楊艷

江蘇省揚州市江都婦幼保健院產(chǎn)科，江蘇揚州 225200

近年來隨著醫(yī)療技術的快速發(fā)展，以及產(chǎn)婦自身意愿的增強，選擇剖宮產(chǎn)術進行分娩已占較高比率，且選擇剖宮產(chǎn)的產(chǎn)婦多為初產(chǎn)婦，對剖宮產(chǎn)缺乏正確的了解，對科學護理知識認識不高，對新生兒的喂養(yǎng)以及護理方法不當[1]，對剖宮產(chǎn)手術效果與術后康復都有不利影響，對此于圍剖宮產(chǎn)期應實施護理干預[2]。該院2017年6—12月對124名擇期剖宮產(chǎn)孕產(chǎn)婦實施階段性持續(xù)健康教育，取得良好護理效果，現(xiàn)報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

2017年1—6月產(chǎn)科實施常規(guī)護理的120例擇期剖宮產(chǎn)孕產(chǎn)婦作為對照組，年齡（28.04±2.22）（22～40）歲；孕周（38.14±0.83）（37+1～41+4)周；孕產(chǎn)次（1.86±0.23）（1～4）次；接受教育時間（12.23±1.87）（9～16）年。2017年6—12月產(chǎn)科實施階段性持續(xù)健康教育124名擇期剖宮產(chǎn)孕產(chǎn)婦為觀察組，年齡（28.13±1.98）（21～41）歲；孕周（38.08±0.79）（37+3～42+1)周；孕產(chǎn)次（1.79±0.18）（1～4）次；接受教育時間（12.40±1.70）（9～17）年。納入標準：自愿參與該研究，簽訂知情同意書；單胎妊娠；產(chǎn)前檢查正常；能夠進行有效溝通，配合健康教育；經(jīng)過醫(yī)院倫理委員會同意。排除標準：存在嚴重產(chǎn)科并發(fā)癥；精神疾病史孕婦、肝腎功能不全者。兩組年齡、孕周、孕產(chǎn)次、接受教育時間比較差異無統(tǒng)計學意義（P＞0.05），具有可比性。

1.2 方法

對照組采用產(chǎn)科常規(guī)護理，各班護士是按照本班工作內(nèi)容完成相應護理操作，并隨機性進行健康教育；觀察組實行階段性健康教育。

1.2.2 階段性健康教育方式 對產(chǎn)婦在身體、心理、精神、文化與社會方面狀況展開評估，制定各階段健康教育重點，合理開展個體化教育工作，主要包括分階段適時的進行現(xiàn)場指導、一對一的交流、發(fā)放健康教育處方及宣傳冊、組織講座等。

1.2.1 階段的健康教育內(nèi)容 ①孕婦入院后，進行入院宣教，為孕婦介紹病房環(huán)境，講解醫(yī)護情況，住院規(guī)章制度等內(nèi)容，消除孕婦對環(huán)境的陌生感受；對孕婦進行針對性指導，對術前檢查的配合方法和作用加以說明，使孕婦緊張心理得以消除；②術后階段的健康教育 在剖宮產(chǎn)完成后，對產(chǎn)婦進行體位指導、飲食指導、身體狀況觀察與新生兒護理知識指導。術后對產(chǎn)婦進行體位指導時，建議6 h內(nèi)去枕平臥，避免產(chǎn)婦出現(xiàn)頭疼問題；6 h后采取自由臥位，可將床頭升高，幫助產(chǎn)婦采取側臥位，使其在床上可翻身活動；手術后24 h建議產(chǎn)婦進行坐起、翻身練習，鼓勵產(chǎn)婦在腹部用束縛帶綁束并下床緩慢走動。術后飲食指導，術后6～8 h禁食，之后可進食流質(zhì)食物，術后1～2 d排氣后，由半流食過渡到普食，并且要多進食蛋白含量與維生素含量較高食物。在術后對產(chǎn)婦身體狀況進行觀察時，對陰道流血色澤與血量、腹部切口及子宮收縮狀況進行觀察，如果陰道出血過多，及時向醫(yī)生回報并做相應處理。④出院階段健康指導 為產(chǎn)婦指導康復知識、囑產(chǎn)婦產(chǎn)后42 d復查，產(chǎn)褥期禁止盆浴及性生活，剖宮產(chǎn)產(chǎn)婦7 d內(nèi)切口不能沾水，按時更換切口敷料貼，有病情變化隨時診治等。

1.3 觀察指標

①孕產(chǎn)婦健康教育掌握程度評分（應用自行設計問卷調(diào)查試卷，包含5個項目，分別為完成術前各項檢查項目情況、疾病相關知識掌握情況、手術基本知識掌握情況、術后24 h注意事項掌握情況、出院注意事項掌握情況，每項得10分，總分50分；（2）治療護理依從性:指產(chǎn)婦完全按照醫(yī)囑配合治療護理；③剖宮產(chǎn)術后肛門排氣時間；④剖宮產(chǎn)術后下床活動的時間；⑤母乳喂養(yǎng)；⑥護理滿意程度。

