時(shí)新芳

淅川縣荊紫關(guān)鎮(zhèn)位于豫、鄂、陜?nèi)〗Y(jié)合部、南水北調(diào)中線水源丹江上游，素有“一腳踏三省”之稱。荊紫關(guān)鎮(zhèn)一小處于鎮(zhèn)中心地帶、鎮(zhèn)政府對面。學(xué)校現(xiàn)有教職工78人，在校學(xué)生1800余人。

為全面落實(shí)全民閱讀的國家戰(zhàn)略和淅川縣教體局關(guān)于開展“海量閱讀”工程的實(shí)施方案，荊紫關(guān)一小以“暢享讀書之樂，共創(chuàng)書香校園”為目標(biāo)，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分挖掘資源，圍繞“海量閱讀”這一主題，有目的、有計(jì)劃地開展了形式多樣的讀書活動(dòng)。

在實(shí)施“海量閱讀”活動(dòng)中，荊紫關(guān)一小落實(shí)了“三個(gè)固定”。

一是時(shí)間固定。每周開設(shè)一節(jié)“海量閱讀”指導(dǎo)課，每天下午第四節(jié)和周五早讀為固定的閱讀時(shí)間，倡導(dǎo)學(xué)生每天課外閱讀不少于1小時(shí)，每周不少于10小時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與德育讀書社，充分利用周六德育社團(tuán)日加強(qiáng)閱讀。學(xué)校圖書室的充分利用，班級(jí)圖書角的建立，讓“沉淀”的書“流動(dòng)”起來。組織學(xué)生觀看《中國詩詞大會(huì)》《成語大會(huì)》《中國漢字聽寫大會(huì)》《朗讀者》《經(jīng)典詠流傳》等文化節(jié)目，每月張貼“每月新書好書推薦榜”，并主動(dòng)與青少年校外活動(dòng)中心、愛國主義教育基地、公益性文化設(shè)施等校外單位聯(lián)系，為讀書活動(dòng)開展創(chuàng)造條件、搭建平臺(tái)。

二是教師固定。各年級(jí)各班的語文教師負(fù)責(zé)本班學(xué)生的日常閱讀和督導(dǎo)檢查，周六社團(tuán)輔導(dǎo)教師由有專長的德育志愿者教師擔(dān)任。

三是表彰獎(jiǎng)勵(lì)固定。自2014年以來，該校每年都開展讀書節(jié)活動(dòng)，截至目前已連續(xù)開展五屆（其中，第一屆、第二屆主題為“快樂閱讀，打造書香校園”；第三屆主題為“感悟經(jīng)典，傳承優(yōu)秀文化”；第四屆主題為“勵(lì)志成才，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德”），2018年，該校第五屆讀書節(jié)活動(dòng)的主題為“海量閱讀，暢享讀書之樂”。此外，還組織開展讀書沙龍、好書推介、家校共讀、親子共讀、讀書練筆展評(píng)、專題演講、經(jīng)典再現(xiàn)（表演）等活動(dòng)；開展讀書征文活動(dòng)，組織全體師生撰寫讀書感悟；開展“最美讀書照片”征集活動(dòng)，用鏡頭記錄師生讀書活動(dòng)的精彩瞬間，體味閱讀之美，將學(xué)生的課外閱讀情況列為綜合素質(zhì)評(píng)定的重要內(nèi)容，評(píng)選表彰讀書活動(dòng)先進(jìn)集體和個(gè)人；在全校組織開展“德育進(jìn)千家”暨首屆“海量閱讀百佳美德少年”及“海量閱讀最美家庭、最美家長”評(píng)選活動(dòng)。

這些活動(dòng)的開展，有效地喚醒了學(xué)生閱讀的熱情，激發(fā)了學(xué)生自主閱讀、廣泛閱讀的興趣，促使學(xué)生養(yǎng)成了讀好書、好讀書的習(xí)慣。

在實(shí)施“海量閱讀”活動(dòng)中，荊紫關(guān)一小做到了“四個(gè)結(jié)合”。

一是與傳統(tǒng)經(jīng)典文化學(xué)習(xí)相結(jié)合，讓經(jīng)典文化的甘露滋潤孩子們的幼小心靈。

二是與德育社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生健康廣泛的興趣愛好，陶冶學(xué)生養(yǎng)成高尚情操。

三是與家校聯(lián)誼協(xié)會(huì)相結(jié)合，提倡親子共讀，打造書香家庭。

四是與作文寫作相結(jié)合，學(xué)校辦有《綠葉》校刊（季刊，目前已出版至67期），引導(dǎo)學(xué)生“我手寫我口，我手寫我心”“在生活中作文，在作文中做人”。

在實(shí)施“海量閱讀”活動(dòng)中，荊紫關(guān)一小確保了“不留死角”。

一是堅(jiān)定不移實(shí)施“人人閱讀、天天閱讀暨海量閱讀”的重要教學(xué)理念，并持續(xù)為學(xué)生搭建平臺(tái)，保質(zhì)保量給學(xué)生提供海量閱讀書目。按新課標(biāo)必讀、科普、人物傳記、作文書、探秘、智力開發(fā)六大類。

二是為檢驗(yàn)和督促孩子每天按時(shí)按量完成閱讀任務(wù)，學(xué)校將定期統(tǒng)一組織閱讀測試，目的在于把問題前置，防止孩子做表面文章，然后定期評(píng)比一次。

三是每次借書換書要在首頁記錄，一二年級(jí)只需記錄每天看的啥書第幾頁到第幾頁，三四五六年級(jí)要記錄每天閱讀書目頁數(shù)外還有讀后感等，老師每周六定期檢查、批閱。解決家長擔(dān)心孩子看不看、看多少等問題，杜絕可能不能持久督導(dǎo)或者三天打魚兩天曬網(wǎng)的現(xiàn)象。

通過閱讀而激發(fā)起來的思維，好比是耕耘得很好的土地，只要把知識(shí)的種子撒上去，就會(huì)發(fā)芽成長，取得收成……學(xué)生對書籍的思考越多，他們的內(nèi)心由于書籍而激發(fā)的喜愛感就越強(qiáng)烈，他學(xué)習(xí)起來就越容易。因此，荊紫關(guān)一小通過扎實(shí)推進(jìn)“海量閱讀”，讓孩子們從博覽群書中學(xué)會(huì)博聞廣記，從而達(dá)到博學(xué)多才。