□ 謝 ? 張 朦
石城農(nóng)村學(xué)校煥然一新
教育激發(fā)潛能,充實(shí)生命,可以讓人們發(fā)揮自己的才能、掌握自己的命運(yùn)。近年來,石城縣深入貫徹習(xí)近平總書記“脫貧致富從根上要把教育抓好”教育扶貧理念,致力提升各階段教育保障、教學(xué)水平,保障因類施教,讓貧困家庭的子女都能接受公平有質(zhì)量的教育,不斷提升貧困地區(qū)人力資源開發(fā)水平。
“知識(shí)就是力量,技術(shù)就是財(cái)富”,這是羅旭強(qiáng)兩年的學(xué)徒生活明白的道理,也是促使羅旭強(qiáng)回歸校園的動(dòng)力。三姐弟相依為命的貧困家庭,復(fù)學(xué)之路并不容易。
把教育扶貧作為脫貧攻堅(jiān)的重要內(nèi)容,從根上阻隔貧困,石城縣做好控輟保學(xué)工作,確保建檔立卡貧困家庭學(xué)生無一人因貧輟學(xué),通過學(xué)校、鄉(xiāng)村干部、幫扶干部三方力量摸排,到戶勸學(xué),保證義務(wù)教育階段學(xué)生無一人因貧輟學(xué),盡可能的讓非義務(wù)教育學(xué)生接受教育,增強(qiáng)其自我發(fā)展能力,讓“下一代”擁有掌握命運(yùn)的能力。
羅旭強(qiáng)是石城縣琴江鎮(zhèn)的貧困戶,為了給務(wù)工的姐姐減輕負(fù)擔(dān),讓哥哥安心讀書,初中畢業(yè)后就前往泉州學(xué)徒。今年學(xué)年之初,幫扶干部上戶了解到羅旭強(qiáng)有復(fù)學(xué)意愿后,立即開展行動(dòng),咨詢政策,調(diào)整幫扶措施。在幫扶干部多方努力后,羅旭強(qiáng)打消重重顧慮,重返校園,現(xiàn)已是石城職校電商專業(yè)的一名學(xué)生。
知識(shí)是未來的鋪路石,教育是夢(mèng)想的守護(hù)者,為讓更多的貧困孩子徹底從貧困中走出來,石城縣著重布局職業(yè)院校結(jié)構(gòu),加強(qiáng)有專業(yè)特色并適應(yīng)市場(chǎng)需求的專業(yè),把中等職業(yè)教育作為普及高中階段教育的重點(diǎn),讓未升入普通高中的初中畢業(yè)生都能接受中等職業(yè)教育。
“我想要當(dāng)一名小學(xué)老師,現(xiàn)在在自考大專,以后還要考教師資格證呢,”十八歲的劉慧秀滿懷希望地規(guī)劃著未來,樸實(shí)而又誠懇。劉慧秀來自石城縣的一個(gè)貧困家庭,父母靠務(wù)農(nóng)維持生計(jì),收入微薄,條件艱苦。家庭的貧困并沒有阻擋她追逐夢(mèng)想的腳步,初中畢業(yè)后,她進(jìn)入石城職校學(xué)習(xí)幼師專業(yè),現(xiàn)在在深圳的一家幼兒園當(dāng)幼師,收入穩(wěn)定,生活條件得到改善,一步一步朝著自己的目標(biāo)靠攏。
為讓更多貧困子女的夢(mèng)想開花結(jié)果,石城縣加大對(duì)職業(yè)教育的傾斜度,全年統(tǒng)籌落實(shí)資金125萬元,免除450名中等職業(yè)教育學(xué)生每人每年850元的學(xué)雜費(fèi);為430名貧困家庭中職學(xué)生發(fā)放每人每年2000元的國(guó)家助學(xué)金。
石城濯龍小學(xué)
石城職校電商專業(yè)學(xué)習(xí)
石城縣不斷探索教育扶貧的路子,堅(jiān)持把教育作為扶貧的治本之策,將扶貧與扶志、扶智相結(jié)合,出臺(tái)《2018年教育扶貧實(shí)施方案》,完善教育階段全程全員資助體系,做到學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中教育、中職教育、高等教育全程覆蓋資助,實(shí)行特殊困境兒童兜底保學(xué)計(jì)劃,讓貧困家庭的孩子都可以上學(xué);改善農(nóng)村中小學(xué)(幼兒園)辦學(xué)條件,通過優(yōu)化農(nóng)村教師隊(duì)伍、農(nóng)村教師待遇、農(nóng)村學(xué)校設(shè)施,提高農(nóng)村教學(xué)質(zhì)量,讓貧困子女可以擇近擇優(yōu)上學(xué)。
多種教育政策的全面落實(shí),讓家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生有了生活和學(xué)習(xí)的保障,也緩解了孩子們的后顧之憂,為他們的夢(mèng)想鋪平了道路。2018年,石城縣教育扶貧計(jì)劃完成總投資15170萬元,共計(jì)覆蓋貧困子女30000人次。