黃黎熔

摘 要：學(xué)習(xí)興趣直接影響到體育教學(xué)效果，因此激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。文章對運用體育游戲培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略進行探究，以提高體育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生身體素質(zhì)，促進學(xué)生健康成長。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；游戲教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)質(zhì)量；身體素質(zhì)

中圖分類號：G623.8 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）16-0086-01

體育課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)以德育為核心，以學(xué)生發(fā)展為本，促進學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力。本文對運用體育游戲培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略進行探究，以提高體育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，促進學(xué)生健康成長。

一、體育游戲與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)系

體育教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣密切相關(guān)。從學(xué)生運動的特點來看，他們渴望通過自由性大、情景多樣、內(nèi)容豐富的運動來進行鍛煉，這也反映了學(xué)生的運動需要和興趣趨向，而這恰好與體育游戲相吻合。學(xué)生的體育興趣和傾向與學(xué)生身心發(fā)展特點有關(guān)，因此，教師所采用的教學(xué)方法一定要符合學(xué)生身心發(fā)展特點。只有采用符合學(xué)生身心發(fā)展特點的教學(xué)方法，才能激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生認真學(xué)習(xí)，努力掌握運動技能。而將游戲融入體育教學(xué)，就不失為一種好的方法。學(xué)習(xí)形式和興趣相輔相成，學(xué)生如果對某些練習(xí)形式感興趣，就會主動、積極地完成練習(xí)任務(wù)，并且熱情不減。反之，則學(xué)習(xí)變得被動、消極，練習(xí)效果也會大打折扣。因此，要想上好體育課，沒有學(xué)生的積極參與和主動配合是無法做到的。而要讓學(xué)生全身心投入體育教學(xué)中，就要運用合理的方法來實施教學(xué)。

二、結(jié)果與分析

學(xué)生學(xué)習(xí)動機的指向體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的趨向。為了更好地開展體育教學(xué)，本文作者采取問卷調(diào)查的方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)動機進行調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示：健身需要的有16人，占32.6%；興趣需要的有28人，占57.1%；調(diào)節(jié)情緒的有5人，占10.2%。從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，學(xué)生絕大多數(shù)參加體育鍛煉的動機是出于興趣，只要能開心運動就好。而如何讓他們開心起來呢？本文作者又對學(xué)生認為的理想的學(xué)習(xí)方式進行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：認為教師教、學(xué)生學(xué)的有6人，占12.2%；贊同在內(nèi)容豐富、情景多樣中學(xué)習(xí)的有27人、占55.1%；同意與教師一起學(xué)的有16人，占32.6%。從調(diào)查數(shù)據(jù)中可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的理想學(xué)習(xí)方式與他們的年齡特點相吻合，他們喜歡在開闊的空間里自由運動，發(fā)揮自己的才干和能力。在做這次調(diào)查的時候，有一個數(shù)據(jù)讓人感到很意外，選擇與教師一起學(xué)的竟然達到了32.6%，這說明學(xué)生希望和老師做朋友，相互平等，師生共樂。綜合上述兩項調(diào)查不難看出，唯有采取游戲教學(xué)模式，才能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，因此，教師要積極開展游戲教學(xué)。

三、如何運用和創(chuàng)設(shè)游戲教學(xué)模式來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

第一，要有科學(xué)性。體育教學(xué)的重中之重就是讓學(xué)生增強體質(zhì)，而在體育鍛煉過程中不能盲目地進行。體育運動引發(fā)的傷害事故雖屬偶然，但也不在少數(shù)，因此，開展游戲教學(xué)需要注意科學(xué)選材、科學(xué)創(chuàng)編。首先，要從學(xué)生實際出發(fā)，充分考慮學(xué)生的年齡特點、身體發(fā)育狀況，還要考慮場地、器材等諸多因素。例如，不同的年級做相同的游戲時，在運動次數(shù)、游戲方法上要做調(diào)整，運動量、情景設(shè)置要符合學(xué)生的生理和心理需要。其次，游戲的內(nèi)容要根據(jù)教材內(nèi)容而定，讓學(xué)生真正在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂。第二，要有針對性。在科學(xué)性的基礎(chǔ)上，教師在選擇制定游戲時要細節(jié)化，教師的語言、游戲的情景等都要針對學(xué)生的年齡特點來安排。同時，要和教材內(nèi)容相結(jié)合，往往這一點是很難做到的，需要花費一定的精力，而這也是相當(dāng)關(guān)鍵的，否則會有游戲雖好，但無實用之嫌。比如明明要發(fā)展學(xué)生下肢力量，卻成了鍛煉學(xué)生協(xié)調(diào)性，這樣一來反而會事倍功半，脫離了通過游戲進行體育教學(xué)的目的。第三，要有實效性。理論要通過實踐來檢驗，有了好的游戲素材、創(chuàng)意要付諸于實踐，讓事實來證明是否可行，以便進一步完善，使其更好地發(fā)揮作用。

四、游戲選材的注意事項

第一，游戲的安全性。在選材過程中安全性是第一位的，只有在安全前提下的鍛煉才能提高學(xué)生身體素質(zhì)。因此，游戲的各個細節(jié)方面教師都要再三考慮、檢查，如場地安排要避開有堅硬障礙物的地方等。此外，游戲的準(zhǔn)備工作要做得充分，如果游戲的運動量有一定強度、難度的話，要適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生熱身，避免造成傷害事故。第二，合理控制游戲時間和強度。體育游戲具有內(nèi)容豐富、形式多樣等特點，學(xué)生的參與會非常積極、主動，因此往往會樂此不疲，要求反復(fù)練習(xí)。這是可喜的一點，但要注意時間的問題，在學(xué)生意猶未盡的時候結(jié)束游戲，這樣可以激發(fā)他們對下一次體育課的期待。要控制好游戲的強度，學(xué)生比較好動，但又不懂得節(jié)制，投入到游戲中會忘情地嬉戲，直到疲勞。這樣一來，生理上的負荷就過大了。因此，教師要注意學(xué)生的運動情緒和運動量，不能過度。

總之，運用體育游戲培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣要做到：游戲創(chuàng)設(shè)要具有科學(xué)性、針對性、實效性，游戲選材要具有安全性，游戲活動要控制好時間和強度。只有這樣，才能提高體育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，促進學(xué)生健康成長。

參考文獻：

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