劉春飛，王衛(wèi)輝

（1.河南師范大學(xué)體育學(xué)院，河南 新鄉(xiāng) 453007；2.河南省濮陽縣第一高級中學(xué)，河南 濮陽 457100）

競技體育的競爭，不僅是科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟實力的競爭，也是競技人才特別是競技后備人才的競爭。足球運動的發(fā)展?fàn)顩r主要表現(xiàn)在普及率和運動水平兩個方面，而足球運動的普及與運動水平提高是相輔相成的關(guān)系，提高可促進普及，普及是提高的基礎(chǔ)，因此，足球運動的普及程度高低，將會最終影響到足球運動的發(fā)展水平。我國足球運動水平落后是客觀存在的現(xiàn)實，原因是多方面的，其中很重要的一方面是我國從事足球運動人數(shù)所占人口總數(shù)比例太小，尤其是青少年的足球人口，與國外足球發(fā)達國家相比差距甚遠。我國適齡的足球后備軍存在于各級各類學(xué)校里，因此我國足球后備人才庫也應(yīng)建立在廣大的學(xué)校中，發(fā)展校園足球是推進我國足球運動發(fā)展的重要途徑。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以河南師范大學(xué)與信陽師范學(xué)院足球運動開展現(xiàn)狀為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 根據(jù)研究內(nèi)容和目的的需要，分別在中國知網(wǎng)、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫、信陽師范學(xué)院圖書館查閱有關(guān)足球教學(xué)現(xiàn)狀的參考文獻和資料，尋求課題研究的理論基礎(chǔ)和解決問題的最佳方法。

1.2.2 問卷調(diào)查法 采用問卷調(diào)查的形式對信陽師范學(xué)院與河南師范大學(xué)足球運動員及相關(guān)教練進行問卷調(diào)查，對部分中學(xué)體育教師、在校學(xué)生進行調(diào)查。對調(diào)查問卷進行設(shè)計，在設(shè)計過程中，先后請教導(dǎo)師，并根據(jù)他們的意見對問卷進行反復(fù)修改，對其有效性進行論證，導(dǎo)師判定反饋結(jié)果、問卷具有有效性。共發(fā)放問卷 110 份，回收 107 份，其中教師問卷發(fā)出 10 份，收回 9份，其中有效問卷 8份；學(xué)生問卷發(fā)出 100 份，收回 97 份，其中有效問卷 91 份。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法 運用統(tǒng)計學(xué)軟件對所得數(shù)據(jù)進行整理與分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 河南師范大學(xué)與信陽師范學(xué)院足球氛圍狀況

足球氛圍分為學(xué)校的氛圍和學(xué)校所在城市、地區(qū)的氛圍。首先從學(xué)校說起，河南師范大學(xué)的足球傳統(tǒng)是悠久的，與足球有關(guān)的活動、比賽非常頻繁，河南師范大學(xué)有一個傳統(tǒng)的足球賽事——“河南師范大學(xué)杯”足球賽，屬于學(xué)校A級賽事，這項賽事開展得非?；鸨Ｍㄟ^觀察學(xué)校各個學(xué)院運動隊的訓(xùn)練、比賽發(fā)現(xiàn)，學(xué)校足球氛圍非常好，各個院系的學(xué)生為自己的球隊加油助威，觀眾很多，雖說水平一般但是影響力很大，關(guān)注度相當(dāng)高，使得很多學(xué)生參與到足球活動中來。通過觀察他們的一次訓(xùn)練印象非常深刻，足球場地內(nèi)共有7個院系球隊在訓(xùn)練，人數(shù)94人，訓(xùn)練設(shè)施非常齊全，包括標(biāo)志盤、標(biāo)志桶、訓(xùn)練球、分隊背心等，練習(xí)的內(nèi)容很豐富，雖然都是非體育專業(yè)的學(xué)生，但從這些學(xué)生的訓(xùn)練中可以看出他們對足球的熱愛，場邊還有一些為他們做后勤服務(wù)的學(xué)生。對比信陽師范學(xué)院足球運動開展的現(xiàn)狀，絕大部分學(xué)生和教師對足球根本沒有什么熱情，雖然也有一些熱愛足球的學(xué)生，但畢竟太少，影響力也就可想而知。經(jīng)了解到信陽師范學(xué)院在2006屆之前有一項傳統(tǒng)的“青春杯”足球賽，是屬于學(xué)校級別的重要比賽，以前參與的學(xué)生也非常多，這項比賽對學(xué)校足球氛圍的推動作用是非常大的，但不知道什么原因中斷了。氛圍非常重要，為什么巴西足球強大，因為他們擁有雄厚的群眾基礎(chǔ)，有著悠久的傳統(tǒng)。信陽師范學(xué)院足球的發(fā)展道路還很漫長，當(dāng)務(wù)之急是把校園足球氛圍調(diào)動起來，讓更多的學(xué)生參與到足球活動中來，從中找到足球的樂趣，從而真正地愛上這項運動，而不是陷入比賽過后就無人踢球的尷尬局面。另外，一所高校所在地區(qū)的足球氛圍對學(xué)校足球的發(fā)展也起到相當(dāng)重要的作用。新鄉(xiāng)足球之于信陽足球，其優(yōu)勢還是非常明顯的，以前河南建業(yè)足球隊的訓(xùn)練基地設(shè)在離新鄉(xiāng)很近的中牟，潛移默化中對當(dāng)?shù)刈闱蛩降奶岣呤呛苡袔椭?。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，新鄉(xiāng)一些業(yè)余球隊的水平是相當(dāng)高的，甚至能夠與河南師范大學(xué)的高水平球隊抗衡，而在信陽，當(dāng)下信陽師范學(xué)院足球隊幾乎沒有對手，較之信陽業(yè)余球隊的優(yōu)勢非常明顯。自身所處的競爭環(huán)境不同、壓力不同，時間一長差距自然就被來開，正如同“鯰魚效應(yīng)”，沙丁魚在競爭環(huán)境中才能生存，足球也一樣，只有在競爭環(huán)境下才會變得更加強大。

