高校圖書(shū)館校園文化品牌的實(shí)踐研究

摘 要：校園文化品牌逐漸成為高校和社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，作為文化品牌塑造載體的高校圖書(shū)館，越來(lái)越重視閱讀推廣活動(dòng)，并將學(xué)生閱讀當(dāng)作提升服務(wù)能力的重要抓手。本文通過(guò)青島理工大學(xué)琴島學(xué)院圖書(shū)館在校園開(kāi)展“琴悅讀”閱讀推廣服務(wù)品牌活動(dòng)的真是案例的實(shí)踐分析，為同類高校圖書(shū)館的閱讀推廣服務(wù)品牌建設(shè)提供成功案例。

關(guān)鍵字：高校圖書(shū)館；校園文化品牌；琴悅讀；閱讀推廣

1 閱讀推廣服務(wù)品牌建設(shè)背景

“全民閱讀”受到政府及社會(huì)各界的高度重視，“倡導(dǎo)全民閱讀”、“建設(shè)書(shū)香社會(huì)”、“構(gòu)建現(xiàn)代公共文化體系”、“大力推廣全民閱讀”在政府工作報(bào)告中也多次提及。高校圖書(shū)館作為閱讀文化主要舞臺(tái)，閱讀推廣活動(dòng)方興未艾，通過(guò)各類閱讀推廣活動(dòng)，打造服務(wù)品牌，培育校園閱讀文化，讓同學(xué)們把讀書(shū)作為一種習(xí)慣。

2 琴島學(xué)院圖書(shū)館建設(shè)“琴悅讀”這一閱讀推廣服務(wù)品牌的具體實(shí)踐

2.1 品牌創(chuàng)建

青島理工大學(xué)琴島學(xué)院圖書(shū)館自2008 年起，每年舉辦“金秋讀書(shū)節(jié)”，并將其逐漸打造成為校園文化活動(dòng)品牌。2015年10月，“金秋讀書(shū)節(jié)”文化活動(dòng)品牌榮獲全國(guó)首屆高校圖書(shū)館閱讀推廣大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。青島理工大學(xué)琴島學(xué)副院長(zhǎng)趙連營(yíng)在第八屆金秋讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕式中，提出“琴悅讀——為夢(mèng)想插上隱形的翅膀”其主要內(nèi)涵如下：一是希望師生身心愉悅地閱讀；二是“琴”通“勤”，提倡多讀書(shū)、讀好書(shū)；三是變被動(dòng)讀書(shū)為主動(dòng)閱讀，實(shí)現(xiàn)“閱讀”到“悅讀”，分享閱讀、快樂(lè)地閱讀、享受閱讀；四是“為夢(mèng)想插上隱形的翅膀”，進(jìn)一步提升軟實(shí)力，是人生夢(mèng)想真正的動(dòng)力。至此“琴悅讀”作為閱讀推廣的服務(wù)品牌，獲得全院師生認(rèn)可。

2.2 品牌活動(dòng)內(nèi)容

琴島學(xué)院圖書(shū)館在充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)條件的基礎(chǔ)上，利用外界資源，豐富、創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)走進(jìn)圖書(shū)館，校園閱讀文化蔚然成風(fēng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，讀書(shū)節(jié)累計(jì)開(kāi)展100余項(xiàng)精彩紛呈、種類齊全、內(nèi)容新穎的活動(dòng)?！扒賽傋x”品牌內(nèi)容特點(diǎn)如下：

