王國(guó)平

摘 要：強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)能夠深化黨政人才對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)，以理論武裝頭腦，促進(jìn)黨政人才理論素養(yǎng)的逐步提高。因此黨校教育工作中，應(yīng)該引導(dǎo)黨政人才加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，借助理論學(xué)習(xí)有效促進(jìn)黨政人才理論素養(yǎng)的全面提升，保證黨政人才培養(yǎng)實(shí)際效果。本文從加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的重要性入手，對(duì)借助理論學(xué)習(xí)提高黨政人才理論素養(yǎng)的措施進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼撌?，力求能夠?qū)h政人才培養(yǎng)工作進(jìn)行系統(tǒng)優(yōu)化。

關(guān)鍵詞：理論學(xué)習(xí) 黨政人才 理論素養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)： D26 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2018）04-0-01

黨校承擔(dān)著培養(yǎng)高素質(zhì)黨政人才的重要任務(wù)，在十九大精神的指引下，黨校在培養(yǎng)黨政人才的過(guò)程中應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)組織黨政人才學(xué)習(xí)理論的重視，并且將理論學(xué)習(xí)和黨政人才理論素養(yǎng)培養(yǎng)工作有機(jī)聯(lián)系在一起，促進(jìn)黨政人才培養(yǎng)工作的貫徹和落實(shí)，在提升黨政干部綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上，逐步將黨政干部打造成為高素質(zhì)黨政工作者，為國(guó)家建設(shè)發(fā)展提供有效的支持。

一、黨政干部強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)的必要性

先進(jìn)的思想理論能夠?yàn)辄h政干部各項(xiàng)工作的開(kāi)展做出正確的指引，促進(jìn)工作質(zhì)量的全面提升，對(duì)黨社會(huì)形象的樹(shù)立和執(zhí)政能力的逐步增強(qiáng)產(chǎn)生著重要的影響。黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要想完成歷史任務(wù)，為全面推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量，就應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)黨政理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，有效促進(jìn)黨政理論素養(yǎng)的提升，為黨政工作的全面優(yōu)化開(kāi)展做出正確的指引[1]。同時(shí)，十九大精神也明確指出黨政干部應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，并且提出各級(jí)黨校要將學(xué)習(xí)和貫徹十九大精神作為新時(shí)期學(xué)習(xí)理論知識(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容，有序推進(jìn)十九大精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂和進(jìn)頭腦活動(dòng)，為理論學(xué)習(xí)提供相應(yīng)的指導(dǎo)。唯有認(rèn)識(shí)到強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)的重要性，并組織黨政干部加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的探索，才能使黨政干部在當(dāng)前社會(huì)背景下明確黨的工作方向，在工作中克服浮躁的心態(tài)，逐步提高為人民服務(wù)的意識(shí)和決心，能夠在工作中貫徹落實(shí)黨的各項(xiàng)方針政策，為我國(guó)社會(huì)建設(shè)和發(fā)展提供有效的支持。所以黨校要積極組織黨政干部加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，促進(jìn)全面從嚴(yán)治黨工作的落實(shí)，在加強(qiáng)黨政干部人員思想認(rèn)識(shí)水平的基礎(chǔ)上，也為反腐倡廉工作的開(kāi)展提供相應(yīng)的支持和保障，助力全面建成小康社會(huì)宏偉目標(biāo)的逐步實(shí)現(xiàn)。

二、當(dāng)前黨政干部理論學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題

十九大會(huì)議背景下，我國(guó)各地區(qū)都更加認(rèn)識(shí)到黨政干部理論學(xué)習(xí)的重要性，并且各級(jí)黨委積極參與到黨政干部的理論學(xué)習(xí)工作中，發(fā)揮率先垂范的作用，在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)意識(shí)、大局意識(shí)以及政治責(zé)任意識(shí)等，在理論學(xué)習(xí)方面做出了一定的努力，極大促進(jìn)了各地區(qū)黨政干部理論學(xué)習(xí)工作的深化改善，有效推動(dòng)了黨政領(lǐng)導(dǎo)干部工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變和整體工作隊(duì)伍素質(zhì)的提升。

