長三角中藥發(fā)展規(guī)劃及高職人才培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查

[摘 要] 調(diào)研長三角地區(qū)中藥發(fā)展規(guī)劃及相關(guān)高職人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，嘗試依據(jù)規(guī)劃合理確定常州衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校中藥學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)方向，以期形成專業(yè)與行業(yè)、產(chǎn)業(yè)共同提高的局面。

[關(guān) 鍵 詞] 發(fā)展規(guī)劃；中藥學(xué)專業(yè)；人才培養(yǎng)方向

[中圖分類號] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）33-0136-02

政府文件對行業(yè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用明顯，專業(yè)人才培養(yǎng)方向的選擇要以行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)劃為指引。為提高我校中藥學(xué)專業(yè)服務(wù)地方和學(xué)生發(fā)展的能力，有必要厘清本區(qū)域中藥發(fā)展規(guī)劃，并梳理域內(nèi)高職高專中藥相關(guān)專業(yè)及專業(yè)方向開設(shè)情況，以便適時(shí)調(diào)整我校中藥學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)方向，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做好人才儲(chǔ)備。

一、發(fā)展規(guī)劃調(diào)查

（一）調(diào)查對象

政府發(fā)布的中藥相關(guān)規(guī)劃。

（二）調(diào)查范圍

我校為省財(cái)政撥款，按照《高等職業(yè)院校適應(yīng)社會(huì)需求能力評估暫行辦法》的規(guī)定，我們的調(diào)查范圍應(yīng)為江蘇全省。然而以往經(jīng)驗(yàn)表明蘇南包括上海才是我校學(xué)生主要的就業(yè)目的地，另有部分學(xué)生會(huì)選擇到蘇中、浙北等地工作。這與王賀和李忠紅的研究一致，他們認(rèn)為長三角地區(qū)對大學(xué)生就業(yè)的吸引力基本呈現(xiàn)以上海、杭州、南京為中心輻射周邊城市群[1]，據(jù)此擬定《長江三角洲城市群發(fā)展規(guī)劃》涵蓋城市為調(diào)查范圍。

（三）調(diào)查結(jié)果與分析

《安徽省中藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》開發(fā)利用中藥資源，推動(dòng)中藥產(chǎn)業(yè)升級?！督K省“十三五”醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》《浙江省醫(yī)藥工業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》發(fā)展現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)中藥?！督K省“十三五”現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》《浙江省服務(wù)業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》《上海市服務(wù)業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》《安徽省“十三五”服務(wù)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》及《江蘇省“十三五”中醫(yī)藥健康服務(wù)發(fā)展規(guī)劃》《浙江省中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》《上海市中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》推進(jìn)中醫(yī)藥健康服務(wù)業(yè)發(fā)展?！督K省“十三五”衛(wèi)生與健康暨現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系建設(shè)規(guī)劃》《浙江省衛(wèi)生和計(jì)劃生育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》《上海市衛(wèi)生計(jì)生改革和發(fā)展“十三五”規(guī)劃》《安徽省“十三五”衛(wèi)生與健康規(guī)劃》弘揚(yáng)繁榮中醫(yī)藥文化。

《常州市衛(wèi)生計(jì)生“十三五”事業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃》大力發(fā)展中醫(yī)中藥事業(yè)，完善中醫(yī)藥服務(wù)體系，提升中醫(yī)藥服務(wù)能力，促進(jìn)中醫(yī)藥繼承與創(chuàng)新?！冻Ｖ菔兄嗅t(yī)藥事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》大力推動(dòng)中醫(yī)藥服務(wù)體系建設(shè)，全面提高中醫(yī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)服務(wù)能力，持續(xù)強(qiáng)化基層中醫(yī)藥服務(wù)能力，拓展中醫(yī)藥健康服務(wù)領(lǐng)域，切實(shí)推進(jìn)中醫(yī)藥繼承與創(chuàng)新，繁榮發(fā)展中醫(yī)藥文化。

調(diào)查顯示，長三角地區(qū)的中藥產(chǎn)業(yè)規(guī)劃基本覆蓋了中藥農(nóng)業(yè)、中藥工業(yè)、中藥商業(yè)、中藥服務(wù)業(yè)等中藥全產(chǎn)業(yè)鏈。很明顯服務(wù)業(yè)是未來要大力推動(dòng)發(fā)展的領(lǐng)域，該領(lǐng)域?qū)?yīng)崗位群主要有兩個(gè)：（1）基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)及社會(huì)藥店；（2）康復(fù)及養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的藥學(xué)或膳食部門。

二、人才培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查

（一）調(diào)查對象

高職高專有多種培養(yǎng)模式，主體是招生對象為普通高中生和三校生的三年制。另外，還有招收初中生的五年一貫制、“3+2”或“4+2”等幾種培養(yǎng)模式。它們的培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)去向相同，均屬于調(diào)查對象。

中草藥栽培技術(shù)專業(yè)、中藥生產(chǎn)與加工專業(yè)及藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)的中藥方向，和中藥學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)常有重疊，所以也列為調(diào)查對象。

