澀，我們探索用影像來(lái)表達(dá)。去年醫(yī)學(xué)部一位同學(xué)有一項(xiàng)新發(fā)明，對(duì)病毒進(jìn)行改造來(lái)制作疫苗，當(dāng)時(shí)在做這條新聞的時(shí)候我們就做了很多思考，嘗試用多種方式來(lái)表達(dá)，包括動(dòng)畫(huà)、紀(jì)錄片的片段，包括一些比喻的手法，報(bào)道的反響還不錯(cuò)。還有貫徹黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的北大后勤人系列、教務(wù)系列、圖書(shū)管理員系列等等，我們把鏡頭對(duì)準(zhǔn)學(xué)校的基層勞動(dòng)者，有保安、食堂大師傅、水暖工人、修車(chē)工人等，有年輕人，也有年紀(jì)稍長(zhǎng)的，他們的工作可能很普通，但他們對(duì)工作的那種踏實(shí)和執(zhí)著，體現(xiàn)出平凡人身上的優(yōu)秀品質(zhì)。最近幾年，隨著影視技術(shù)的發(fā)展，我們也用流行的延時(shí)攝影技術(shù)和航拍器，制作了“高處看北大”“航拍北大”等系列，用這些新的視頻表現(xiàn)方式來(lái)展現(xiàn)北大，通過(guò)微信推送，也參加作品評(píng)比，獲得了大家的認(rèn)可。

考慮到學(xué)生節(jié)目的特點(diǎn)，我們?yōu)閷W(xué)生欄目單獨(dú)開(kāi)設(shè)了微信公眾號(hào)，和北大電視臺(tái)的官方微信公眾號(hào)并行，長(zhǎng)期持續(xù)推送有關(guān)北大的視頻內(nèi)容。我們一直認(rèn)為，不管媒體如何改變，它終究只是一個(gè)載體，北大電視臺(tái)作為節(jié)目的創(chuàng)作方來(lái)說(shuō)，內(nèi)容生產(chǎn)的工作是不會(huì)萎縮的，缺的只是好的創(chuàng)意。對(duì)高校電視臺(tái)來(lái)說(shuō)，新媒體帶來(lái)的沖擊壓力其實(shí)相對(duì)較輕，我們要考慮的是怎樣把學(xué)校里的好人、好事、好東西挖掘出來(lái)，做出更好的節(jié)目。至于通過(guò)什么平臺(tái)來(lái)發(fā)布和傳播，這是后續(xù)問(wèn)題了。

2016年，北大電視臺(tái)搬了新家，從電教樓搬到了新聞傳播學(xué)院樓，有了全新的現(xiàn)代化的演播室、辦公室，也更新了設(shè)備，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的階段。近幾年，國(guó)家對(duì)高校思想政治工作越來(lái)越重視，對(duì)高校媒體來(lái)說(shuō)，既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。北大電視臺(tái)怎樣做出更好的節(jié)目來(lái)促進(jìn)高校思政教育？同時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)北大的形象建設(shè)和教學(xué)工作，服務(wù)于“雙一流”建設(shè)，服務(wù)于國(guó)家的教育改革大計(jì)。從這些方面來(lái)看，借用習(xí)近平總書(shū)記的那句話(huà)“教育電視，大有可為”，同屬教育電視的高校電視臺(tái)亦是大有可為的！

獻(xiàn)禮北大120周年

2018年，北大會(huì)迎來(lái)120周年校慶，在這個(gè)歷史節(jié)點(diǎn)，對(duì)北大過(guò)往的回顧，尤其是對(duì)“985計(jì)劃”實(shí)施以來(lái)近20年的成果進(jìn)行總結(jié)和反思，意義非凡。北大電視臺(tái)承擔(dān)了校慶系列宣傳片的制作任務(wù)，也承擔(dān)著明年一系列重大活動(dòng)的報(bào)道任務(wù)。

這一次我們將制作北大系列宣傳片，為什么是系列宣傳片？北大歷史上有很多宣傳片，從1998年百年校慶宣傳片《今日北大》、鳳凰衛(wèi)視的紀(jì)錄片《北大繽紛一百年》，到2006年的《北大光影交響曲》、前幾年的“日記系列”等。這些宣傳片都很好，影響力也非常廣，但我們始終覺(jué)得北大有這么深厚的歷史底蘊(yùn)和傳統(tǒng)，通過(guò)一部宣傳片來(lái)展現(xiàn)其全貌是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們不能賦予一部影像太多職能，這樣會(huì)讓它主題不夠鮮明、突出。所以我們從去年，在學(xué)校的支持下，宣傳部的整體部署下，開(kāi)始規(guī)劃系列宣傳片的制作，力圖從不同的方面來(lái)展現(xiàn)北大的全貌和特點(diǎn)。有些基本策劃已經(jīng)完成，已經(jīng)在制作中了，這一系列宣傳片將在120周年校慶和大家見(jiàn)面，算是電視臺(tái)對(duì)北大120年的獻(xiàn)禮。

在北大100周歲時(shí)與她相遇，如今又將迎來(lái)她120歲的生日。在北大電視臺(tái)的二十個(gè)春秋，我見(jiàn)證了以北大為代表的中國(guó)高校的快速發(fā)展，也見(jiàn)證了高校電視臺(tái)的成長(zhǎng)與變革，自己亦從青澀年華步入不惑之年。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮。帶著北大鐫刻在我身上的印記，我將和北大電視臺(tái)一道，繼續(xù)見(jiàn)證北大的光輝歷程，繼續(xù)為燕園學(xué)子勤奮筑巢，不斷砥礪前行，擁抱新的時(shí)代。