數(shù)控技能大賽對(duì)中職數(shù)控專(zhuān)業(yè)建設(shè)的影響探討

顧云男

[摘 要] 中職數(shù)控專(zhuān)業(yè)以為社會(huì)培養(yǎng)適應(yīng)性人才為主，為了更好地展示數(shù)控專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)的效果，全國(guó)提倡開(kāi)展中職數(shù)控技能大賽。數(shù)控技能大賽可以提高中職數(shù)控專(zhuān)業(yè)課程的科學(xué)化、規(guī)范化教學(xué)，推動(dòng)數(shù)控專(zhuān)業(yè)教學(xué)的創(chuàng)新，深化數(shù)控專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)改革，提高數(shù)控技能人才的動(dòng)手能力和實(shí)際應(yīng)用能力，使數(shù)控專(zhuān)業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)教學(xué)整體水平得到提高。

[關(guān) 鍵 詞] 數(shù)控技能大賽；教學(xué)方法；專(zhuān)業(yè)建設(shè)

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）33-0054-01

中職數(shù)控專(zhuān)業(yè)注重培養(yǎng)適合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的實(shí)用型人才，為了提高數(shù)控專(zhuān)業(yè)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，滿(mǎn)足現(xiàn)代化加工企業(yè)對(duì)人才的需要，教育部舉辦了全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校數(shù)控技能大賽，鼓勵(lì)全國(guó)各大中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生積極參與，實(shí)現(xiàn)以賽促教、以賽促學(xué)。借助數(shù)控技能大賽更好地培養(yǎng)和鍛煉數(shù)控技術(shù)人才，為全國(guó)觸控加工行業(yè)助力。

一、數(shù)控技能大賽的特點(diǎn)

（一）數(shù)控技能大賽的理念

中職數(shù)控專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)以教材為主，教材上的知識(shí)與實(shí)際制造過(guò)程有一定的聯(lián)系但又存在一些差異，為了讓學(xué)生更加適應(yīng)未來(lái)生產(chǎn)制造一線(xiàn)企業(yè)的需要，需對(duì)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)踐能力和實(shí)際操作水平進(jìn)行培養(yǎng)，因此提倡開(kāi)展數(shù)控技能大賽。此賽事分為理論考核和操作技能考核兩個(gè)方面，均結(jié)合國(guó)家職業(yè)技術(shù)資格鑒定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行命題，能夠直觀反映當(dāng)前社會(huì)對(duì)數(shù)控專(zhuān)業(yè)人才能力的要求，幫助學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，讓專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)更加貼近生產(chǎn)實(shí)際。

（二）數(shù)控技能大賽的重要意義

數(shù)控技能大賽為中職數(shù)控專(zhuān)業(yè)的學(xué)生提供了一個(gè)很好的展現(xiàn)能力的平臺(tái)，能夠幫助學(xué)生開(kāi)闊視野、了解未來(lái)工作的實(shí)際需要、能夠與全國(guó)各地的數(shù)控人才切磋技能，還能夠檢驗(yàn)教師在人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢(shì)和不足之處，體現(xiàn)各大中職院校的數(shù)控專(zhuān)業(yè)辦學(xué)質(zhì)量和發(fā)展水平。同時(shí)，借助數(shù)控技能大賽還能反映當(dāng)前我國(guó)數(shù)控專(zhuān)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，增強(qiáng)企業(yè)與中職院校之間的溝通與合作，便于培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人才，還有利于促進(jìn)和深化數(shù)控專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)改革。數(shù)控技能大賽連續(xù)多年在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展，已經(jīng)在專(zhuān)職院校和數(shù)控企業(yè)間形成了深遠(yuǎn)的影響力，得到了各大專(zhuān)業(yè)數(shù)控領(lǐng)域的認(rèn)可。

（三）數(shù)控技能大賽的導(dǎo)向

通過(guò)近年來(lái)各級(jí)數(shù)控技能大賽的內(nèi)容和形式、要求及標(biāo)準(zhǔn)變化可以看出，數(shù)控技能大賽朝以下幾個(gè)方面發(fā)展。首先，大賽考查內(nèi)容與企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程越來(lái)越貼近；其次，大賽的題目對(duì)機(jī)械制造的整體性和系統(tǒng)性要求提高；再次，數(shù)控技能大賽對(duì)學(xué)生主觀能動(dòng)性方面的要求增加；最后，數(shù)控技能大賽逐漸重視對(duì)學(xué)生數(shù)控綜合職業(yè)素質(zhì)的考核。由此可見(jiàn)，數(shù)控技能大賽緊密貼合數(shù)控教學(xué)，重視學(xué)生實(shí)踐能力方面的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生與企業(yè)的對(duì)接，調(diào)整學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)與技能水平更加適合社會(huì)和企業(yè)的需要，將教學(xué)實(shí)踐與理論應(yīng)用做到全面統(tǒng)一。

