李 聰

（湛江幼兒師范專科學(xué)校（嶺南師范學(xué)院基礎(chǔ)教育學(xué)院），廣東 湛江 524037）

近年來，我國的體育事業(yè)獲得了空前的發(fā)展和飛越的進(jìn)步，國家在大力發(fā)展現(xiàn)代競技體育的同時，也開始日益重視傳統(tǒng)體育運動的傳承和發(fā)展。龍舟運動是我國一項古老的傳統(tǒng)民俗體育活動，其對培養(yǎng)運動員的團(tuán)隊合作和拼搏精神意義重大，因此，龍舟運動在高校體育教學(xué)中受到廣泛的歡迎。目前在全國范圍內(nèi)越來越多的高校陸續(xù)展開了龍舟運動教學(xué)，尤其是地處城市區(qū)域內(nèi)湖泊、海洋等水資源豐富的高校，更是在發(fā)展龍舟運動方面不遺余力。例如，坐落于湛江這一中國大陸最南端的沿海城市的廣東海洋大學(xué)、廣東醫(yī)科大學(xué)、嶺南師范學(xué)院、湛江幼兒師范?？茖W(xué)校以及廣東文理學(xué)院，由于享有得天獨厚的地理條件和人文基礎(chǔ)，近年來在開展海龍舟運動方面取得了較為矚目的成績，但是由于受教學(xué)觀念、師資力量、經(jīng)費投入等因素的影響，此項運動在高校的可持續(xù)發(fā)展受到了很大的限制。因此，本文以湛江市5所高校為調(diào)查對象，探究龍舟運動在高校的開展現(xiàn)狀和存在問題，并嘗試針對現(xiàn)存的阻礙龍舟運動可持續(xù)發(fā)展的問題提出對策，以期為我國高校龍舟運動的整體發(fā)展提供參考。

1 高校開展龍舟運動的現(xiàn)狀

1.1 高校對龍舟運動重視不夠

目前，高校開展龍舟運動，只有少數(shù)高校在器材、訓(xùn)練、比賽等方面給予了足夠重視，在比賽中取得了一定的成績。但是總體來說，大部分高校對龍舟運動重視程度都有所欠缺，他們對龍舟運動的定位較低，僅僅局限在豐富高校的運動項目方面，對學(xué)生的訓(xùn)練和比賽不夠重視，缺少專業(yè)的指導(dǎo)和訓(xùn)練，龍舟隊經(jīng)過訓(xùn)練后競技水平不高，大多參加一些表演活動，較少參加正規(guī)比賽。這樣一來，許多學(xué)生對龍舟運動關(guān)注不夠，參與龍舟運動的興趣和積極性不高。湛江市是廣東省的教育大市，擁有3所省屬高校和2所高職高專院校，在湛江市體育局的大力推動下，5所高校相繼組建了各自的龍舟隊，并積極參與湛江市內(nèi)外的各大龍舟賽事，切實增進(jìn)了湛江與國內(nèi)外龍舟運動的交流。但目前在湛江高校當(dāng)中，能夠大力推進(jìn)龍舟運動可持續(xù)發(fā)展的高水平人才仍相對匱乏，與龍舟運動相關(guān)的教學(xué)成果不多，理論著作稀少，技戰(zhàn)術(shù)研究膚淺，科研水平相對低下。這些因素都嚴(yán)重影響著高校龍舟運動的發(fā)展

1.2 龍舟運動受水域限制較大

龍舟運動不同于其他的體育運動，對訓(xùn)練、比賽的環(huán)境要求較高，尤其需要有優(yōu)良的水域環(huán)境，這就限制了很多高校龍舟運動的開展。高校在開展龍舟運動時，使用的水域一方面是校內(nèi)自建的水域訓(xùn)練場地，另一方面是利用學(xué)校周邊的海江河湖泊。學(xué)校自建水環(huán)境通常需要大量的資金、場地支持，絕大多數(shù)高校都無法達(dá)到這一要求，因此它們大多使用高校周邊的水域來進(jìn)行訓(xùn)練。但即便像湛江地區(qū)這樣擁有如此豐富的水資源，大部分高校仍因為距離水域太遠(yuǎn)，無法保證固定的訓(xùn)練時間和頻率，而限制了龍舟水平的提升。

