張歡

初中“道德與法治”學(xué)科主要聚焦“政治認(rèn)同、理性精神、法治意識(shí)和公共參與”，是國民教育的核心基礎(chǔ)。十九大精神是對當(dāng)前公民道德、法律素養(yǎng)最為精準(zhǔn)的分析和闡述，將十九大精神融入“道德與法治”課程，有助于提高初中學(xué)生參與現(xiàn)代社會(huì)生活的能力，有助于把學(xué)生培養(yǎng)成為有政治立場、有思辨理性、有規(guī)則制約、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)挠袨榍嗄辍?/p>

黨的十九大報(bào)告是中國共產(chǎn)黨奪取新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大勝利、邁向中華民族偉大復(fù)興的宣言書與動(dòng)員令。如何將十九大精神與廣大青年學(xué)子的成長成才結(jié)合起來？如何讓學(xué)生與十九大精神形成共鳴，學(xué)以致用？如何教育學(xué)生進(jìn)一步堅(jiān)定為實(shí)現(xiàn)中國夢而不懈奮斗的理想信念？所有這些都值得我們認(rèn)真探索。

一、不忘初心，勵(lì)志成才

學(xué)習(xí)固然是學(xué)生的天職，但是學(xué)習(xí)的目的不僅是學(xué)到知識(shí)、掌握本領(lǐng)，更重要的是成長成才報(bào)效祖國，這才是每位學(xué)子的學(xué)習(xí)初心。人生沒有彩排，青春彌足寶貴，學(xué)習(xí)仍是主題。

不忘初心，首先要志存高遠(yuǎn)。莘莘學(xué)子除了腳踏實(shí)地潛心學(xué)習(xí)外，還要仰望星空胸懷天下，心有多大，世界就有多大。自古英雄出少年，每位學(xué)生必然要有壯志報(bào)國的決心，做有理想、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代接班人。周恩來總理從小立志，為中華崛起而讀書，體現(xiàn)了他自覺將個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值緊密結(jié)合，把個(gè)人命運(yùn)與國家命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。在教學(xué)《理想伴我成長》一課時(shí)，教師要多穿插例子，教育學(xué)生要時(shí)刻不忘初心，真正練就過硬本領(lǐng)和技能，在新時(shí)代勇于發(fā)揮創(chuàng)新才智，在各自的人生舞臺(tái)上演繹不一樣的精彩，把個(gè)人的人生價(jià)值追求融入中國夢，成長成才，建功立業(yè)。

勵(lì)志成才，必須勤學(xué)善思、永不言敗、勇于擔(dān)當(dāng)?！安W(xué)而不窮，篤行而不倦”。學(xué)習(xí)既增加自己的閱歷，又錘煉自己的能力；既豐滿自己的履歷，更涵育自己的魅力。作為教師，要灌輸新時(shí)代新青年的使命與責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生放飛理想立志成才，今后在不同的崗位上都能積極發(fā)揮聰明才智，肩負(fù)起推動(dòng)國家富強(qiáng)社會(huì)進(jìn)步的神圣職責(zé)。人生不可能一路坦途，只有披荊斬棘才能路路通順，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)弘揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏、永不言敗的“女排精神”，敢于面對挫折，勇于接受挑戰(zhàn)，牢記使命擔(dān)當(dāng)，實(shí)現(xiàn)青春夢想。

二、認(rèn)清不足，砥礪奮進(jìn)

大到國家，小到百姓，始終要清晰了解自己的不足，正確看待存在的矛盾，才能理性解決已暴露或仍潛伏的各種問題，不斷完善自我、砥礪奮進(jìn)。

我們正處在多元化的時(shí)代，也是急劇變革的時(shí)代，00后與生俱來就有一種突破常規(guī)認(rèn)同變革的情結(jié)，青春期他們身上那種個(gè)性張揚(yáng)、崇尚自由、唯我獨(dú)尊的特質(zhì)則更加凸顯。教師如果不加以引導(dǎo)和糾偏，他們很容易迷失在要么狂妄自大，要么妄自菲薄的漩渦里。教師要幫助學(xué)生用更加自信和理性的心態(tài)來正確認(rèn)知社會(huì)現(xiàn)象。人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展，是客觀存在的社會(huì)主要矛盾，這正是當(dāng)代青年的職責(zé)使命，這是時(shí)代的召喚，鼓勵(lì)他們要以一顆感恩和包容的心，做無愧于新時(shí)代的精英骨干和共產(chǎn)主義接班人。

