肖海雁,楊 笑,邱淑慧,李亞亭,李 媛
(1.山西大同大學(xué)心理健康教育與咨詢中心,山西大同037009;2.山西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院,山西臨汾041000)
情緒是一種混合的心理現(xiàn)象,由獨(dú)特的主觀體驗(yàn)、外部表現(xiàn)和生理喚醒三種成分組成。面孔情緒是利用眼部肌肉、面頰肌肉以及口部肌肉的變化來(lái)表現(xiàn)各種情緒狀態(tài),其識(shí)別是情緒識(shí)別的最有效方式之一。面孔情緒并不是孤立地被識(shí)別,而是會(huì)受到面孔線索和其他情境信息的影響,能傳遞危險(xiǎn)威脅信息的情境會(huì)促進(jìn)憤怒面孔情緒的識(shí)別,能傳遞喜慶興奮信息的情境會(huì)促進(jìn)高興面孔情緒的識(shí)別[1]。顏色是最常見(jiàn)的環(huán)境特征之一,其可以和人類感知任何物體的過(guò)程內(nèi)在地聯(lián)系在一起,也被認(rèn)為能夠影響信息處理過(guò)程,所以調(diào)查顏色對(duì)行為和心理功能的影響顯得至關(guān)重要[2]。本文采用情緒意義主觀評(píng)定的方式,研究在紅色背景下,中性面孔所產(chǎn)生的積極和消極兩種效價(jià)。
不同領(lǐng)域的研究已經(jīng)揭示了顏色是如何影響人類的感覺(jué)、情緒和認(rèn)知。例如,證明了顏色和氣味之間存在著知覺(jué)上的混淆;顏色對(duì)網(wǎng)絡(luò)使用的影響。人類視覺(jué)系統(tǒng)處理每一種視覺(jué)刺激都包含有顏色信息,人們對(duì)感覺(jué)到哪種顏色,不僅僅由進(jìn)入眼睛的光線決定,還受到大腦加工和生活經(jīng)驗(yàn)的影響。從物體反射光刺激到顏色被看見(jiàn),屬于物理范疇、生物學(xué)范疇,也屬于心理學(xué)范疇,心理學(xué)研究的是顏色如何被知覺(jué)的,和顏色對(duì)心理產(chǎn)生的影響[3]。顏色作為一種視覺(jué)感知特征,可以用色調(diào)(hue)、明度(lightness)和飽和度(saturation)三個(gè)維度來(lái)描述。心理學(xué)領(lǐng)域?qū)ι市?yīng)的研究大多只是集中在色調(diào)上,然而,正如前面定義里提到的那樣,顏色并不僅僅只是色調(diào),而是明度、飽和度這兩個(gè)顏色的其他特性與色調(diào)相結(jié)合構(gòu)成了我們?cè)谌粘I钪懈兄降念伾km然明度這一特性較少受到關(guān)注,但是一些研究已經(jīng)表明明度會(huì)影響人的心理功能;飽和度則在顏色偏好的情境下進(jìn)行了研究[4]。
研究表明,紅色和興奮聯(lián)系在一起,被認(rèn)為是高喚醒的、興奮的、刺激性的顏色[5]。在美國(guó),紅色是被認(rèn)為與危險(xiǎn)、激情、力量和愛(ài)有關(guān)的顏色。而在中國(guó),黃希庭(1991)等用部分限制聯(lián)想法發(fā)現(xiàn),對(duì)于多數(shù)中國(guó)人而言,紅色與興奮和喜悅相關(guān)聯(lián)[6]。用內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)的任務(wù)研究表明,紅色在中國(guó)文化背景下與積極情緒有內(nèi)隱的聯(lián)系[7]。紅色的情緒意義有紅色知覺(jué)和紅色概念之分,運(yùn)用限制聯(lián)想的方法和啟動(dòng)范式研究發(fā)現(xiàn),在紅色知覺(jué)條件下,被試更多聯(lián)想到的情緒是憤怒、緊張、喜悅和興奮這四個(gè)高優(yōu)勢(shì)、高喚醒的情緒,愉悅度上來(lái)說(shuō),有積極情緒也有消極情緒;而因?yàn)橹袊?guó)特殊的社會(huì)文化背景,紅色概念只能啟動(dòng)積極情緒[8]。