1.3 龍舟運動的發(fā)展經(jīng)費不足

龍舟是一項集體性的體育運動，訓(xùn)練比賽方面需要花費大量的資金：一是器材設(shè)備方面的花費，如需要專業(yè)的龍舟、船槳、救生設(shè)備等，這些器材一般都價格昂貴，配備一支專業(yè)的龍舟隊伍耗資巨大；二是運動員訓(xùn)練及比賽費用，龍舟隊伍人員較多，外出訓(xùn)練比賽的食宿、差旅等支出較大，再加上龍舟訓(xùn)練比賽需要較大的場地，工作人員、場地管理等都需要大量的資金支持，而許多高校都沒有充足的資金來支撐龍舟設(shè)備、訓(xùn)練、比賽等方面的開支，影響了高校龍舟運動健康順利發(fā)展。

1.4 高校龍舟運動專業(yè)性不強(qiáng)

當(dāng)前我國高校龍舟運動的發(fā)展還處于初級階段，專業(yè)性有所欠缺。首先，教師隊伍不夠?qū)I(yè)，由于龍舟運動來源于民間，高校體育教師普遍對這一運動不夠熟悉，無法為學(xué)生提供專業(yè)的指導(dǎo)，而高校想引進(jìn)民間的專業(yè)教練從事教學(xué)往往存在一些體制上的限制，這樣一來導(dǎo)致高校的龍舟教師隊伍專業(yè)性不足。其次，高校龍舟運動的教學(xué)體系不夠?qū)I(yè) 。教學(xué)中缺少專業(yè)的龍舟運動教材，學(xué)生很難深入了解龍舟運動的歷史、文化、運動理論等，導(dǎo)致培養(yǎng)體系不完善，學(xué)生只簡單學(xué)習(xí)龍舟運動的動作，這樣的教學(xué)模式無法培養(yǎng)出高水平的龍舟運動人才。

2 高校開展龍舟運動的對策

2.1 加強(qiáng)對龍舟運動的宣傳和重視

當(dāng)前高校對龍舟運動不夠重視，學(xué)生也對龍舟運動了解不夠，學(xué)習(xí)積極性不高，高校龍舟運動的開展缺乏動力。因此，高校要改變觀念，從思想上重視龍舟運動的開展，加大宣傳力度，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到運動中。例如，自2007年始連續(xù)10年，湛江市政府每年端午節(jié)都會在金沙灣觀海長廊海域舉辦湛江海上龍舟邀請賽。比賽不僅吸引了上萬的湛江市民觀眾在海邊駐足觀看，還通過媒體直播把全國觀眾的目光都吸引到湛江；其次，經(jīng)學(xué)校組織觀看或參與龍舟賽事的學(xué)生，更能在龍舟比賽中感受到團(tuán)結(jié)、協(xié)作和拼搏的精神，體會到比賽的激情和榮譽(yù)感，從而更積極地投入到龍舟運動中。因此，可充分利用當(dāng)前豐富的信息傳播手段，通過網(wǎng)絡(luò)、校內(nèi)媒體、展覽等方式宣傳龍舟運動的歷史、文化、基本常識、比賽知識等，讓大學(xué)生對龍舟運動有全面深入的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

2.2 構(gòu)建專業(yè)的龍舟運動教育體系

要保證高校龍舟運動的順利發(fā)展，提高高校龍舟運動員的實力，必須有專業(yè)教育體系來支撐。（1）培養(yǎng)專業(yè)的師資隊伍，高校一方面要通過特殊途徑引進(jìn)民間專業(yè)的龍舟教練員，另一方面加強(qiáng)對原有體育教師的培訓(xùn)，通過研討、交流、學(xué)習(xí)等深入了解龍舟運動的理論知識和操作技能，不斷提升教師的專業(yè)水平。（2）高校將符合招生條件的龍舟專業(yè)運動員招收進(jìn)入學(xué)校，他們專業(yè)能力強(qiáng)，既可以增強(qiáng)高校龍舟隊伍的整體水平，又可以帶領(lǐng)其他同學(xué)更快的提升知識和技能，總體上促進(jìn)高校龍舟運動的發(fā)展 。（3）不斷完善教學(xué)體系，引進(jìn)或編制專業(yè)的龍舟運動教材，使學(xué)生掌握扎實的龍舟理論知識和操作技能，提升高校龍舟運動的專業(yè)性。

