構(gòu)建影視傳媒專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系

劉歡

在高等教育教學(xué)中，實(shí)踐教學(xué)是重要組成，它可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新水平。實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的高低直接決定著高等教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。基于此，為此，立足于影視傳媒專業(yè)的學(xué)科屬性，建立結(jié)構(gòu)和功能最優(yōu)化的實(shí)踐教學(xué)體系，全面提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，是高等影視教育當(dāng)前面臨的重要內(nèi)容。

實(shí)踐教學(xué)體系，指的是在一定理論指導(dǎo)下，圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，對組成實(shí)踐教學(xué)的各個(gè)要素進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，通過合理的課程設(shè)置和實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的合理配置，建立起來的與理論教學(xué)體系相輔相成、著重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教學(xué)內(nèi)容體系。建立實(shí)踐教學(xué)體系就是為了培養(yǎng)具備實(shí)踐能力的專業(yè)化人才，這種實(shí)踐能力包括相關(guān)學(xué)科專業(yè)知識(shí)中所要求的實(shí)踐能力，在遇到問題時(shí)能夠運(yùn)用知識(shí)技能獲得正確途徑的能力，以及更高水平的創(chuàng)新能力等。

1 影視傳媒專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系現(xiàn)狀

影視傳媒專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系是指在實(shí)踐教學(xué)理論的指導(dǎo)下，緊緊圍繞提升影視傳媒專業(yè)的技術(shù)應(yīng)用能力以及創(chuàng)作能力，在具體的影視傳媒專業(yè)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，通過多樣化的實(shí)踐類課程與專業(yè)學(xué)習(xí)，讓影視傳媒專業(yè)學(xué)生具備較高的設(shè)備操作水平與實(shí)踐性強(qiáng)的創(chuàng)新能力。在傳媒專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系中，關(guān)鍵注重實(shí)際性操作。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化領(lǐng)域、傳媒技術(shù)的進(jìn)步，影視傳媒專業(yè)也需要做出調(diào)整，只有按照社會(huì)及其他各種因素變化做出調(diào)整，才能創(chuàng)造出更具有價(jià)值與社會(huì)意義的影視內(nèi)容，才可以有更好的創(chuàng)作理念，進(jìn)而推動(dòng)整個(gè)傳媒行業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。

實(shí)踐性與較強(qiáng)的應(yīng)用性是影視傳媒專業(yè)的學(xué)科屬性。一方面社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化技術(shù)、習(xí)俗變遷等影響著影視創(chuàng)作內(nèi)容的變化，另一方面社會(huì)生活的方方面面也與影視創(chuàng)作行為相關(guān)，正是這樣的學(xué)科特點(diǎn)要求影視傳媒人才應(yīng)該有著較高的綜合性專業(yè)素質(zhì)。這種綜合素質(zhì)既需要扎實(shí)的影視制作技巧，還需要有著與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)作理念、積極的社會(huì)責(zé)任感與良好的文化態(tài)度；既需要對影視作品有著良好的闡釋理解能力，還需要對影視內(nèi)容能夠開發(fā)創(chuàng)作、商業(yè)運(yùn)作能力。很明顯，這樣的綜合性素質(zhì)不單單是教學(xué)環(huán)節(jié)可以實(shí)現(xiàn)的，需要有著整體性的實(shí)踐鍛煉，豐富的、具有思維性的實(shí)踐?？梢姡耙晜髅綄?shí)踐不是簡單的、純粹的操作性活動(dòng)，而是人以全部信念、情感、認(rèn)識(shí)和智慧投入的、具有豐富創(chuàng)造性的行動(dòng)，影視傳媒專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系也不是單純的操作訓(xùn)練，而是培育影視人才的綜合素養(yǎng)、包含科學(xué)與人文、技術(shù)與藝術(shù)內(nèi)涵的綜合的教學(xué)過程，是具有統(tǒng)合能力和綜合效能的體系。

