2019年7期
刊物介紹
《甘肅教育》雜志為教育類綜合半月刊， 它面向基礎(chǔ)教育，兼顧職業(yè)教育和成人教育，以中小學(xué)、幼兒園、師范教師和教育行政人員、教研人員為主要讀者對象，在國內(nèi)外公開發(fā)行。為全國中文核心期刊，甘肅省社科一級期刊，編校質(zhì)量達(dá)標(biāo)期刊。
甘肅教育
視點(diǎn)
- 在“學(xué)生提案”中讀懂青春中國
- 學(xué)生作文模式化堪憂
- 急救常識進(jìn)校園很有必要
- 青少年體育須與教育深度融合
- 教學(xué)點(diǎn)如何由“痛點(diǎn)”變“亮點(diǎn)”
- 優(yōu)先保障教育投入凸顯為民情懷
- 青少年保護(hù)須倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)倫理建設(shè)
- 區(qū)域高校聯(lián)合辦學(xué)未來可期
- 挖掘勞動實踐的育人價值
- 守住學(xué)生舌尖上的安全
- 新時代呼喚家庭教育立法
- 以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)全力推進(jìn)教育各項工作取得新進(jìn)展
- 歐美國家的“快樂教育”是騙局嗎？
- 教育要精英主義，還是大眾主義？
- 努力實現(xiàn)高水平高質(zhì)量普及的各級各類教育
- 綻放在隴原山川中的薔薇花
- 家校共育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
- 思維導(dǎo)圖：創(chuàng)新閱讀新媒介
- 取締校內(nèi)小賣部嚴(yán)防校外小零食
- 喊停校內(nèi)小賣部，中小學(xué)校應(yīng)有對接措施
- 中小學(xué)禁設(shè)小賣部只是第一步
管理
- 農(nóng)村中小學(xué)如何開展教育科研
- 農(nóng)村小學(xué)“以生促生”良好行為習(xí)慣培養(yǎng)探究
- 培育小學(xué)生社會主義核心價值觀的實踐與思考
- 班級親子活動芻議
- 留守兒童家庭教育存在的問題與對策
- 提高留守兒童音樂素養(yǎng)的思考
- 談寄宿制初中校園欺凌現(xiàn)象的預(yù)防與處置
- 中職生就業(yè)期望中存在的問題及應(yīng)對策略
- 教師專業(yè)化發(fā)展的意義
- 核心素養(yǎng)下的班主任專業(yè)化成長策略
- 新教育理念下班主任專業(yè)化發(fā)展之路
- 小學(xué)班主任工作點(diǎn)滴談
- 小學(xué)班主任管理工作中的難點(diǎn)分析及解決策略
- 小學(xué)班主任管理工作中語言藝術(shù)運(yùn)用探索
- 當(dāng)前班級管理存在的問題及對策
- 淺析初中班主任工作的方法與技巧
- 淺談新時期高中班主任工作的創(chuàng)新
- 高中班主任德育工作的創(chuàng)新研究
- 運(yùn)用繪本引導(dǎo)幼兒管理不良情緒
- 小學(xué)生文明行為習(xí)慣的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語文學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代下潛能生轉(zhuǎn)化的有效策略
- 淺談農(nóng)村初中英語學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
教研
- 課堂因等待而精彩
- 幼兒傾聽能力的培養(yǎng)策略
- 積極挖掘?qū)W生潛力培養(yǎng)語文核心素養(yǎng)
- 淺談新課的導(dǎo)入語
- 淺議小學(xué)語文作業(yè)的檢查
- 淺談信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)的整合
- 摭談農(nóng)村小學(xué)語文課堂教學(xué)中多媒體的應(yīng)用
- 語文教學(xué)中體育游戲的創(chuàng)新應(yīng)用
- 一年級學(xué)生傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)
- 關(guān)于小學(xué)低年級寫字教學(xué)有效性的探討
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何提高學(xué)生的閱讀水平
- 小學(xué)語文群文閱讀的價值及教學(xué)策略
- 利用專題教育社區(qū)提高學(xué)生習(xí)作能力
- 農(nóng)村小班化語文生本課堂的構(gòu)建方法
- 試析新課改下初中語文課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變
- 進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生心理健康
- 淺議高中生語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高中英語教學(xué)實施策略
- 淺談高中英語綜合實踐活動的開展
- 小實驗在初中物理教學(xué)中的作用及應(yīng)用
- 談核心素養(yǎng)下多元化的高中物理課堂教學(xué)
- 讓學(xué)生在科技創(chuàng)新的天空中展翅飛翔