以橙色代表暖色調(diào)、以藍(lán)色代表冷色調(diào),較冷色調(diào)而言,暖色調(diào)下個(gè)體更傾向于將中性面孔識(shí)別為愉快[9]。與灰色背景相比,綠色、粉色綠色背景均促進(jìn)了高興面孔情緒的識(shí)別。與綠色藍(lán)色、灰色相比,紅色促進(jìn)憤怒面孔情緒的識(shí)別,而沒(méi)有促進(jìn)厭惡這一類消極面孔的、高喚醒情緒的識(shí)別[10]。紅色在國(guó)外文化中更多地傳達(dá)出競(jìng)爭(zhēng)、戰(zhàn)斗的意義;而在中國(guó),紅色除了有憤怒的隱喻,也因?yàn)橹袊?guó)文化的特殊性,紅色更多地會(huì)讓人聯(lián)想到喜慶吉祥的場(chǎng)景,與高興興奮的情緒意義相聯(lián)結(jié)。
在山西某大學(xué)隨機(jī)招募106名在校大學(xué)生,剔除實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不認(rèn)真作反應(yīng)的個(gè)案,有效數(shù)據(jù)為96份個(gè)案,其中女生71人,男生25人,年齡18~23歲,平均年齡19.91±1.06歲。所有被試均為右利手,無(wú)色盲色弱,身體健康且無(wú)精神病史,之前未參加過(guò)實(shí)驗(yàn)材料評(píng)定,也沒(méi)有參加過(guò)類似經(jīng)歷。
自變量為背景顏色;因變量為識(shí)別中性面孔圖片為各個(gè)情緒性語(yǔ)言標(biāo)簽的百分比;控制變量為室溫和光線。室溫17~20℃,控制在讓人感覺(jué)舒適的溫度;光線柔和,拉上窗簾,采用白熾燈做光源。
實(shí)驗(yàn)材料包括兩部分:背景顏色和中性面孔情緒圖片。
背景顏色有紅色、綠色和灰色。其中,紅色為要研究的背景顏色,綠色為彩色的對(duì)照顏色,灰色為非彩色的對(duì)照顏色。根據(jù)國(guó)際照明委員會(huì)L*C*H色彩系統(tǒng)來(lái)表示顏色,其中,L表示明度值,C表示飽和度值,H表示色調(diào)角度值。因?yàn)橐芯康氖巧{(diào)意義的聯(lián)結(jié)對(duì)面孔情緒識(shí)別的影響,所以紅色、綠色和灰色三種顏色僅在色調(diào)這一屬性方面不同。對(duì)三種顏色的明度進(jìn)行匹配,對(duì)紅色和綠色的飽和度進(jìn)行匹配,則三種顏色的L*C*H值分別為:紅色(62.7/84.6/34.1),綠色(62.4/84.3/141.5),灰色(62.6/-/265.5)。在做實(shí)驗(yàn)材料時(shí)將三種顏色的L*C*H值轉(zhuǎn)換為RGB值進(jìn)行顯示,分別為:紅色(RGB:255/82/72),綠色(RGB:0/176/46),灰色(RGB:151/151/151)。
中性面孔情緒圖片共15張,全部為女性面孔。從中國(guó)化情緒面孔圖片系統(tǒng)[11]中選取認(rèn)同度大于等于80、強(qiáng)度大于等于5的女性平靜面孔圖片78張,然后隨機(jī)選取年級(jí)、年齡、專業(yè)和性別各不相同的山西某大學(xué)學(xué)生55人對(duì)這些女性面孔的吸引力和喚醒度進(jìn)行5點(diǎn)等級(jí)評(píng)定,最終選取面孔吸引力和喚醒度均為中等水平的15張中性面孔圖片作為實(shí)驗(yàn)材料,并匹配明度。
