文｜李文明

圖｜鹿 比

陳小默出書了，一口氣出了5部童話故事。這些書一溜兒擺在書店最醒目的書架上，五顏六色的書名和下面黑漆漆的陳小默3個字，漂漂亮亮大大方方地列隊站著，像等待檢閱的士兵，真有出息，比整天窩在家里碼字的陳小默強多了。

網(wǎng)站上這套書都脫銷了。書店都趕著進陳小默的童話故事，店店顧客爆滿，排著隊搶購陳小默的書。

也有大人獨自來買的，他們說要好好研究一下，從中找出一條成才之路，爭取把自己的孩子培養(yǎng)成一個作家，一個少年作家，甚至兒童作家。

滿大街的人都在談?wù)撽愋∧簢K嘖，真是個神童。

這小子這么丁點兒個人，就耍大腕兒，哪家書店請他簽名售書他都不給面子。

陳小默是我同學(xué)，他語文學(xué)得根本不好，滿腦子奇怪的想法，我們老師總批評他。這是一個奶聲奶氣的不屑的聲音。

人一出名，正面負面的說法都有。

我什么都沒說，因為最近心口疼不敢吃力，只買了一本陳小默的書便回家了，我想知道陳小默這個小圓腦袋瓜里，到底裝著什么奇思妙想。

為了探究邊界條件的影響,我們還模擬了整個灌裝體約束在鋼殼中的情況。由于鋼殼是熱的良導(dǎo)體,溫度結(jié)果與不加鋼殼情況差別不大(數(shù)據(jù)從略)。應(yīng)力結(jié)果比較在圖6中(藍線),可見加了邊界鋼殼約束后,芯片中拉應(yīng)力有所減小,但焊點中的壓應(yīng)力有所增大。

打開畫有卡通動物圖案的書封面，扉頁上的陳小默正沖我得意地笑著，那神氣勁兒跟他兩年前打游戲通關(guān)一樣。

我正想深入到他的世界里去，電話鈴響了，我戰(zhàn)友張順在話筒那邊粗聲粗氣地說：李文，望花路十號陳小默，是你嗎？

不是，我叫李文，書上有那小孩子的照片嘛。我很無奈，一個陳小默，把大家搞得暈頭轉(zhuǎn)向了。

話筒里又傳來他稀里嘩啦的笑聲：哈哈，我還尋思你要炒作，從哪兒弄來的照片呢。你們望花路出作家啊，這小作家你認識嗎？

認識，就住在我家樓上。

太好了，我女兒買了一套他的書，想要他的親筆簽名，你能幫個忙嗎？

嗨，他就是個10歲的孩子，簽什么名啊。

好像一陣風，張順沖進了我的家門，非拉著我去找陳小默，無奈我只好陪他上樓。

陳媽見是我，熱情地把我們讓進客廳：李老師，您來得正好，我家小默出書了，正打算這兩天去感謝您呢。

不用客氣。其實我給陳小默講故事，只是偶爾為之。我要在空閑的時候看見陳小默，又正好他也有空才行，而且，我主要是看看孩子們是否會對我寫的故事感興趣，再就是我不想讓陳小默把太多的時間都花在玩電子游戲上，前兩年她們娘兒倆總因為電子游戲大動干戈，吵鬧得四鄰不安。

陳媽把家里罐裝的龍井拿了出來，給我們沏茶：現(xiàn)在是小默的寫作時間，再過10分鐘，他就出來了。

品著清茶，聊幾句家常，小默就從書房出來了，穿著他去年那件背心，下面是有點兒褪色的紅短褲，和每天在我窗前玩時一樣，他把手臂舉起來，向外舒展了一下，又低下頭去揉眼睛，看見了我，興奮地叫著李叔叔，蹦跳著過來貼著我坐下。

要注意用眼啊，你把故事寫在本上比較好。我摩挲著他滑溜溜的小胳膊說。

不在電腦前我沒感覺。他噘著嘴執(zhí)拗著。

我指著張順說：小默，這是張叔叔，他家里有一個跟你差不多大的小姐姐，知道你出書了，特崇拜你，想讓你在她買的書上簽個名，你給她簽一個吧。

陳小默沖我做了個鬼臉，去書房取來筆，翻開書的扉頁，赫然寫了一個大大的“ch”，突然，他挺直了身子，慌慌張張地說：糟了，我用拼音輸入法習(xí)慣了，寫成拼音了。他羞愧得漲紅了臉，眼淚在眼圈里打轉(zhuǎn)。

我摟過他的肩膀：沒事沒事，老師也買了你的書，老師下樓取去。

陳媽攔住我，家里還有。

她取來書，給兒子鼓勁：小默，沒關(guān)系，這回好好寫。

陳小默表情嚴肅了，屏住呼吸，握著筆，一筆一畫地在扉頁上寫下“陳小默”三個工工整整的字。

張順點頭哈腰地一再感謝，和我一起走出了陳小默家。

他把書丟在我桌子上，指著書氣呼呼地說：這蜘蛛爬的字，我怎么向我女兒交代??？突然，他湊到我身邊說：要不，你替他重寫一個？

“那怎么行？不管怎樣，這是真實的陳小默簽名?！蔽夷闷痍愋∧臅?，突然發(fā)現(xiàn)，小默的默字竟然少寫了最后的一點。

我的心口突然又疼了起來。