第一，跨界融合化。

豐富多彩的活動(dòng)是琴島學(xué)院圖書(shū)館琴悅讀打造品牌活動(dòng)的關(guān)鍵，活動(dòng)融合了不同專業(yè)、不同形式、不同空間和時(shí)段。讀書(shū)沙龍、名師講座、信息素養(yǎng)、藝術(shù)等豐富的品牌活動(dòng)一起支撐讀書(shū)節(jié)高校閱讀文化活動(dòng)品牌。琴島學(xué)院把“琴島講堂”作為大學(xué)生文化素質(zhì)培養(yǎng)的基地。學(xué)院廣泛邀請(qǐng)知名學(xué)者、社會(huì)各界名人等來(lái)學(xué)院開(kāi)辦專場(chǎng)講座，自2008年起，先后有著名主持人倪萍，著名學(xué)者康震，著名作家笛安，著名職業(yè)經(jīng)理人唐駿，青年作家大冰、盧思浩等舉辦講座，與大學(xué)生面對(duì)面交流。講座充分展示了專家學(xué)者的豐富知識(shí)底蘊(yùn)和學(xué)術(shù)風(fēng)格，教育學(xué)生高質(zhì)量做人、做事、做學(xué)問(wèn)，提升人文素養(yǎng)，營(yíng)造學(xué)術(shù)文化氣息。琴島學(xué)院圖書(shū)館藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)，以島城書(shū)畫(huà)名家作品展覽、名家與琴院師生作品聯(lián)展等形式，得到全院師生和社會(huì)各界人士的積極響應(yīng)。這一系列活動(dòng)讓藝術(shù)家和藝術(shù)作品走進(jìn)校園，藝術(shù)氛圍浸潤(rùn)校園，豐富了學(xué)生的課余生活，為他們提供了一方萌生藝術(shù)種子的沃土。讀書(shū)沙龍活動(dòng)，通過(guò)“閱讀、交流、共享”的形式來(lái)解答讀者對(duì)書(shū)中的迷茫困惑，促使學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立閱讀思考。讓師生思想碰撞，激發(fā)靈感，同時(shí)提供了展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，滿足自我表達(dá)的需求。邀請(qǐng)各系部骨干教師引導(dǎo)學(xué)生的閱讀行為，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和名師的零距離接觸，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍。琴島學(xué)院圖書(shū)館信息資源豐富，涵蓋理、工、商、文、經(jīng)等學(xué)科門類，為實(shí)施信息服務(wù)和信息素質(zhì)教育奠定基礎(chǔ)。為滿足學(xué)校教師對(duì)電子資源的需求，同時(shí)為提高學(xué)生信息檢索能力，琴島學(xué)院圖書(shū)館于第八屆“金秋讀書(shū)節(jié)”全面開(kāi)啟信息素養(yǎng)教育平臺(tái)建設(shè)。從學(xué)科專題檢索服務(wù)、講座預(yù)約服務(wù)、一小時(shí)專題系列講座等多個(gè)方面，加大優(yōu)質(zhì)信息素質(zhì)的教育、服務(wù)力度，以優(yōu)質(zhì)高效的信息文化服務(wù)師生，踐行信息素質(zhì)教育職能。

第二，多方互動(dòng)化。

在讀書(shū)節(jié)閱讀文化活動(dòng)品牌塑造過(guò)程中，注重與教師、學(xué)生、新聞媒體、專家、社會(huì)各界的互動(dòng)交流，開(kāi)展一系列問(wèn)卷調(diào)查、讀者之星及優(yōu)秀讀者分享會(huì)、義務(wù)館員、讀者座談會(huì)等活動(dòng)。例如，以學(xué)生志愿者為主體的問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)為圖書(shū)館與讀者提供非常有效的溝通方式，同時(shí)將活動(dòng)以閱讀文化活動(dòng)品牌和志愿服務(wù)的形式，通過(guò)廣泛的宣傳推介，圖書(shū)館資源與服務(wù)的途徑也得到推廣。結(jié)合讀書(shū)節(jié)主題，調(diào)查問(wèn)卷主題鮮明，如“我的時(shí)間去哪兒了調(diào)查問(wèn)卷”、“讀者滿意率調(diào)查問(wèn)卷”等，圖書(shū)館可以有所側(cè)重地了解、掌握用戶情況，同時(shí)用戶也可以通過(guò)這種途徑提出意見(jiàn)和建議。讀者之星及優(yōu)秀讀者分享會(huì)促進(jìn)了營(yíng)造書(shū)香校園氛圍、推進(jìn)了琴院學(xué)子多讀書(shū)、讀好書(shū)。義務(wù)館員的活動(dòng)讓學(xué)生們親身參與到圖書(shū)館的日常管理活動(dòng)中來(lái)，零距離體驗(yàn)圖書(shū)館各個(gè)部室日常工作的特性，及時(shí)將讀者信息反饋，從而使圖書(shū)館有針對(duì)性的調(diào)整計(jì)劃安排，將閱讀推廣工作實(shí)處到位。