實(shí)驗(yàn)在安靜的實(shí)驗(yàn)室機(jī)房進(jìn)行,室內(nèi)光線柔和。實(shí)驗(yàn)任務(wù)在19英寸液晶顯示器上統(tǒng)一呈現(xiàn),顯示器的分辨率為1 024×768,掃描頻率60 Hz。被試由實(shí)驗(yàn)助手引導(dǎo)進(jìn)入室內(nèi),坐在電腦前并與電腦屏幕保持大約60 cm距離,告知被試按照實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)語(yǔ)進(jìn)行操作,直到實(shí)驗(yàn)結(jié)束。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,按照問(wèn)卷詢問(wèn)被試在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的看到的顏色。采用E-prime2.0軟件編制實(shí)驗(yàn)程序。單個(gè)Trial實(shí)驗(yàn)流程為:實(shí)驗(yàn)助手給被試輸入編號(hào)后,被試首先填寫相關(guān)信息,閱讀指導(dǎo)語(yǔ);一個(gè)黑色的“+”注視點(diǎn)在屏幕中央呈現(xiàn)500 ms;隨機(jī)呈現(xiàn)一種背景顏色,呈現(xiàn)時(shí)間1 500 ms;在背景顏色上隨機(jī)呈現(xiàn)一個(gè)中性面孔,500 ms后消失;被試在五個(gè)情緒性語(yǔ)言標(biāo)簽中選擇自己看到的面孔情緒,進(jìn)行按鍵選擇;呈現(xiàn)空屏500 ms后繼續(xù)進(jìn)行下一次試驗(yàn)。每張面孔圖片均在三種背景顏色上呈現(xiàn)一次,每張圖片所呈現(xiàn)的面孔和背景顏色按照平衡順序進(jìn)行匹配。每個(gè)實(shí)驗(yàn)組有15個(gè)Trial,整個(gè)實(shí)驗(yàn)共45個(gè)Trail。
使用Excel和SPSS 16.0進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,主要統(tǒng)計(jì)方法包括描述性統(tǒng)計(jì)、均值比較和t檢驗(yàn)。
在紅色、灰色和綠色三種背景顏色條件下,判斷為某種情緒標(biāo)簽的百分比,見(jiàn)圖1。由圖知,在綠色和灰色背景下,中性面孔情緒被識(shí)別為高興的百分比(分別為47.9%和52.1%)遠(yuǎn)低于紅色背景(72.1%)條件下;而在紅色背景條件下,厭惡、恐懼、悲傷、憤怒幾種面孔情緒標(biāo)簽被識(shí)別的百分比也遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于高興情緒標(biāo)簽。而綠色背景條件下憤怒情緒標(biāo)簽被識(shí)別的百分比(13.9%)高于紅色(3.6%)和灰色背景(10.3%)條件下。
圖1 情緒標(biāo)簽百分比
分析中性面孔情緒識(shí)別的情緒標(biāo)簽百分比時(shí),首先要將識(shí)別為各個(gè)情緒標(biāo)簽的圖片數(shù)除以圖片總數(shù)得到識(shí)別為該情緒的百分比;此后,為使得到的百分比近似服從正態(tài)分布,把得到的二項(xiàng)分布百分率數(shù)據(jù)進(jìn)行平方根反正弦轉(zhuǎn)換。
與彩色的綠色背景(M=45.54,SD=5.47)與非彩色的灰色背景(M=46.46,SD=4.93)相比,紅色背景條件(M=49.98,SD=4.13)下,中性面孔被識(shí)別為高興情緒的百分比都更高。對(duì)紅色與灰色、綠色背景條件下情緒標(biāo)簽識(shí)別的百分比進(jìn)行配對(duì)樣本t檢驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn),紅色與灰色背景下中性面孔被識(shí)別為高興情緒的百分比存在顯著差異,t(95)=14.78,P<0.001,Cohen’s d=0.77;紅色背景條件下中性面孔情緒被識(shí)別為高興的百分比顯著高于綠色背景條件下,t(95)=15.07,P<0.001,Cohen’s d=0.82。