讀書和學習其實也是痛苦的，但知識貧乏和見識低下無法融入工作和社會無所適從時，我想會更加痛苦?，F(xiàn)在很多大學生并不明白學習的可貴，四年光陰一晃而過，慶幸的是他們已經(jīng)留下了十幾年教育下的印記，隨時可以重拾學習再上路。

—船長（讀《當年那些不讀書的人現(xiàn)在怎樣了？》）

我們越來越像我們的父輩，尤其是有了孩子后，更知父母的不容易。知子莫若父，同理知父也莫若子，你當年的不怒自威是給我信馬由韁畫上安全線，你的語重心長是怕我輕浮怠慢，你的家門口的久久佇立是對我和孩子的望眼欲穿、放心不下……

—笑看風云淡（讀《新寫的舊歌 | 我們何時才能與父親和解？》）

畢業(yè)后選擇留在廣州發(fā)展，受到了家鄉(xiāng)那邊的同齡朋友質(zhì)疑和勸告，但我毫無動搖。大學四年，結(jié)交了不少能人奇士，他們總是讓我收獲良多，心中也希望能不斷往他們靠攏。雖然自己目前并不厲害，選擇在廣州，未來不可得知，但在這個平臺上，我相信能一直保持活躍包容的心態(tài)，向自己的目標奮進。

—魚林（讀《二線城市搶人，你要逃離北上廣？》）

馬克思主義無疑是反對資本主義的理論。這個理論認為，資本主義模式內(nèi)置了剝削的基因、自帶著制造不平等的動力，因此，資本主義是不可持續(xù)的，是注定要自我毀滅的。而自《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表以來，資本主義在西方又活過100多年，有人認為這正是馬克思主義幫了它們的忙。馬克思主義不僅預(yù)言了資本主義的必然滅亡，而且為人類理想社會規(guī)劃出藍圖，這個理想社會就是社會主義和共產(chǎn)主義。在這個理想社會里，馬克思主義依然允許資本和市場存在，只是要確保資本必須由勞動者掌握，發(fā)揮市場的長處，抑制市場的壞處。我想問的是，這個模式的內(nèi)置基因是什么？其維護平等的動力又來自哪里？如果說逐利是資本的本性，又為什么勞動者掌握了資本之后，它的本性就會改變？如果說權(quán)力有腐敗的特性，那么，勞動者或無產(chǎn)者掌握了權(quán)力之后，其腐敗的特性還會不會存在？馬克思似乎沒有作出回答，這或者是未來馬克思主義者必須回答的問題。

—吳長青（讀《馬克思的初心從何而來？》）