1.4 統(tǒng)計方法

應用SPSS 13.0統(tǒng)計學軟件統(tǒng)計處理，計量資料用（±s）表示，應用 t檢驗，計數(shù)資料用[n（%）]表示，應用χ2檢驗。P＜0.05為差異有統(tǒng)計學意義。

2 結果

觀察組孕產(chǎn)婦健康教育評分（46.23±1.43）分、治療護理依從97.58%、母乳喂養(yǎng)83.87%、護理滿意98.39%高于對照組的 （38.12±4.24） 分、90.00%、75.00%、93.33%(t=3.16，χ2=4.64、9.15、4.04，P＜0.05)；術后肛門恢復排氣(23.45±6.12)h、術后下床活動的時間（27.34±3.13） 短于對照組的 (30.23±7.13)h、(32.86±4.02)(t=4.28、3.04，P＜0.05)，見表 1、表 2。

表1 剖宮產(chǎn)不同健康教育方式計量資料觀察指標比較(±s)

表1 剖宮產(chǎn)不同健康教育方式計量資料觀察指標比較(±s)

組別 健康教育評分（分）術后肛門排氣時間（h）術后下床活動的時間(h)觀察組（n=124）對照組（n=120）t值P值46.23±1.43 38.12±4.24 3.16＜0.05 23.45±6.12 30.23±7.13 4.28＜0.05 27.34±3.13 32.86±4.02 3.04＜0.05

表2 剖宮產(chǎn)不同健康教育方式計數(shù)學資料觀察指標比較[n（%）]

3 討論

剖宮產(chǎn)是通過手術的形式進行分娩，其屬于外科手術類型，近年來隨著社會因素的影響，臨床剖宮產(chǎn)率有明顯上升[3]，當前在護理工作開展過程中，對護理人員提出了諸多要求，在對孕產(chǎn)婦施以護理工作的同時，還需要保證孕產(chǎn)婦對于剖宮產(chǎn)有關知識充分了解，從而避免因為剖宮產(chǎn)不了解呈現(xiàn)出諸多疑慮的現(xiàn)象[4]，因此剖宮產(chǎn)圍術期護理工作的優(yōu)質(zhì)性對產(chǎn)婦術后康復，產(chǎn)婦角色轉換等均具有直接影響[5]，在實施護理工作期間，健康教育屬于較為關鍵的環(huán)節(jié)，意在對有關衛(wèi)生健康知識進行充分了解，將健康理念進行有效增強[6]。

健康教育主要是對患者傳播進行個人衛(wèi)生、疾病預防、保健常識、改善生活質(zhì)量、自覺積極接受治疔的一種影響個人和群體的活動行為[7]，階段性持續(xù)健康教育則是在患者病情發(fā)展到不同的階段進行的一種有針對性和目的性的健康教育[8]。剖宮產(chǎn)護理中實施階段性持續(xù)健康教育，在不同階段對產(chǎn)婦進行針對性健康教育，在入院時對剖宮產(chǎn)手術患者開展入院健康教育工作，可以保證于短時間內(nèi)對于醫(yī)院的相關環(huán)境可以快速熟悉[9]，可以使得陌生感得以顯著消除；在準備施以剖宮產(chǎn)手術前開展健康教育工作，可以保證對于剖宮產(chǎn)手術的有關知識剖宮產(chǎn)患者可以充分掌握[10]，觀察組孕產(chǎn)婦健康教育評分（46.23±1.43）分高于對照組的（38.12±4.24）分(P＜0.05)；從而使得不良情緒獲得對應性消除，使得依從性得以顯著提高，觀察組孕產(chǎn)婦治療護理依從97.58%高于對照組的90.00%(P＜0.05)；手術后對患者開展健康教育工作，可以使得患者的康復時間獲得顯著縮短[11]，觀察組術后肛門恢復排氣(23.45±6.12)h、術后下床活動的時間（27.34±3.13）h短于對照組的 (30.23±7.13)h、(32.86±4.02)(P＜0.05)，與陳麗芬[12]報道的術后排氣時間（25.46±5.12）h、下床活動時間（25.02±2.56）h 低于常規(guī)護理的(34.25±7.25)h、(32.12±8.68)h(P＜0.05)一致。 提高了母乳喂養(yǎng)率，觀察組母乳喂養(yǎng)83.87%高于對照組的75.00%(P＜0.05)，保證剖宮產(chǎn)患者可以充分掌握，最終對于新生兒的健康成長發(fā)揮顯著的促進效果。護理人員與產(chǎn)婦之間互動性顯著增強，保證醫(yī)護人員對產(chǎn)婦心理狀況、身體狀況變化及時掌握，密切了護患關系，觀察組護理滿意98.39%高于對照組的93.33%(P＜0.05)。

綜上所述，采取階段性的健康教育護理模式后，可根據(jù)孕產(chǎn)婦剖宮產(chǎn)術前、術后不同階段的情況給予針對性的健康教育指導，確立個性化的教育方案，能夠提高孕產(chǎn)婦健康教育掌握程度及治療護理依從性，術后肛門恢復排氣、下床活動早，母乳喂養(yǎng)率上升，護理滿意度也隨之增加，提高產(chǎn)科護理質(zhì)量。

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