而相對(duì)于灰色背景來(lái)說(shuō),紅色背景條件下中性面孔情緒被識(shí)別為厭惡、恐懼、悲傷、憤怒其它這四種情緒的百分比則顯著較低(見(jiàn)表1);相對(duì)于綠色背景來(lái)說(shuō),紅色背景條件下中性面孔情緒被識(shí)別為厭惡、悲傷、憤怒其它這三種情緒的百分比也顯著較低,而恐懼情緒除外(見(jiàn)表2)。這表明,無(wú)論是與彩色的綠色相比,還是與非彩色的灰色相比,紅色背景對(duì)個(gè)體進(jìn)行中性面孔的情緒識(shí)別都具有積極的影響。此外,相對(duì)于紅色,在綠色背景條件下,中性面孔情緒被個(gè)體識(shí)別為憤怒的百分比較高,差異顯著,t(95)=14.99,P<0.001,Cohen’s d=0.79;與中性色彩灰色相比,綠色背景下個(gè)體把中性面孔情緒識(shí)別為憤怒的百分比也較高,且差異顯著,t(95)=6.63,P<0.001,Co?hen’s d=0.81。這說(shuō)明,個(gè)體在綠色背景條件下更傾向于將中性面孔情緒識(shí)別為憤怒,而不是在紅色背景條件下。也就是說(shuō),紅色不能促進(jìn)個(gè)體將中性面孔情緒識(shí)別為憤怒。
表1 紅色和灰色背景下情緒標(biāo)簽被識(shí)別的百分比差異
表2 紅色和綠色背景下情緒標(biāo)簽被識(shí)別的百分比差異
實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,相對(duì)于彩色的綠色背景和非彩色的灰色背景,個(gè)體在紅色背景下更傾向于將中性面孔情緒識(shí)別為高興;在高興、厭惡、恐懼、悲傷、憤怒這幾個(gè)情緒標(biāo)簽中,個(gè)體在紅色背景下也更容易將中性面孔情緒識(shí)別為高興這種具有積極效價(jià)的情緒,而不是其他幾種消極情緒。這與Boyatzis等人(1994)關(guān)于情緒聯(lián)結(jié)的研究結(jié)果是一致的,他認(rèn)為紅色這種明亮的顏色和積極情緒相聯(lián)系;也與以中國(guó)人為被試得出的研究結(jié)果一致,紅色與興奮和喜悅相關(guān)聯(lián)的。然而,馬子鳳(2012)采用成功詞、道德詞作為積極詞進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn),紅色與消極的情緒效價(jià)相聯(lián)結(jié),這與本實(shí)驗(yàn)的研究結(jié)果是不一致的,這可能是因?yàn)樵隈R子鳳的實(shí)驗(yàn)中采用的是顏色與詞的情緒意義聯(lián)結(jié),而本實(shí)驗(yàn)中采用的是中性面孔。在同樣研究背景顏色對(duì)中性面孔情緒識(shí)別的影響的研究中,顧子貝等人(2016)發(fā)現(xiàn)相對(duì)于冷色調(diào),個(gè)體在暖色調(diào)的背景顏色下更傾向于將中性面孔情緒識(shí)別為愉快。紅色也是暖色調(diào)的顏色,本實(shí)驗(yàn)的研究結(jié)果表明個(gè)體在紅色背景下更容易將中性面孔情緒識(shí)別為高興,這與顧子貝等人的研究結(jié)果一致,也與中國(guó)文化社會(huì)中,紅色總是出現(xiàn)在逢年過(guò)節(jié)的時(shí)候,帶有喜慶吉祥的象征意義相符合[12]。
研究結(jié)果也表明,紅色背景條件下,個(gè)體不僅將中性面孔情緒識(shí)別為高興,也能將中性面孔識(shí)別為厭惡、悲傷、恐懼、憤怒這幾種情緒。這可能是由于紅色不僅被認(rèn)為是積極的,也被認(rèn)為是消極的,紅色是能引起興奮的顏色,是高喚醒、刺激性的顏色。在生物進(jìn)化的過(guò)程中,紅色不僅能增強(qiáng)性吸引力,也往往和爭(zhēng)斗、流血伴隨出現(xiàn),張騰霄(2014)對(duì)多國(guó)國(guó)旗的研究中發(fā)現(xiàn),無(wú)論是現(xiàn)實(shí)中,還是實(shí)驗(yàn)室情境,國(guó)旗都有對(duì)紅色的偏好,常常和攻擊的意義聯(lián)結(jié)。最后,我們認(rèn)為紅色對(duì)憤怒的感知和識(shí)別也可能有更直接的影響。正如紅色是憤怒時(shí)皮膚下的血色一樣,紅色是憤怒表達(dá)的固有特征,在臉上直接觀察多少量的紅色可能會(huì)影響對(duì)憤怒的感知和識(shí)別。面部紅潤(rùn)的這種動(dòng)態(tài)變化也存在于其他情緒中,比如尷尬和驚訝,紅色也可能影響其他情緒的情緒感知和識(shí)別。