- 中學(xué)信息技術(shù)課中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 初中道德與法治課生活化教學(xué)的探索與實踐研究
- 學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 在美術(shù)教學(xué)中提升學(xué)生人文素養(yǎng)的必要性及策略
- 美術(shù)教育對中小學(xué)生心理健康的作用
- 新課程理念下的因材施教和面向全體學(xué)生關(guān)系問題研究
- 小班額背景下課堂教學(xué)活動的探討
- 淺談國學(xué)誦讀的意義與作用
- 甘肅省城鎮(zhèn)義務(wù)教育大班額調(diào)查研究
- 智障兒童康復(fù)教學(xué)質(zhì)量的提升策略
- 微課：低年級識字教學(xué)的新途徑
- 教學(xué)微調(diào)整讓學(xué)生愛上微作文
- “引促練賞”四步法讓低年級學(xué)生不再無話可寫
- 談新課改下小學(xué)英語課堂的創(chuàng)新性教學(xué)
- 用“語義場”理論指導(dǎo)初中英語詞匯教學(xué)
- 希沃EN5在英語互動課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 聚焦傳統(tǒng)節(jié)日文化提升幼兒核心素養(yǎng)
- 新課改下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中文本細(xì)讀存在的問題及對策
- 強(qiáng)化小學(xué)語文作文指導(dǎo)效果的若干思考
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生表達(dá)能力的提高策略
- 小學(xué)英語語音教學(xué)的現(xiàn)狀及對策
- 農(nóng)村寄宿制小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀及對策
- 西部農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教育缺失的原因及對策
- 淺談?wù)b讀經(jīng)典的作用
- 高中語文課程之人文內(nèi)涵探微
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)心得體會
- 安吉游戲與STEM游戲?qū)W習(xí)有感
- 運(yùn)用主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)幼兒區(qū)域環(huán)境
課堂
- 奏響語文“高效課堂”四部曲
- 如何有效開展語文綜合性學(xué)習(xí)
- 小學(xué)語文低年級識字教學(xué)的有效措施
- 藏趣于文寓教于樂
- 如何做好部編本小學(xué)語文古詩文教學(xué)
- 師“引”生“批”
- 談小學(xué)語文群文閱讀與寫作教學(xué)的整合
- 多媒體在初中語文教學(xué)中的作用
- 微課在語文教學(xué)中的作用
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升策略
- 初中語文自讀課文教學(xué)策略之時間管理
- 興趣：學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的金鑰匙
- 相機(jī)引導(dǎo)：讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“有效引導(dǎo)”策略研究
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中錯誤資源的利用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中本土資源的有效應(yīng)用
- 小學(xué)語文教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 加強(qiáng)學(xué)生寫作能力淺談
- 以閱讀之石攻寫作之玉
- 互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提高策略
- 小學(xué)低年級估算教學(xué)初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)提升策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)多樣化設(shè)計策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生猜想思維的培養(yǎng)
- 發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)打造英語高效課堂
- 課堂討論法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- “手工地理”在初中地理教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)智障兒童數(shù)學(xué)能力例談
- 體育教學(xué)中偶發(fā)事件處理“四法”
- 新課改下的高中體育教學(xué)反思