2 構(gòu)建影視傳媒專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系的措施

第一，建設(shè)完善的“實(shí)踐教學(xué)體系”理論。要建立影視傳媒專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，首先要做的就是樹立影視傳媒專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建影視傳媒專業(yè)的學(xué)科體系。科學(xué)、合理、長效的人才培養(yǎng)目標(biāo)一方面要考慮學(xué)生能否順利就業(yè)，獲得良好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，另一方面還需要考慮到學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。具有深厚的人文底蘊(yùn)、較強(qiáng)的現(xiàn)代影視傳媒能力、較高的影視傳媒專業(yè)素養(yǎng)和較扎實(shí)的影視傳媒職業(yè)基礎(chǔ)，這才是影視傳媒專業(yè)人才具有的能力，具備這種綜合素質(zhì)后，才能在未來社會(huì)中更加靈活地面對各種狀況。應(yīng)用型創(chuàng)新型影視傳媒人才不僅要有以影視創(chuàng)作服務(wù)生活的能力，更要有以影視創(chuàng)作引領(lǐng)生活的潛力。圍繞培養(yǎng)影視傳媒人才的科學(xué)精神、人文素養(yǎng)、藝術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)能力等必備素質(zhì)，在學(xué)科體系建設(shè)上，影視傳媒專業(yè)應(yīng)構(gòu)建以影視傳媒學(xué)科為主體，文學(xué)、工學(xué)、藝術(shù)等相關(guān)專業(yè)為輔助的學(xué)科布局。在課程設(shè)置上，應(yīng)加大跨專業(yè)選課力度，增加人文和理論修養(yǎng)課程的比重。在教學(xué)視野和空間方面，重視開展國際交流與合作，拓寬辦學(xué)視野與交流合作空間。

第二，打造多層次的實(shí)踐教學(xué)體系。多層次的實(shí)踐教學(xué)體系有著自身的復(fù)雜性與情景性，結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容，可見將影視傳媒專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系劃分為遞進(jìn)、整合的幾個(gè)層次：課程實(shí)踐教學(xué)，以課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容為主體，圍繞相應(yīng)課程中的知識(shí)吸收、技術(shù)訓(xùn)練、思維引導(dǎo)等開展具有實(shí)踐意義的教學(xué)；創(chuàng)作實(shí)踐教學(xué)，不拘泥于具體的課程內(nèi)容，以創(chuàng)作為核心，在實(shí)踐性情境中培養(yǎng)創(chuàng)作意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新思維；項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)，拓展教學(xué)空間，通過虛擬的或?qū)嶋H的項(xiàng)目，全面鍛煉學(xué)生從劇本創(chuàng)作、部門組建、資金決策、拍攝準(zhǔn)備、正式拍攝、后期制作到營銷及管理分析等整個(gè)流程的素質(zhì)和能力；行業(yè)實(shí)踐教學(xué)，深入實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)的行業(yè)運(yùn)作中直接鍛煉并檢驗(yàn)職業(yè)素養(yǎng)、從業(yè)能力；社會(huì)實(shí)踐教學(xué)，如果說行業(yè)實(shí)踐教學(xué)具有較為突出的商業(yè)色彩，那么社會(huì)實(shí)踐教學(xué)就是在最廣闊的空間里全面培養(yǎng)學(xué)生包括自律意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感等倫理觀、價(jià)值觀的過程。不同層次的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，總體目標(biāo)在于通過動(dòng)態(tài)的、綜合的培養(yǎng)過程，使影視傳媒人才勝任專業(yè)崗位、適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展需求，融入產(chǎn)業(yè)及文化發(fā)展。

第三，采用多元化的實(shí)踐教學(xué)模式。在具體的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)上，可以采取技能訓(xùn)練、項(xiàng)目教學(xué)、假期課堂、與企業(yè)合作建立校外實(shí)習(xí)基地、與政府部門合作開展社會(huì)文化活動(dòng)等多種形式。其中，“技能訓(xùn)練”是指圍繞“編、導(dǎo)、攝、照、錄、制”等各項(xiàng)專業(yè)核心能力展開的逐項(xiàng)訓(xùn)練。這些訓(xùn)練要體現(xiàn)出階段性、階梯性特征，即根據(jù)不同階段學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)或能力，分別選擇課堂、校園、媒體、公司、社會(huì)作為實(shí)踐場所，設(shè)定不同的實(shí)踐目標(biāo)，鍛煉不同的實(shí)踐能力，分層遞進(jìn)，有計(jì)劃、有步驟地達(dá)到實(shí)踐效果。同時(shí)，在實(shí)踐教學(xué)中，校外實(shí)習(xí)具有無可替代的重要意義。與企業(yè)合作，建立校外實(shí)習(xí)基地，這一互惠雙贏的合作機(jī)制不僅為學(xué)生提供了實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)對于學(xué)校根據(jù)社會(huì)需求及時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展社會(huì)急需和具有前瞻性的專業(yè)，避免人才培養(yǎng)與市場需求脫節(jié)，能夠產(chǎn)生積極影響。此外，高等影視院校還可以通過參與或主辦各類具有廣泛影響力的社會(huì)文化活動(dòng)，有力地引導(dǎo)學(xué)生利用專業(yè)優(yōu)勢服務(wù)社會(huì)，使影視創(chuàng)作服務(wù)生活的價(jià)值理念得到積極踐行。

