火星高中

戴欣妍

騎著光能車行駛在上學的路上，天空是接近白色的藍。陽光通透，空氣清新，每一輛光能車都動力十足。皓仰起臉任憑暖風吹過，青春的臉上寫滿輕松和愜意。

皓完全無法想象長輩們經(jīng)常談?wù)摰牡厍蚴且粋€怎樣的煉獄。據(jù)說地球上只能依靠燃燒石油和煤來獲取動力，所以空氣里充滿塵埃，水里都是有毒礦物質(zhì)。終于，在二百年前，人類不得不逃離孕育他們的地球。想到這里，皓的眼里閃過一絲悲涼，畢竟學校影像資料里的地球曾經(jīng)也如同仙境一般美麗，尤其是傳說中的中國。皓的腦海里閃過一條剛剛學過的諺語：即便美好如太陽，它也會有光芒散盡的那一刻。珍惜吧，珍惜眼前的一切，當然也包括他與漓的友誼。

就這樣，皓胡思亂想地到了學校。說是學校，那不過是一個坐標。一眼望去只有一片綠色草原，沒有任何房屋模樣的建筑。一排白色的平臺和配套的石墩點綴在草原上。皓拿出自己的身份芯片放在石墩上，一席涼風過后就到了教室。教室的落地窗外是天空，云朵在腳下不遠處。據(jù)說把學校這類公共建筑造在天上的原因是要保護地面的環(huán)境，畢竟土壤太有限了。

昨天還是一張克林頓臉的老師，今天換了一副胡歌的尊容。這個機器人老師臭美，聽說存了上萬張地球人的面孔，每天都不一樣。不過，有他胸前的那張藍色芯片，我們誰都知道他是我們的Porter老師。皓不大能想象長輩們所說的以前的學?！蠋熅谷皇钦嫒耍嫒嗽趺纯赡軗碛邢裰悄軝C器人一樣完美的知識體系呢？聽說地球上小小孩童上學都要背上十多斤重的書包，而不是像現(xiàn)在，只須把身體的芯片放到“老師”的讀取器上，我們便可獲取所有已知的信息。人類靈活的大腦可不是用來研究過去的，而是應(yīng)該用來探索未知的時空領(lǐng)域的。

和同學們一起跟著Porter老師來到飛行室，今天上午是飛行課，這令皓從昨晚開始就有些興奮。不僅因為飛行課是他最為出色的課程，還因為飛行課是和好朋友搭檔漓一起飛。一進訓練室皓就看見了心愛的“白羽號”穩(wěn)穩(wěn)地停在那里，當然也看見了那一排身材矮小的火星土著人，漓就在其中沖他微笑。在這個已經(jīng)將自然科學發(fā)展到極致的時代，學校存在的意義就是培養(yǎng)探索外太空和抵御宇宙不明生物入侵的人才了。特別是有了上一次人類匆忙逃離地球、遷往火星的經(jīng)歷后，人類的危機感空前加重。飛行課是火星高中設(shè)置的最頂尖的課程，肩負著保護這顆地球以外的第二故鄉(xiāng)的神圣使命，因此飛行課成績的優(yōu)劣幾乎就是評估學生是否優(yōu)秀的最重要的標準了。當然，飛行課只對人類移民開放，那些需要消耗大量時間精力來保養(yǎng)維護飛行器的瑣碎活兒就落到了火星土著人的身上。

認識漓是在第一次飛行課上，那也是皓第一次跟火星土著人打交道。人類移民火星后，將處于原始生活狀態(tài)的土著人大多數(shù)都趕到了條件惡劣的高山、沙漠地區(qū)，只留下一小部分干一些體力活兒。皓各科成績平平，當然無權(quán)優(yōu)先選擇飛行器，在所剩無幾的飛行器中，皓覺得“白羽號”白得那么一塵不染，還有旁邊那位土著人眼神一片純凈，讓皓想起了傳說中喜馬拉雅山上的雪。踏入“白羽號”機艙，漓靜靜地跟在身后，鋪上松軟的坐墊，遞上潔凈的手套。第一次飛行，皓無比緊張，感覺操縱桿重如千斤，難以操控。皓正汗如雨下，只感覺一只手握在了自己的手上，中指觸摸在一個隱形的按鈕上，瞬間，操縱自如！皓不由得扭頭回望，再次凝視了那雙純凈的眼睛。自此，但凡皓看到這雙眼睛，心里就無比踏實、冷靜。第一堂飛行課，“白羽號”翻騰、俯沖，同學們驚呆了，老師驚訝了，在眾人艷羨的目光中，皓握著漓的手緩步走出機艙，兩個人的臉上都有著從未有過的光芒。

今天的飛行內(nèi)容是模擬太空御敵。此時的皓已是飛行課無可爭議的佼佼者，他自信滿滿地登上機艙，漓已做好所有準備，相視一笑，一擊對拳，“白羽號”便如雄鷹飛向天空。星空浩瀚，最近的參照物就是身邊的火星，另一側(cè)那顆黯淡無光的星球就是地球。皓正感嘆此等衰榮轉(zhuǎn)換，忽聽漓一聲低吼，皓知道“敵情”出現(xiàn)了。皓雖然以極快的速度躲過了來自身后幾枚角度刁鉆的導彈，但導彈摩擦艙體發(fā)出的巨大熱量引發(fā)報警。皓神經(jīng)緊繃，一旦不及時處置警報，“白羽號”將“機毀人亡”，意味著本次飛行訓練失敗。但他卻無暇顧及，因為前方又出現(xiàn)了不明飛行物。就在糾結(jié)焦躁之時，警報解除了。皓來不及細想，立刻打開FIRE鍵一陣狂掃，前方飛行物清除干凈，本次飛行完美收官。皓微笑著，他不回頭也知道漓的手肯定還按在冷卻鍵上……

皓常常覺得自己很幸運，不必經(jīng)歷前輩們逃離地球的恐慌，然而也常常感覺困惑，沒有漓他們世世代代對火星的愛護，哪有今天人類新的家園。

一定要保護好這顆火星，因為它也是漓的家園。

（作者系西南大學附中高19級十班學生）（責任編輯 高升榮）