（二）調(diào)查范圍

和發(fā)展規(guī)劃的調(diào)查范圍一樣。

（三）調(diào)查結(jié)果與分析

1.中藥農(nóng)業(yè)

長三角區(qū)域內(nèi)只有江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院舉辦中草藥栽培技術(shù)專業(yè)，2017年招生計(jì)劃為52人。中藥生產(chǎn)與加工專業(yè)暫無學(xué)校開設(shè)。

中草藥栽培技術(shù)專業(yè)或中藥學(xué)專業(yè)栽培方向?qū)?shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場地的要求較高，且農(nóng)林類院校在該領(lǐng)域優(yōu)勢明顯，我校不宜設(shè)立[2]。

2.中藥工業(yè)

有中國藥科大學(xué)、南京市莫愁中等專業(yè)學(xué)校、浙江醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校、亳州中藥科技學(xué)校等4家開設(shè)藥品生產(chǎn)技術(shù)（中藥方向），2017年招生計(jì)劃依次為196、45、90、45人，除中國藥科大學(xué)為該專業(yè)不同方向的合計(jì)招生數(shù)外，其余均為中藥方向的實(shí)際招生數(shù)。其中中國藥科大學(xué)、浙江醫(yī)藥高等專科學(xué)校為三年制，南京市莫愁中等專業(yè)學(xué)校為五年制，亳州中藥科技學(xué)校為三二分段制。

域內(nèi)有以蘇州雷允上、杭州胡慶余堂、上海童涵春堂等老字號為代表的傳統(tǒng)企業(yè)，更有一批中藥現(xiàn)代化科技產(chǎn)業(yè)基地或園區(qū)。然而與化學(xué)制藥或生物制藥相比，中藥制藥的整體規(guī)模偏小，且域內(nèi)有多所高校設(shè)有相關(guān)專業(yè)，人才培養(yǎng)規(guī)模已經(jīng)很大，因此藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)中藥方向和中藥學(xué)專業(yè)制藥方向都不適合作為我校人才培養(yǎng)的主方向。我校開設(shè)有藥學(xué)專業(yè)，開放該專業(yè)制藥方向部分課程即可。

3.中藥商業(yè)

沒有單獨(dú)的中藥商業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)，我校開設(shè)有藥品經(jīng)營與管理專業(yè)，可以讓感興趣的中藥學(xué)專業(yè)學(xué)生修習(xí)相關(guān)課程即可。

4.中藥服務(wù)業(yè)

有14家學(xué)校開設(shè)高職中藥學(xué)專業(yè)，2017年招生總數(shù)達(dá)1736人（見文末表）。其中江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院的分院及浙江醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校的合作校的培養(yǎng)模式為五年制，安徽中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校聯(lián)辦學(xué)校為三二分段制，其余學(xué)校為三年制。

域內(nèi)學(xué)校的中藥學(xué)專業(yè)一般不分方向，我們注意到域外的廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院及山東藥品食品職業(yè)學(xué)院的中藥學(xué)專業(yè)列明為養(yǎng)生與保健方向。

三、建議

區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與專業(yè)建設(shè)相互依賴、相互依存[3]，常州及周邊地區(qū)現(xiàn)代中藥體系已基本形成，但常州東邊的無錫、西邊的鎮(zhèn)江、南邊的湖州、北邊的泰州均無學(xué)校開設(shè)高職高專層次的中藥學(xué)專業(yè)，說明我校中藥學(xué)專業(yè)的發(fā)展空間較大，前景看好。

政府鼓勵(lì)中醫(yī)藥健康服務(wù)發(fā)展，中醫(yī)藥服務(wù)能力的強(qiáng)化與提升以及中醫(yī)藥特色養(yǎng)生與養(yǎng)老的興起，亟須大量相關(guān)人才的加入。我校中藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)全力瞄準(zhǔn)健康服務(wù)業(yè)，并突出服務(wù)基層。建議將中藥健康服務(wù)明確為我校中藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的主方向，有針對性地培養(yǎng)從事健康服務(wù)、健康咨詢、藥膳（保健品）及化妝品研發(fā)與制作等工作的技術(shù)技能人才。同時(shí)我校地處孟河醫(yī)派的發(fā)源地，境內(nèi)中醫(yī)藥文化資源豐富，可適時(shí)增設(shè)中醫(yī)藥文化方向，培養(yǎng)從事地方特色中藥文化傳承和推廣工作的專門人才，設(shè)立該方向是學(xué)校融入和服務(wù)地方發(fā)展義不容辭的責(zé)任。

參考文獻(xiàn)：

[1]王賀，李忠紅.我國發(fā)達(dá)地區(qū)對大學(xué)生就業(yè)吸引力的測度及其啟示：基于珠三角和長三角25個(gè)城市數(shù)據(jù)的比較[J].江西社會(huì)科學(xué)，2016，36（9）：44-49.

[2]申海進(jìn).常州高校開設(shè)高職高專中藥專業(yè)可行性分析：以常州衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校為例[J].職教通訊，2013（26）：13-14.

[3]蓋馥，林桂花.與區(qū)域經(jīng)濟(jì)互動(dòng)的高職專業(yè)建設(shè)的探索[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2013（8）：70-73.