但是應(yīng)該注意的是，雖然我國(guó)當(dāng)前黨政干部的理論學(xué)習(xí)整體上表現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，學(xué)習(xí)水平也全面提升，但是在實(shí)際工作中仍然存在一定的問(wèn)題，理論學(xué)習(xí)出現(xiàn)了難以實(shí)現(xiàn)平衡發(fā)展的問(wèn)題，對(duì)黨政干部工作基本情況產(chǎn)生不良影響。具體問(wèn)題表現(xiàn)為：其一，學(xué)習(xí)制度難以實(shí)現(xiàn)有效的落實(shí)，在理論學(xué)習(xí)過(guò)程中重點(diǎn)不夠突出，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)保持在淺層次上，深入性嚴(yán)重不足，影響整體學(xué)習(xí)效果；其二，在開(kāi)展理論學(xué)習(xí)的過(guò)程中缺乏與實(shí)際工作的聯(lián)系，甚至部分地區(qū)所開(kāi)展的理論學(xué)習(xí)脫離黨政干部的工作實(shí)際，無(wú)法為黨政干部的實(shí)際工作提供有效的指導(dǎo)；其三，在理論學(xué)習(xí)過(guò)程中理想信念方面的學(xué)習(xí)缺失，造成理想信念無(wú)法發(fā)揮出正確的引領(lǐng)作用，學(xué)習(xí)效果不夠理想。新時(shí)期針對(duì)理論學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，黨校在組織開(kāi)展黨政干部理論學(xué)習(xí)工作的過(guò)程中還應(yīng)該積極探索解決問(wèn)題的策略，提高解決問(wèn)題的效果，進(jìn)而真正發(fā)揮出理論學(xué)習(xí)的重要作用，使黨政干部為和諧社會(huì)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

三、黨校工作中強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)提高黨政人才理論素養(yǎng)的措施

黨校工作中組織黨政人才加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不僅可以促進(jìn)黨政人才理論素養(yǎng)的提升，還能使其在工作中發(fā)揮個(gè)人潛力，為社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建提供有效的支持[2]。在具體黨校教育教學(xué)工作中，為了能夠保證理論學(xué)習(xí)效果，為黨政人才理論素養(yǎng)的培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，應(yīng)該注意從以下方面入手制定相應(yīng)的理論學(xué)習(xí)方案：

1.突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，保證理論學(xué)習(xí)的深入性

在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的過(guò)程中，黨校應(yīng)該引導(dǎo)黨政人才始終將中國(guó)化的馬克思主義理論作為首要學(xué)習(xí)任務(wù)，在十九大精神的引領(lǐng)下對(duì)中國(guó)化馬克思主義理論進(jìn)行深入的探索，力求在深入理解和認(rèn)識(shí)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)理論知識(shí)的融匯貫通，增強(qiáng)學(xué)習(xí)深度和廣度。首先，要加強(qiáng)對(duì)理論學(xué)習(xí)的總結(jié)，不斷結(jié)合黨政人才不同發(fā)展方向制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)方案，并提出持久學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)劃，引導(dǎo)黨政人才能夠?qū)⒗碚搶W(xué)習(xí)和自身工作實(shí)際有機(jī)聯(lián)系在一起，形成學(xué)習(xí)工作化發(fā)展模式，進(jìn)而把握精神實(shí)質(zhì)，促進(jìn)學(xué)習(xí)的深入拓展[3]。其次，要制定專(zhuān)題學(xué)習(xí)方案，即在明確不同類(lèi)型黨政人才理論學(xué)習(xí)需求的基礎(chǔ)上制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)方案，組織黨政人才針對(duì)十九大報(bào)告、全面從嚴(yán)治黨以及反腐倡廉等專(zhuān)題參與到理論學(xué)習(xí)活動(dòng)中，加深對(duì)理論知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。最后，要進(jìn)一步突出帶頭學(xué)習(xí)的效果，由領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭參與到理論學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓領(lǐng)導(dǎo)人員制定學(xué)習(xí)專(zhuān)題并對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行審核，保證黨校學(xué)員能夠在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下進(jìn)行深入探索，并且在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上交流心得體會(huì)，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)的深入貫徹落實(shí)。