第三，全程創(chuàng)新化。

創(chuàng)新是品牌具有強(qiáng)大生命力的不竭動(dòng)力。品牌的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在個(gè)性化上，創(chuàng)新也是標(biāo)新立異，重釋差異性和尋找新的差異性的過(guò)程。組織者在閱讀文化活動(dòng)品牌塑造過(guò)程中，對(duì)極為注重創(chuàng)新，歷次讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕式均會(huì)推出創(chuàng)意性的主題、精彩的內(nèi)容。開(kāi)幕式經(jīng)典詩(shī)文朗誦會(huì)的主題從“讀書(shū)與人生”到“讀書(shū)滋養(yǎng)心靈”；從“讀書(shū)·感恩”到“回歸經(jīng)典 明德修身”；從“讀書(shū)·夢(mèng)想·超越”到“琴悅讀”等?！扒賽傋x”不僅陶冶了學(xué)生的道德情操，也為學(xué)校建設(shè)“書(shū)香校園”，打造特色品牌，做出了重要的貢獻(xiàn)。

第四，品牌高端化。

隨著宣傳推介的增加，琴島學(xué)院圖書(shū)館“琴悅讀”品牌效應(yīng)凸顯，校園內(nèi)外，國(guó)內(nèi)外媒體關(guān)注度也不斷提高。例如琴島學(xué)院圖書(shū)館每年都出版一期“琴悅讀”報(bào)紙關(guān)于讀書(shū)節(jié)的?？幻吭鲁霭嬉黄陔娮与s志《琴苑書(shū)聲》，為學(xué)院的教學(xué)科研提供專業(yè)信息服；每半月出版一期教育簡(jiǎn)報(bào)，主要提供教育方面的最新新聞熱點(diǎn)、信息動(dòng)態(tài)、就業(yè)信息、圖書(shū)館資訊等。新媒體環(huán)境下移動(dòng)設(shè)備已成為重要的傳播媒介，通過(guò)琴島學(xué)院圖書(shū)館官方微信和琴悅讀微信推送信息來(lái)推廣圖書(shū)館的各類活動(dòng)，傳播即時(shí)，受眾面廣，具有互動(dòng)性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，將琴島學(xué)院圖書(shū)館“琴悅讀”活動(dòng)的內(nèi)容隨時(shí)在互聯(lián)網(wǎng)分享，活動(dòng)關(guān)注度日益提高。

2.3 開(kāi)展閱讀推廣服務(wù)品牌的效果

圖書(shū)館品牌文化建設(shè)是高校圖書(shū)館依托大數(shù)據(jù)技術(shù)及理念，落實(shí)“互聯(lián)網(wǎng)+圖書(shū)館”，提升圖書(shū)館自身價(jià)值的具體舉措。圖書(shū)館的品牌服務(wù)核心在于品牌效應(yīng)的一種承諾，良好的品牌服務(wù)相當(dāng)于優(yōu)質(zhì)的承諾。圖書(shū)館品牌文化的建設(shè)是傳播圖書(shū)館形象的重要的載體，利于培養(yǎng)高素質(zhì)人才，促進(jìn)高校校園文化建設(shè)意義重大。圖書(shū)館自身的信息資源建設(shè)尤為重要，有效整合圖書(shū)館特色資源與互聯(lián)網(wǎng)資源，并加以分析、綜合、歸類，進(jìn)而形成琴島學(xué)院的館藏特色，在讀者需要的時(shí)，通過(guò)先進(jìn)的引動(dòng)終端等載體，以網(wǎng)頁(yè)或數(shù)據(jù)庫(kù)的形式及時(shí)提供。

3 小結(jié)

圖書(shū)館通過(guò)高校閱讀推廣的品牌建設(shè)，可以準(zhǔn)確掌握用戶信息心理與行為規(guī)律，對(duì)圖書(shū)館開(kāi)發(fā)用戶潛在需求意義重大，促進(jìn)了圖書(shū)館豐創(chuàng)與新富服務(wù)內(nèi)容，提高了服務(wù)質(zhì)量。更有甚者，針對(duì)閱讀方式的變革，可以促進(jìn)多樣化閱讀，使讀者合理處理深閱讀與淺閱讀的關(guān)系，激發(fā)讀者的閱讀濃厚的興趣，提升閱讀效果。打造高校閱讀文化活動(dòng)品牌，實(shí)現(xiàn)了讀者的閱讀力提高和圖書(shū)館館藏資源的利用率提高的“雙贏”，成功地為全校師生營(yíng)造了濃厚閱讀氛圍，塑造了書(shū)香校園。

作者簡(jiǎn)介

畢靜（1983-），女，山東青島，科長(zhǎng)，碩士，中級(jí)職稱，研究方向：圖書(shū)館服務(wù)。