胡浩

近日召開的國務(wù)院常務(wù)會議部署全面加強(qiáng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)，為農(nóng)村孩子提供公平有質(zhì)量的義務(wù)教育。

國務(wù)院常務(wù)會議指出，因地制宜、優(yōu)化布局，辦好鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校，有利于促進(jìn)教育公平。對地處偏遠(yuǎn)、生源較少的地方，一般在村設(shè)置低年級學(xué)段小規(guī)模學(xué)校，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)置寄宿制中心學(xué)校，方便農(nóng)村孩子就近入學(xué)和留守兒童照護(hù)。要優(yōu)化財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，改善辦學(xué)條件，依法提高教師待遇，編制、職稱評聘等向小規(guī)模學(xué)校傾斜。通過“互聯(lián)網(wǎng)+”教育、對口支教等方式，提高鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)水平。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國農(nóng)村義務(wù)教育呈“鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校、縣城大規(guī)模學(xué)校”基本格局。2016年，全國不足百人的小規(guī)模學(xué)校共計(jì)12.31萬個。其中，鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校有10.83萬個，占鄉(xiāng)村小學(xué)與教學(xué)點(diǎn)總數(shù)的56.06%，占全國小規(guī)模學(xué)校總數(shù)的87.98%。