朱海菲

隨著社會經(jīng)濟(jì)和文化的不斷發(fā)展，具有中國特色的研學(xué)旅行已經(jīng)成為一個(gè)熱點(diǎn)。在教育課程體系中，研學(xué)旅行組成的課程體系是實(shí)現(xiàn)實(shí)踐活動的重要組成部分，同時(shí)，也為旅游業(yè)的發(fā)展提供了一個(gè)重要的渠道。研學(xué)旅行的基礎(chǔ)和條件是文化旅游資源，因此，需要對研學(xué)旅游的目的、意義以及各方面的要素特征進(jìn)行文化屬性的分析，從而找出適合研學(xué)旅行開發(fā)的產(chǎn)品，同時(shí)，也能夠打造關(guān)于文化旅游資源的研學(xué)旅行品牌。

一、基于文化旅游資源的研學(xué)旅行目的及意義

基于文化旅游資源的研學(xué)旅行目的是讓學(xué)生能夠有更多的機(jī)會接觸和親近自然，使他們能夠在旅游中體會學(xué)習(xí)的快樂和吸收更多的文化知識，培養(yǎng)他們在生活中的實(shí)踐能力和動手能力，促進(jìn)其養(yǎng)成文明旅行、吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)友愛、自立自信等的優(yōu)秀文化素養(yǎng)。更重要的是，能夠使其對當(dāng)今的社會有更進(jìn)一步的了解和認(rèn)識，從而增強(qiáng)他們的社會責(zé)任意識。

研學(xué)旅行的意義對國家、學(xué)校、旅游行業(yè)和學(xué)生本身都是非常重大的。就國家而言，是實(shí)現(xiàn)發(fā)展旅游文化產(chǎn)業(yè)的重要舉措；對學(xué)校而言，是其改革教育文化制度的有效途徑，能夠促進(jìn)學(xué)校與社會的相互合作。從旅游業(yè)發(fā)展的角度來看，研學(xué)旅行注重文化資源，能夠吸引更多的教育行業(yè)，作為學(xué)生文化素質(zhì)教育的重要課程，必將成為旅游行業(yè)一個(gè)重要的發(fā)展方向。因此，對于旅游行業(yè)來說，積極了解當(dāng)?shù)氐奈幕R，打造有特色的當(dāng)?shù)匚幕放?，吸引眾多眼球，能夠更有利于其長期的發(fā)展。對于學(xué)生而言，能夠更進(jìn)一步地提高他們的文化知識，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力和興趣，有利于其今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

二、研學(xué)旅行的文化特點(diǎn)

研學(xué)旅行是學(xué)校教育課程體系中的重要組成部分。它在整個(gè)基礎(chǔ)教育過程中起著不可磨滅的作用。因此，研學(xué)旅行就有了不同于其他傳統(tǒng)意義上學(xué)習(xí)的文化特點(diǎn)，主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：文化普及、文化課程、文化教育和文化體驗(yàn)。

首先，文化普及是指學(xué)校的每一個(gè)學(xué)生都能夠參與到旅行活動中。這個(gè)過程的實(shí)施可以是以班級為單位，也可以是以年級為單位進(jìn)行的集體活動，甚至可以通過整個(gè)學(xué)校組織活動進(jìn)行。因此，可以使每一個(gè)學(xué)生都能在旅行中提高自身的文化修養(yǎng)。

其次，教育部門對學(xué)生的實(shí)踐活動課程都非常重視。研學(xué)旅行是根據(jù)相關(guān)規(guī)定而制定出的有效實(shí)施文化實(shí)踐活動的課程。由此可見，學(xué)校必須根據(jù)自身的特點(diǎn)和需求制定相關(guān)的課程，以達(dá)到教育部門計(jì)劃的課程目標(biāo)。但在此過程中需要注意文化教育的目的，而不是一味地進(jìn)行娛樂活動，這樣反而會適得其反。

再次，文化教育是對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)培養(yǎng)的首要目標(biāo)。學(xué)校需要注重教學(xué)過程中的趣味性和科學(xué)性，注重學(xué)生的人文知識培養(yǎng)。在整個(gè)旅行過程中教育其團(tuán)結(jié)友愛，促進(jìn)其養(yǎng)成良好的旅行習(xí)慣，培養(yǎng)其優(yōu)秀的文化素養(yǎng)，以此來達(dá)到最終的教育目的。通過研學(xué)旅行讓學(xué)生獲得更高層次的文化素養(yǎng)知識，也能讓其從中體會到收獲知識的滿足感和愉悅感。

最后，文化體驗(yàn)是需要學(xué)生和老師共同完成的一項(xiàng)目標(biāo)。因此，研學(xué)旅行為其提供了良好的條件，使學(xué)生能夠和老師在親身的實(shí)踐和體驗(yàn)中認(rèn)識到人文素養(yǎng)的內(nèi)在含義，也能夠使學(xué)生有更多的機(jī)會開動腦筋，提高其動手能力和表達(dá)能力，開闊他們的視野，使其更加了解當(dāng)今的社會情形，也更加親近自然，從而為他們將來在社會中的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、基于文化旅游資源的研學(xué)旅行的作用

中國的研學(xué)旅行正在逐步發(fā)展起來，通過進(jìn)行研學(xué)旅行，能夠提高我國國民的生活質(zhì)量和文化水平素養(yǎng)。在此期間，會出現(xiàn)較多的問題阻礙其順利發(fā)展，這就要求每一個(gè)參與者都需認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，通過各種渠道積極探索出旅行文化的屬性及其內(nèi)在的規(guī)律，并借此了解、調(diào)查和查閱資料，開發(fā)出具有當(dāng)?shù)匚幕厣难袑W(xué)旅行產(chǎn)物。除此之外，還可以借鑒各地優(yōu)秀的文化措施，結(jié)合自身當(dāng)?shù)氐那闆r發(fā)展文化旅游特色，以保證該地的旅游文化能夠在如今激烈的市場競爭中屹立不倒。

四、結(jié)語

2013年，首次以政府的形式出現(xiàn)了研學(xué)旅行的概念。而在2014年明確地將研學(xué)旅行納入中小學(xué)生日常教育的范疇。劉延?xùn)|同志也曾對開展研學(xué)旅行做過相關(guān)的批示。由此可見，研學(xué)旅行有著良好的機(jī)遇，加上領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，將促進(jìn)研學(xué)旅行順利發(fā)展。如何繼續(xù)做好研學(xué)旅行，是每一個(gè)參與者都必須積極配合的過程。俗話說：“讀萬卷書，不如行萬里路。”研學(xué)旅行能夠使學(xué)生通過各種各樣的方式走出封閉的校園，擁抱鄉(xiāng)土民情，體驗(yàn)生活中的各種場景，理性地了解文化知識，直接或間接地體會到文化存在于社會中的重要意義。教育是源于生活的，不能只局限于課本上的知識，研學(xué)旅行政策的實(shí)施，是開展課外活動教育的重要舉措，打破了從課堂到課堂的封閉模式，使學(xué)生走出教室，走出學(xué)校，親近自然，讓學(xué)生能夠在真實(shí)的環(huán)境中親身體驗(yàn)合作的重要性和探究自然奧秘的滿足感、快樂感，使其能夠在整個(gè)旅行過程中提升各方面的素質(zhì)，讓他們能夠真正適應(yīng)未來社會，也為將來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

（作者單位：上海科技館）