作為“道德與法治”學(xué)科教師，必須帶領(lǐng)學(xué)生一分為二地看待當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)狀。一方面，要指出改革開放四十年來中國取得的全方位、開創(chuàng)性的輝煌成就，百年來中華民族雖歷經(jīng)坎坷久經(jīng)磨難，但現(xiàn)在終于挺直腰板巍然屹立在世界東方；另一方面，那些因發(fā)展不平衡不充分而造成的突出問題不能回避，必須承認(rèn)目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量和效益還不高，生態(tài)環(huán)境、社會(huì)治理等方面遇到了不少新難題和新情況。教師要帶領(lǐng)學(xué)生回顧歷史來加深對現(xiàn)實(shí)的理解，勉勵(lì)他們珍惜當(dāng)下，著眼未來，務(wù)實(shí)進(jìn)取，為共同的美好生活而努力奮斗。

三、守紀(jì)講規(guī)，依法治國

十九大報(bào)告指出，全面依法治國是中國特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求和重要保障。我們不僅要理論自信，更要道路自信，中國特色社會(huì)主義法治道路要繼續(xù)走下去，要在合適的課堂情景下充分展示依法治國取得的有目共睹的成績。教師要善于旁征博引，用確鑿的事實(shí)來驗(yàn)證法治國家、法治政府、法治社會(huì)一體化建設(shè)的正確性和必要性，依法治國和以德治國缺一不可，提高公民的法治素養(yǎng)和道德素質(zhì)還任重道遠(yuǎn)。

法律法規(guī)影響著所有人的工作生活，象牙塔里的學(xué)生也不例外。教師可舉校園暴力一例，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，同學(xué)之間互幫互助，共同抵制校園欺凌現(xiàn)象，營造和諧友善的校園人文環(huán)境。然而，圍繞校園暴力可參照執(zhí)行的法律法規(guī)乏善可陳仍有欠缺，立法方面急需完善細(xì)化。用我國民法或刑法中的相關(guān)內(nèi)容來對校園暴力進(jìn)行量刑裁度的話，顯得不夠吻合，懲戒過輕導(dǎo)致施暴者不足為懼。此外，司法領(lǐng)域也有缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)對施暴者重教育輕懲罰的現(xiàn)象，導(dǎo)致施暴學(xué)生并沒有得到更為嚴(yán)厲的懲罰，他們內(nèi)心會(huì)不以為然，輕視法律法規(guī)，這樣很容易導(dǎo)致暴力行為的再次發(fā)生。

針對校園暴力，學(xué)校有監(jiān)管責(zé)任，要防微杜漸、敢于曝光，教師有教育責(zé)任，要循循善誘、正向引導(dǎo)，當(dāng)務(wù)之急是要制定專門性且具有可操作性的法律法規(guī)，才能多措并舉從源頭上根除校園欺凌的萌芽，盡快消除目前既收不住又放不開的尷尬局面。通過案例的分析，教師可帶領(lǐng)學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)依法治國的重要性和必要性，也對自己遵紀(jì)守法有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

十九大提出的一系列新觀點(diǎn)、新舉措、新戰(zhàn)略，需要我們認(rèn)真研讀細(xì)細(xì)品味。邁入新時(shí)代，開啟新征程，黨的十九大描繪了新時(shí)代的宏偉藍(lán)圖，為學(xué)子指明了前進(jìn)方向，吹響了奮斗號角。教師要自己先將十九大報(bào)告的精髓領(lǐng)會(huì)吃透，然后把自身的理解和感悟同思想道德教育課程結(jié)合起來，把十九大精神帶進(jìn)課堂，讓十九大的豐富內(nèi)涵得到師生的共鳴，培養(yǎng)更多品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義接班人。

作者單位江蘇省海門中學(xué)附屬學(xué)校