二、數(shù)控技能大賽對(duì)數(shù)控專(zhuān)業(yè)建設(shè)的影響作用

（一）調(diào)整數(shù)控專(zhuān)業(yè)建設(shè)目標(biāo)

通過(guò)數(shù)控專(zhuān)業(yè)技能大賽的試題和能力要求可以了解到當(dāng)前社會(huì)發(fā)展對(duì)數(shù)控專(zhuān)業(yè)人才的要求，幫助中職院校及時(shí)調(diào)整數(shù)控專(zhuān)業(yè)建設(shè)的目標(biāo)，將企業(yè)的需求與地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相結(jié)合，再根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，建設(shè)和培養(yǎng)出具有良好職業(yè)道德、真正愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)數(shù)控技術(shù)的專(zhuān)業(yè)型人才、增強(qiáng)數(shù)控專(zhuān)業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生不但能掌握扎實(shí)的數(shù)控理論知識(shí)，還能具備高級(jí)的專(zhuān)業(yè)技能，立志為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的高級(jí)技能型人才。

（二）推動(dòng)數(shù)控專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍發(fā)展

通過(guò)數(shù)控技能大賽了解數(shù)控專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的正確方向，以此為指引幫助職業(yè)院校構(gòu)建數(shù)控專(zhuān)業(yè)課程。為了更好地實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀數(shù)控專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，就需要組建一支專(zhuān)業(yè)的師資隊(duì)伍。教師不僅要懂技術(shù)、能創(chuàng)新、能鉆研，還要具備師德、提高自身的教學(xué)水平。數(shù)控技能大賽推動(dòng)數(shù)控專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，為中職院校更好地開(kāi)展教學(xué)科研和教學(xué)實(shí)踐打下基礎(chǔ)，使人才具備更強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，為數(shù)控人才未來(lái)發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。

（三）增強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)基地建設(shè)

社會(huì)發(fā)展的速度很快，每一年的數(shù)控技能大賽偏重點(diǎn)各有不同。通過(guò)技能大賽使人才培養(yǎng)的要求不斷提高，這也對(duì)中職院校硬件教學(xué)設(shè)施提出更高要求。中職院校的實(shí)踐性教學(xué)基地建設(shè)也需要不斷調(diào)整，才能幫助人才提高適應(yīng)性，使他們的專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí)和實(shí)踐不脫離社會(huì)需求。

（四）促進(jìn)課程改革和教材革新

數(shù)控專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)依據(jù)的基礎(chǔ)是教材，當(dāng)數(shù)控技能大賽的考查內(nèi)容與當(dāng)前教材內(nèi)容切合不大時(shí)，很難幫助學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)與技能充分應(yīng)用出來(lái)。因此，各大職業(yè)院校需要合理調(diào)整和選擇教材，作為數(shù)控專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的理論支撐。教學(xué)的具體內(nèi)容和實(shí)用性也要根據(jù)企業(yè)實(shí)踐要求進(jìn)行相應(yīng)的改革，對(duì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)進(jìn)行深入和細(xì)化，能有效提高數(shù)控人才未來(lái)的適應(yīng)能力。

（五）強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)特色

數(shù)控專(zhuān)業(yè)具有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)特色，很多時(shí)候受到區(qū)域特色的影響，在某一方面專(zhuān)業(yè)特色集中在一個(gè)地域中，這就對(duì)人才的專(zhuān)業(yè)技能要求增加，需要數(shù)控專(zhuān)業(yè)人才在某個(gè)領(lǐng)域具備突出的技能。而且數(shù)控專(zhuān)業(yè)不是刻板的機(jī)械，具有很強(qiáng)的創(chuàng)新性，需要學(xué)生靈活地應(yīng)用。中職院校通過(guò)數(shù)控技能大賽可以更加明確數(shù)控專(zhuān)業(yè)建設(shè)的重點(diǎn)，發(fā)展各校的專(zhuān)業(yè)特色，展現(xiàn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的亮點(diǎn)，結(jié)合自身學(xué)校的特點(diǎn)強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)特色，爭(zhēng)取將數(shù)控專(zhuān)業(yè)教學(xué)不斷優(yōu)化。

參考文獻(xiàn)：

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