2.結(jié)合實(shí)際工作，突出理論學(xué)習(xí)的學(xué)以致用

黨政人才對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)最重要的一點(diǎn)是應(yīng)用到實(shí)際工作中，促進(jìn)實(shí)際工作的優(yōu)化開(kāi)展，爭(zhēng)取能夠?yàn)槲覈?guó)黨政工作的全面有效推進(jìn)提供相應(yīng)的理論指導(dǎo)。所以在黨校組織黨政人才參與理論學(xué)習(xí)、提高黨政人才理論素養(yǎng)的過(guò)程中，應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)以致用的原則，引導(dǎo)黨政人才在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上能夠?qū)⒗碚搶W(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)實(shí)際工作的不竭動(dòng)力，促進(jìn)各項(xiàng)工作的系統(tǒng)優(yōu)化。其一，黨校要結(jié)合黨政人才的實(shí)際工作任務(wù)進(jìn)行組織和規(guī)劃，在貫徹落實(shí)十九大精神的基礎(chǔ)上，要求加強(qiáng)對(duì)中央1號(hào)文件和省1號(hào)文件的學(xué)習(xí)，將理論學(xué)習(xí)和實(shí)際工作緊密結(jié)合在一起，促進(jìn)地方黨政工作的全面貫徹落實(shí)，為地方黨政工作的優(yōu)化開(kāi)展提供科學(xué)的理論指導(dǎo)[4]。其二，在對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)形式進(jìn)行規(guī)劃的過(guò)程中，也要尊重黨校學(xué)員黨政人才的工作特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)方面應(yīng)該將組織黨政人才參與集中學(xué)習(xí)和日常在線學(xué)習(xí)相結(jié)合，并且在不同的學(xué)習(xí)模式中選擇不同的理論側(cè)重點(diǎn)開(kāi)展學(xué)習(xí)工作，讓更多的黨政人才可以參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有效保障理論學(xué)習(xí)作用的發(fā)揮，對(duì)黨政人才的理論素養(yǎng)進(jìn)行有效的強(qiáng)化。其三，圍繞中心工作，對(duì)理論學(xué)習(xí)成果進(jìn)行優(yōu)化。為保障黨政人才的理論學(xué)習(xí)能夠?yàn)槠鋵?shí)際工作提供相應(yīng)的服務(wù)指導(dǎo)，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中要圍繞各地區(qū)的中心工作促進(jìn)理論學(xué)習(xí)的落實(shí)，保證理論學(xué)習(xí)能夠?yàn)辄h政人才的實(shí)際工作而服務(wù)，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)效果的全面提升。唯有如此，黨校工作中組織黨政人才加強(qiáng)對(duì)理論學(xué)習(xí)的探索，才能夠促進(jìn)理論學(xué)習(xí)取得更為顯著的成效，黨政人才的理論素養(yǎng)水平也能夠得到全面提升。

3.努力探索，堅(jiān)定理想信念教育

中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)需要高素質(zhì)黨政人才的支持，因此新時(shí)期在全面踐行中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的過(guò)程中，為了發(fā)揮黨政人才的重要作用，黨校在組織開(kāi)展人才培養(yǎng)工作的過(guò)程中就應(yīng)該發(fā)揮中國(guó)夢(mèng)的引領(lǐng)作用，組織黨政人才參與到中國(guó)夢(mèng)相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，使一代代共產(chǎn)黨人能夠?yàn)閭ゴ髲?fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)奉獻(xiàn)自己全部的力量。在學(xué)習(xí)相關(guān)理論的過(guò)程中，黨政人才要基于理論學(xué)習(xí)樹(shù)立崇高的理想信念，形成對(duì)人生觀、價(jià)值觀和世界觀的正確認(rèn)識(shí)，在強(qiáng)化個(gè)人黨性修養(yǎng)的同時(shí)保證可以對(duì)外部社會(huì)進(jìn)行有效的辨別，進(jìn)而做出準(zhǔn)確的判斷。同時(shí)在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，黨政人才應(yīng)該注意將個(gè)人理想和民族理想進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，在思想上為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的力量[5]。唯有如此，黨政人才的理論學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)才能夠取得顯著的發(fā)展成效，在工作中也能從自身實(shí)際情況出發(fā)、踏踏實(shí)實(shí)的參與到各項(xiàng)工作中，為中華民族的復(fù)興而努力奮斗。

結(jié)語(yǔ)：

綜上所述，在黨校工作中將黨政干部對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)作為重點(diǎn)，以先進(jìn)的理論武裝黨政人才的頭腦，促進(jìn)黨政人才理論素養(yǎng)的全面提升，能夠循序漸進(jìn)的改善黨政人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，有效推進(jìn)黨政人才培養(yǎng)質(zhì)量的逐步提高，為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供有效的支持。

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