彭蘇華

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受網(wǎng)絡(luò)給人們的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)的便利和快捷。

2.掌握基本的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和搜索能力。

3.知道網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，要學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)和使用網(wǎng)上的各種信息。

4.遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，我們學(xué)校在上兩個(gè)星期進(jìn)行了“關(guān)愛(ài)生命、自護(hù)自救、安全逃生”培訓(xùn)活動(dòng)，老師這里有幾張培訓(xùn)時(shí)的照片，想看看嗎？

2.你們知道這些照片是哪里來(lái)的嗎？老師是從我們學(xué)校的網(wǎng)站上找到的。這節(jié)課，我們就來(lái)聊一聊跟網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的話(huà)題——繽紛的網(wǎng)絡(luò)世界。

二、了解網(wǎng)絡(luò)，拓寬視野

1.電腦網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，是21世紀(jì)信息技術(shù)高速發(fā)展的象征。老師特別想了解一下我們班有多少同學(xué)家里有電腦？有多少同學(xué)家里的電腦能上網(wǎng)？看來(lái)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活。

2.（出示課件）丹丹一家在旅游前作了哪些準(zhǔn)備？（上網(wǎng)查資料）

3.上網(wǎng)怎么查？（百度輸入杭州）誰(shuí)來(lái)幫丹丹在網(wǎng)上找到這些資料？（指名學(xué)生上臺(tái)）

4.小結(jié)：剛才，同學(xué)們只是用手指輕輕點(diǎn)了點(diǎn)，就查到了那么多資料。你覺(jué)得電腦網(wǎng)絡(luò)怎么樣？（神奇、五彩繽紛、方便）

5.還有更神奇的呢？請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)上這一則內(nèi)容，《美國(guó)孩子的印度家教》，你想說(shuō)什么？或者有什么想法？

6.小組討論：我們還可以利用網(wǎng)絡(luò)解決生活中的哪些問(wèn)題？先小組討論，再把我們討論的結(jié)果寫(xiě)在卡紙上。（小組長(zhǎng)把卡紙貼在黑板上）（板書(shū)：作用）

小結(jié)：同學(xué)們，說(shuō)到這里，我們可以感受到，網(wǎng)絡(luò)的作用無(wú)處不在，不僅為我們的日常生活提供便利，而且正在影響著我們的經(jīng)濟(jì)、文化、教育等領(lǐng)域。它使我們的生活變得五彩繽紛，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)，對(duì)于我們每個(gè)現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)都非常重要。

三、審視網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)識(shí)危害

1.學(xué)生說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)的危害。

2.播放一女生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的視頻。

3.學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。

4.小結(jié)：過(guò)分沉迷網(wǎng)絡(luò)，特別是網(wǎng)絡(luò)游戲，就會(huì)釀成不良后果，付出慘痛的代價(jià)，甚至?xí)|范法律。

5.其實(shí)網(wǎng)絡(luò)給我們的危害還不止這些，一不小心就會(huì)掉進(jìn)網(wǎng)絡(luò)陷阱。（出示網(wǎng)絡(luò)陷阱圖）

6.這個(gè)網(wǎng)頁(yè)你們熟悉嗎？他們?cè)诟陕?？通過(guò)這些內(nèi)容你們知道了什么？

小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)陷阱就像網(wǎng)絡(luò)路上的一顆顆地雷，我們應(yīng)該巧妙地繞開(kāi)它，避免步入雷池。

四、利用網(wǎng)絡(luò)，走向文明

1.小組討論：網(wǎng)絡(luò)好象一把雙刃劍，給我們帶來(lái)便捷的同時(shí)，一些與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)問(wèn)題也隨之暴露出來(lái)。一些家長(zhǎng)因?yàn)閾?dān)心孩子，怕孩子上網(wǎng)成癮，整天沉迷于聊天、玩游戲，干脆把家里的電腦網(wǎng)線(xiàn)拔了，不讓孩子上網(wǎng)。我們小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該上網(wǎng)？如果上網(wǎng)應(yīng)該注意什么？

2.學(xué)生討論，說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。

同學(xué)們說(shuō)的太好了，可我們不能因?yàn)榕滤さ咕筒蛔呗?，怕噎著就不喝水，網(wǎng)絡(luò)雖然有危害，但畢竟利大于弊，我們應(yīng)該正確利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)現(xiàn)代信息工具，讓它為我們服務(wù)。

3.專(zhuān)家對(duì)我們剛才所談的觀點(diǎn)做了一個(gè)全面的歸納，還制定了一個(gè)《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)本翻開(kāi)，輕聲讀一讀。

4.通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家對(duì)網(wǎng)絡(luò)有了更全面的認(rèn)識(shí)，網(wǎng)絡(luò)世界真的很精彩，但網(wǎng)絡(luò)世界也很無(wú)奈。大家要把今天所學(xué)的知識(shí)和家人交流，并與父母達(dá)成共識(shí)，制訂好上網(wǎng)的時(shí)間與目標(biāo)，讓網(wǎng)絡(luò)給我們的家庭帶來(lái)更多幸福。

五、拓展延伸，學(xué)以導(dǎo)行

1.小調(diào)查：與同學(xué)合作，在身邊開(kāi)展一次小調(diào)查，了解互聯(lián)網(wǎng)給青少年朋友帶來(lái)哪些影響，并向同學(xué)們推薦你認(rèn)為最適合我們的網(wǎng)站。（旨在為下節(jié)課上網(wǎng)實(shí)踐做準(zhǔn)備。）

2.根據(jù)《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的內(nèi)容，自制一張小卡片。

責(zé)任編輯龍建剛