2.3 通過多種渠道籌集龍舟運動發(fā)展資金

充足的資金是高校龍舟運動得以健康順利發(fā)展的重要保障。但調(diào)查顯示，湛江5所高校在發(fā)展龍舟運動中普遍存在資金不足的問題，因此高校除了要加大對龍舟運動的撥款外，還要積極尋求多種資金來源渠道。首先，高校加強(qiáng)與湛江市政府的合作，當(dāng)前各地政府對龍舟等民間體育項目日益重視，經(jīng)常舉辦相關(guān)的體育賽事，高校要積極參與到政府的各項體育活動中，可以從中獲得政府的經(jīng)費支持，促進(jìn)高校和湛江政府體育事業(yè)的共同發(fā)展。其次，龍舟運動近年來日益受到群眾歡迎，產(chǎn)生了良好的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益，許多企業(yè)紛紛組建龍舟隊伍參與比賽，高?？梢耘c企業(yè)進(jìn)行合作，獲取企業(yè)的贊助和支持，通過校企合作吸引企業(yè)資金的注入，實現(xiàn)校企雙贏。

2.4 科學(xué)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)與龍舟訓(xùn)練的矛盾

高校學(xué)生參與龍舟訓(xùn)練時必然耗費大量的時間精力，影響了專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，進(jìn)而影響未來的就業(yè)，學(xué)習(xí)和訓(xùn)練存在矛盾，導(dǎo)致很多學(xué)生龍舟訓(xùn)練積極性降低，因此高校要采取措施調(diào)和兩者之間的矛盾。（1）學(xué)校對課程進(jìn)行科學(xué)安排，把龍舟運動的學(xué)習(xí)列入人才培養(yǎng)計劃中去，學(xué)習(xí)與訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，保證學(xué)生在訓(xùn)練之余能順利完成專業(yè)課程；（2）建立獎勵機(jī)制，對于龍舟比賽中有突出表現(xiàn)或取得好成績的學(xué)生給予經(jīng)濟(jì)或?qū)W分獎勵，鼓勵學(xué)生積極參與到龍舟訓(xùn)練中；（3）加強(qiáng)對參與龍舟運動的學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生不要局限于本專業(yè)就業(yè)，可以著眼于龍舟運動，拓寬就業(yè)渠道，尋找更多的就業(yè)機(jī)會。

3 結(jié) 語

在高校中開展龍舟運動對我國傳統(tǒng)體育的傳承與發(fā)展意義重大。當(dāng)前湛江市各高校龍舟運動的發(fā)展還不成熟，我們要正視存在的問題，積極采取措施，從教學(xué)觀念、教學(xué)體系、發(fā)展資金、就業(yè)指導(dǎo)等方面進(jìn)行針對性的改進(jìn)和完善，推進(jìn)高校龍舟運動的健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、努力拼搏的品質(zhì)，不斷提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 馬靖軒.龍舟運動在山西省高校開展的可行性分析[J].安徽體育科技，2016，37（4）：63-65，70.

[2] 王曉宇. 我國高校龍舟運動開展現(xiàn)狀及影響因素分析[D].石家莊：河北師范大學(xué)，2016.

[3] 童桂文，何曉麗.廣州大學(xué)城高校開展龍舟運動的可行性分析[J].運動，2016（9）：71-72.

[4] 李兵，徐彬.現(xiàn)代社會條件下高校龍舟運動發(fā)展的瓶頸及對策研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報，2015，38（12）：110-114.