張福鵬

摘 要：中職班主任德育工作系統(tǒng)化，有利于幫助中職班主任科學(xué)地設(shè)計(jì)德育目標(biāo)，制訂德育計(jì)劃，從整體上提高中職學(xué)生的思想道德素質(zhì)。中職班主任在日常工作尤其是在德育工作中要樹立系統(tǒng)化的理念，仔細(xì)思考、設(shè)計(jì)、制定德育目標(biāo)，整合德育內(nèi)容和工作方法。文章主要針對(duì)中職班主任德育工作系統(tǒng)化的必要性和系統(tǒng)化的要求進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：中職；班主任；德育工作；系統(tǒng)化

中圖分類號(hào)：G711；G451.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）16-0014-01

中職班主任是中職學(xué)校諸多責(zé)任的承擔(dān)者，更是中職學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的主要執(zhí)行者和負(fù)責(zé)人。作為一項(xiàng)育人工程，德育工作可謂復(fù)雜至極，對(duì)中職班主任的能力要求較高，也是中職班主任工作中極其重要的部分。很多事情的親力親為加上日常工作的繁雜，導(dǎo)致部分中職班主任工作散亂，缺乏邏輯性和整體性，影響德育工作的實(shí)效性。因此，中職班主任要樹立系統(tǒng)化的德育理念，注重從整體上進(jìn)行規(guī)劃和引導(dǎo)，思考并制定德育目標(biāo)、明確德育工作的具體內(nèi)容、合理地采用德育方法，更好地提高中職學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

一、樹立德育系統(tǒng)化理念

德育工作雖然對(duì)中職學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)沒有直接幫助，但德育工作的效果會(huì)直接影響到學(xué)生的思想道德情操，以致影響到學(xué)生未來的發(fā)展。因此，德育工作是中職班主任工作的重中之重。中職學(xué)校的德育工作要求班主任以學(xué)生發(fā)展為主要目標(biāo)，注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處與學(xué)會(huì)發(fā)展。這就要求中職班主任從全局出發(fā)，從整體上進(jìn)行設(shè)計(jì)，提高德育工作的系統(tǒng)性和實(shí)效性。現(xiàn)階段，大多數(shù)中職班主任在德育工作中都處于見招拆招的盲目狀態(tài)。針對(duì)這一問題，中職班主任應(yīng)該系統(tǒng)整理德育工作經(jīng)驗(yàn)，樹立系統(tǒng)化的德育理念，從整體上細(xì)致地研究德育方案，從而提高德育工作的主動(dòng)性，更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二、落實(shí)德育系統(tǒng)化措施

1.德育目標(biāo)系統(tǒng)化

德育目標(biāo)即德育的預(yù)期結(jié)果，是對(duì)德育工作質(zhì)和量的要求，是德育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，決定著德育工作的開展方向和開展效果。如果目標(biāo)不明確，就會(huì)導(dǎo)致德育工作盲目開展，不僅很難取得應(yīng)有的效果，甚至可能激發(fā)師生矛盾。中職班主任要本著以人為本的原則，以學(xué)生的成長(zhǎng)成才為出發(fā)點(diǎn)，系統(tǒng)化地制定德育工作目標(biāo)。具體來說應(yīng)該包括以下幾點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，教育學(xué)生遵紀(jì)守法、珍愛生命，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信、感恩等優(yōu)秀品質(zhì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。

2.德育內(nèi)容系統(tǒng)化

中職班主任的德育工作內(nèi)容比較復(fù)雜，但根據(jù)德育工作目標(biāo)、教育對(duì)象及社會(huì)發(fā)展要求進(jìn)行系統(tǒng)整理，可以形成一個(gè)有機(jī)的整體，主要包括三大主線：社會(huì)公德、個(gè)人品德和職業(yè)道德。公德教育著眼于調(diào)整和規(guī)范公共環(huán)境下人與人的關(guān)系，建立和維護(hù)人與人生存和交往的規(guī)范與秩序，避免失序、失禮、失范。社會(huì)公德是公民的基本道德，主要內(nèi)容包括愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)等。個(gè)人品德又可以稱為私德，個(gè)人品德修養(yǎng)是治國(guó)立身之本，個(gè)人品德的基本內(nèi)容包括正直善良、刻苦勤奮、自立自強(qiáng)、克己奉公、見義勇為。要引導(dǎo)學(xué)生不斷加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自尊、自愛、自律、自強(qiáng)，努力做一個(gè)高尚的、大寫的人。職業(yè)道德是指在職業(yè)范圍內(nèi)形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、行為規(guī)范和習(xí)俗的總和，主要內(nèi)容包括愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)等。

3.德育方法系統(tǒng)化

（1）認(rèn)識(shí)場(chǎng)。班主任要有責(zé)任心和使命感，要以“愛心教育”作為中職班主任德育工作的核心，在德育工作過程中班主任要幫助學(xué)生樹立正確的思想道德觀念。主題班會(huì)是學(xué)校德育工作的重要載體，而傳統(tǒng)班會(huì)主要是班主任針對(duì)學(xué)生近期出現(xiàn)的問題進(jìn)行單向說教，不僅形式單一，而且缺乏主動(dòng)性和系統(tǒng)性。班主任如果根據(jù)德育目標(biāo)系統(tǒng)性地設(shè)置主題班會(huì)，定能更好地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。（2）體驗(yàn)場(chǎng)。班主任在日常生活中要發(fā)揮好自身的教育管理職能，通過系統(tǒng)化和制度化的管理，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)良好的道德體驗(yàn)場(chǎng)。要以自身為榜樣，營(yíng)造良好的道德氛圍，在潛移默化中影響學(xué)生的道德品質(zhì)，讓學(xué)生在良好的道德環(huán)境中產(chǎn)生情感共鳴，從而促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。（3）實(shí)現(xiàn)場(chǎng)。實(shí)現(xiàn)場(chǎng)是德育工作的終極目標(biāo)，主要是指讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中通過幫助他人提升自身道德水平，實(shí)現(xiàn)道德的社會(huì)價(jià)值。要讓德育工作真正深入生活、深入學(xué)生內(nèi)心，讓生活成為學(xué)生最好的德育教師。在德育工作中，班主任要注重規(guī)范學(xué)生的日常行為，可以組織一些活動(dòng)，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)深化道德認(rèn)知，形成良好的道德習(xí)慣。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，德育工作是中職班主任教育管理工作中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容。在實(shí)際工作過程中，中職班主任要樹立系統(tǒng)化的德育理念，注重從整體上進(jìn)行規(guī)劃和引導(dǎo)，思考并制定德育目標(biāo)、明確德育工作的具體內(nèi)容、合理地采用德育方法，以幫助學(xué)生樹立正確的道德觀念，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，為學(xué)生的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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