第四，組建專業(yè)化的師資隊(duì)伍。相比于其他傳統(tǒng)基礎(chǔ)學(xué)科，目前的影視傳媒專業(yè)教師具有年輕化、非專業(yè)化的特點(diǎn)，既缺乏深厚的專業(yè)理論知識(shí)，更缺乏豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這樣的師資隊(duì)伍很難滿足培養(yǎng)理想人才的需要。因此，想方設(shè)法組建一支專業(yè)化、高水準(zhǔn)的影視傳媒師資隊(duì)伍是刻不容緩的事情。高品質(zhì)、高素質(zhì)的影視傳媒專業(yè)師資隊(duì)伍應(yīng)該具有這樣的特點(diǎn)：廣闊的文化視野、敏銳的專業(yè)洞察力、廣博的專業(yè)知識(shí)、積極主動(dòng)的生活態(tài)度。在這支隊(duì)伍中，應(yīng)該既有富有影視傳媒素養(yǎng)的教育精英，也有受過最新專業(yè)培養(yǎng)的高學(xué)歷人才，更要有傳媒業(yè)界優(yōu)秀從業(yè)人員，是集教育、業(yè)界精英為一體的能夠培養(yǎng)真正為社會(huì)所用的影視傳媒專業(yè)人才的師資隊(duì)伍。

此外，建立健全實(shí)踐教學(xué)體系的管理和評價(jià)機(jī)制。高等影視院校要建立上下協(xié)調(diào)的實(shí)踐教學(xué)組織系統(tǒng)，通過崗位責(zé)任制明確各級(jí)組織的相互關(guān)系、各自承擔(dān)的任務(wù)及所負(fù)的責(zé)任。在整個(gè)實(shí)踐教學(xué)組織系統(tǒng)中構(gòu)成一個(gè)職責(zé)明確、銜接緊密、相輔相成的有機(jī)整體，為提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量提供有力的組織保障。同時(shí)，要充分調(diào)動(dòng)教師與學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教與學(xué)之間形成競爭和評價(jià)機(jī)制，形成以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)分為杠桿，以教學(xué)效果評估為質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)體系。通過實(shí)施督導(dǎo)制，對教學(xué)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效果、管理工作、規(guī)劃工作進(jìn)行監(jiān)督、評估和指導(dǎo)，使實(shí)踐教學(xué)真正成為實(shí)現(xiàn)教育培養(yǎng)目標(biāo)的有效手段。

3 結(jié)語

影視傳媒學(xué)科與普通文理科高等教育最大的不同，在于強(qiáng)調(diào)知識(shí)性與技術(shù)性、藝術(shù)性同時(shí)并存，注重學(xué)生個(gè)性化的培養(yǎng)，注重創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力的訓(xùn)練。如何在傳授知識(shí)、技能的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，讓教學(xué)走向創(chuàng)新，是影視教育的核心。實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建正是圍繞這一教育目標(biāo)展開的。構(gòu)建影視傳媒專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系，是從高等教育的普遍規(guī)律和影視教育的特殊規(guī)律出發(fā)進(jìn)行的探索，是基于影視傳媒學(xué)科屬性和社會(huì)人才需求采取的舉措，其中的深層內(nèi)涵與意義，需要在實(shí)際教學(xué)中、在現(xiàn)實(shí)的人才培養(yǎng)過程中，不斷地探索和完善。

（作者單位：山東女子學(xué)院）