2.2 河南師范大學(xué)與信陽師范學(xué)院學(xué)生身體素質(zhì)現(xiàn)狀

身體是運動的基礎(chǔ)，而良好的身體條件是提高運動技能的條件。速度、力量、耐力這些都是作為足球運動員的基本素質(zhì)，當(dāng)兩隊技術(shù)能力相當(dāng)時，身體能力將發(fā)揮巨大的作用，特別是在業(yè)余比賽中更加明顯。河南師范大學(xué)體育系招入的學(xué)生基本上都是身體條件很出眾的學(xué)生。通過調(diào)查河南省高考體育加試，河南師范大學(xué)要求的分數(shù)線基本上是78分以上，大部分學(xué)生能夠達到80分以上甚至更高。雖然信陽師范學(xué)院體育學(xué)院招收的學(xué)生很優(yōu)秀，但大部分學(xué)生的分數(shù)為70多分，更為重要的是信陽師范學(xué)院踢足球的學(xué)生，基本上是身體素質(zhì)一般的。這就決定了信陽師范學(xué)院的隊員與河南師范大學(xué)的隊員在最基本的身體條件上就有差距，這種差距體現(xiàn)在對抗能力差、頭球處于下風(fēng)等，雖然兩所學(xué)校隊員的技戰(zhàn)術(shù)能力差距不大，但身體條件有差距，在比賽中是非常吃虧的。當(dāng)然，足球運動并不是由身體條件決定一切的運動，我們看到巴塞羅那的梅西、哈維、伊涅斯塔，甚至踢防守型中場的布斯克茨，他們都不是身體條件出眾的球員，但是巴塞羅那是當(dāng)今世界最強大的球隊，因為他們擁有先進的足球理念和扎實的足球技術(shù)，思維是球場上運轉(zhuǎn)最快的東西，當(dāng)然，如果配上出色的身體條件，那將會更加強大。作為踢球者應(yīng)取長補短，學(xué)會轉(zhuǎn)換與思考，并以此來彌補身體條件的不足。

2.3 河南師范大學(xué)與信陽師范學(xué)院足球硬件設(shè)施現(xiàn)狀

信陽師范學(xué)院與河南師范大學(xué)硬件設(shè)施的差距主要體現(xiàn)在教學(xué)與比賽場地的差距。以河南師范大學(xué)校區(qū)為例，1個校區(qū)就擁有3塊足球場地，包括1個天然草坪足球場、1個塑膠田徑場（含足球場）和1個專業(yè)塑膠足球場，3塊場地可以很輕松地舉辦河南省高校的足球比賽；信陽師范學(xué)院雖然有2塊田徑場，但東田徑場根本不具備足球比賽的功能，甚至沒有足球比賽球門，可以說該校僅有1塊足球場地，雖然現(xiàn)在踢球的學(xué)生越來越少，但很多情況下1個足球場根本不能滿足教學(xué)與比賽需求，至于承辦大型的足球賽事，那更是天方夜譚。需要特別指出的是河南師范大學(xué)的那塊單一足球場，場地周圍都是鐵網(wǎng)，里面擁有各種類型比賽的專業(yè)球門，另外還有3座專業(yè)的射門墻，非常便于在校的學(xué)生、隊員上課、訓(xùn)練，特別是射門練習(xí)，可以不為撿球所煩惱，而信陽師范學(xué)院的學(xué)生上課進行射門訓(xùn)練時會因為撿球浪費很多時間。

2.4 河南師范大學(xué)與信陽師范學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對足球的重視程度

這是一個比較客觀的問題，通常校領(lǐng)導(dǎo)的個人意志對某些活動的開展具有重要的影響。信陽師范學(xué)院足球運動的現(xiàn)狀是不受各級領(lǐng)導(dǎo)的支持。很多與足球有管的活動根本不允許，更談不上支持。反觀河南師范大學(xué)的足球人士，有很多教授，都享受國務(wù)院津貼。當(dāng)然，還有許多與足球有關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)、教師，這些人對河南師范大學(xué)足球的發(fā)展是很有幫助的，最起碼與足球有關(guān)的活動、比賽，他們都非常支持，能夠給學(xué)生提供一個很好的平臺，這些對校園足球的發(fā)展都是非常有利的。

3 結(jié)論與建議

通過對河南師范大學(xué)與信陽師范學(xué)院足球運動開展現(xiàn)狀的比較研究，可以直觀地了解到兩校足球運動的發(fā)展?fàn)顩r和差距所在，旨在認清信陽師范學(xué)院足球運動發(fā)展的不足和存在的問題?？梢越梃b河南師范大學(xué)足球運動的發(fā)展模式和方法，如建立完善的足球運動競賽體制，創(chuàng)建學(xué)校傳統(tǒng)的足球比賽，建立完善的足球訓(xùn)練模式，積極參與省、市級足球活動與比賽等，旨在提升校園足球氛圍，吸引更多的人們參與到足球運動中，進而促進信陽師范學(xué)院足球運動的發(fā)展。

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