在紅色背景下,個(gè)體不僅會(huì)將中性面孔識(shí)別為高興,還會(huì)識(shí)別為憤怒、恐懼、悲傷、厭惡等其他的情緒;紅色會(huì)促使個(gè)體更容易將中性面孔情緒識(shí)別為高興這種積極的情緒,而不是其他幾種消極情緒。
[1]Fridlund A.The new ethology of human facial expressions in The psychology of facial expression[J].2010.
[2]Gegenfurtner K R.Cortical mechanisms of color vision[J].Nature Reviews Neuroscience,2003,4(7):563-572.
[3]Elliot A J,Maier M A.Color psychology:effects of perceiving color on psychological functioning in humans[J].Annual Review of Psychology,2014,65(65):95.
[4]Manav B.Color-emotion associations and color preferences:A case study for residences[J].Color Research&Application,2007,32(2):144-150.
[5]Gao X P,Xin J H,Sato T,et al.Analysis of cross-cultural color emotion[J].Color Research&Application,2007,32(3):223-229.
[6]黃布庭,李小融.關(guān)于中國(guó)人顏色情調(diào)的研究[J].心理科學(xué),1991(6):1-7.
[7]Young S G,Elliot A J,Feltman R,et al.Red enhances the processing of facial expressions of anger[J].Emotion,13(3):380-384.
[8]王婷婷,王瑞明,王靖,等.紅色和藍(lán)色對(duì)中國(guó)漢族大學(xué)生情緒的啟動(dòng)效應(yīng)[J].心理學(xué)報(bào),2014,46(6):777-790.
[9]顧子貝,楊昭寧,代亞男,等.背景顏色對(duì)中性面孔情緒識(shí)別的影響:隱喻的視角[J].心理科學(xué),2016(3):541-546.
[10]Gil S,Le B L.Seeing life through positive-tinted glasses:color-meaning associations[J].Plos One,2014,9(8):e104291.
[11]龔栩,黃宇霞,王妍,等.中國(guó)面孔表情圖片系統(tǒng)的修訂[J].中國(guó)心理衛(wèi)生雜志,2011,25(1):40-46.
[12]肖海雁,李亞亭,楊笑,等.山西大同大學(xué)學(xué)生親社會(huì)行為的實(shí)驗(yàn)研究[J].山西大同大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2017,33(4):71-76.