程金

摘 要：冰雪藝術(shù)是中國(guó)藝術(shù)中的一朵奇葩，它起源于哈爾濱市，作為哈爾濱城市綜合文化的重要組成部分，成就了哈爾濱“冰城”的美譽(yù)。但隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，如何實(shí)現(xiàn)冰雪藝術(shù)人才教育與培養(yǎng)的社會(huì)化，并使其同冰雪文化產(chǎn)業(yè)完美結(jié)合，努力培養(yǎng)冰雪藝術(shù)后備人才力量，增強(qiáng)冰雪藝術(shù)人才的創(chuàng)新能力與綜合實(shí)踐能力，進(jìn)而全面提升城市綜合文化品位，增強(qiáng)哈爾濱冰雪文化核心競(jìng)爭(zhēng)力變得極其重要。

關(guān)鍵詞：冰雪藝術(shù)；人才；教育；培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G40-012 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1001-7836（2018）05-0151-03

冰雪藝術(shù)是人們利用大自然所賦予人類世界的冰雪資源，經(jīng)過(guò)人工藝術(shù)處理手段來(lái)表達(dá)內(nèi)心思想活動(dòng)或傳達(dá)對(duì)自然景觀認(rèn)識(shí)的一種獨(dú)特的藝術(shù)造型門類。松花江流域是人類歷史上較早發(fā)展冰雪文化的地區(qū)之一，其中以哈爾濱冰雪文化為代表，哈爾濱冰雪文化是從地域先民的日常生活中發(fā)展而來(lái)的本土文化，它經(jīng)過(guò)不斷的發(fā)展和完善，形成了當(dāng)今舉世矚目的規(guī)模，甚至影響到了城市發(fā)展的方方面面，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和進(jìn)步起到了至關(guān)重要的促進(jìn)作用。哈爾濱冰雪雕塑藝術(shù)的發(fā)展，在極大程度上推動(dòng)城市發(fā)展進(jìn)步的同時(shí)，也推動(dòng)了黑龍江省藝術(shù)教育體系中關(guān)于冰雪雕塑藝術(shù)教育的開(kāi)展。近年來(lái)，哈爾濱冰燈藝術(shù)博覽中心與省內(nèi)多所高校聯(lián)合有針對(duì)性地對(duì)藝術(shù)院系的在校大學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩的冰雪雕塑藝術(shù)教育活動(dòng)，同時(shí)以多項(xiàng)冰雪雕藝術(shù)賽事為平臺(tái)，讓廣大熱衷于冰雪雕塑藝術(shù)的師生積極參與到藝術(shù)實(shí)踐中，提高了哈爾濱冰雪雕塑藝術(shù)后備人才的培養(yǎng)效率，加大了人才儲(chǔ)備數(shù)量，為哈爾濱冰雪雕塑藝術(shù)的發(fā)展起到了巨大的推進(jìn)作用。

一、哈爾濱是教育與培養(yǎng)冰雪藝術(shù)人才的沃土

哈爾濱是我國(guó)最北部的區(qū)域性經(jīng)濟(jì)文化中心城市，是中國(guó)冰雪藝術(shù)的發(fā)源地，同時(shí)它也是世界冰雪藝術(shù)的中心。哈爾濱具有得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢(shì)和發(fā)展冰雪藝術(shù)的潛力，博大的包容性城市性格，獨(dú)特的人文環(huán)境，廣袤的城市空間，多元性的城市文化體系，賦予了哈爾濱這座魅力城市濃厚的文化氣息，冰雪文化為城市增添了獨(dú)具特色的魅力，使哈爾濱成為在國(guó)際上極具盛譽(yù)的冰雪藝術(shù)之都，在冰雪藝術(shù)人才教育與培養(yǎng)方面具有多種優(yōu)勢(shì)，是教育與培養(yǎng)冰雪藝術(shù)人才的沃土。

（一）自然優(yōu)勢(shì)

1.豐富的冰雪資源。哈爾濱地處歐亞大陸板塊東北端，屬寒溫帶大陸性季風(fēng)氣候，冬季受來(lái)自西伯利亞干冷空氣的影響，呈現(xiàn)出低氣溫、冬季漫長(zhǎng)持久、江河封凍期較長(zhǎng)、降雪量較大的特點(diǎn)。冬季冰雪資源極其豐厚，為發(fā)展冰雪藝術(shù)提供了自然條件，同時(shí)也為冰雪藝術(shù)人才的教育與培養(yǎng)提供了得天獨(dú)厚的自然物質(zhì)資源。

2.經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)。哈爾濱是黑龍江省的省會(huì)城市，同時(shí)也是我國(guó)與俄羅斯經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的橋頭堡，是東北亞地區(qū)重要的區(qū)域性中心城市，對(duì)外文化交流與經(jīng)貿(mào)發(fā)展優(yōu)勢(shì)明顯。同時(shí)，哈爾濱也是我國(guó)重要的工業(yè)基地，有著雄厚的物質(zhì)積累和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。近年來(lái)，隨著冰雪旅游業(yè)的逐步發(fā)展，城市的發(fā)展重心也開(kāi)始向特色文化傾斜，為冰雪藝術(shù)人才的教育與培養(yǎng)提供了有力的經(jīng)濟(jì)支持。

（二）地域人文優(yōu)勢(shì)

黑龍江流域的文化文明，與黃河流域文化文明，長(zhǎng)江流域的文化文明，并稱“中國(guó)三大文化文明發(fā)源地”。多民族聚集的松花江流域具有獨(dú)具特色的本土文化，起源于肅慎文化的遼金時(shí)期的金源文化、發(fā)展于元代的滿蒙文化、凝聚先民特征的漁獵文化、高速發(fā)展于當(dāng)代的冰雪文化等均發(fā)源于此。同時(shí)，哈爾濱因其特殊的地域環(huán)境、重要的地理位置和歷經(jīng)磨難的歷史淵源，逐漸成為東北亞地區(qū)的重要區(qū)域性經(jīng)濟(jì)文化中心，城市發(fā)展深受歐陸文化的影響，尤其是巴洛克文化的影響深遠(yuǎn)，城市建筑極具異域特色，享有“東方莫斯科”“東方小巴黎”的盛譽(yù)。哈爾濱的冰雪文化更是在本土文化滋養(yǎng)與諸多外來(lái)文化的影響下形成了獨(dú)具特色的藝術(shù)表現(xiàn)形式，它在融合中西方文化的同時(shí)，也融入了現(xiàn)代文化發(fā)展大潮，在傳承中華文化藝術(shù)的同時(shí)又不斷創(chuàng)新發(fā)展，為哈爾濱冰雪藝術(shù)人才的教育與培養(yǎng)提供了豐富多彩的地域文化基礎(chǔ)。

（三）冰雪文化優(yōu)勢(shì)

哈爾濱是中國(guó)冰雪藝術(shù)的起源地，冰雪藝術(shù)作為中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一朵奇葩，已成為哈爾濱城市文化的重要組成部分，成就了哈爾濱“冰城”的美譽(yù)，在國(guó)際上享有極高的聲譽(yù)。它大規(guī)模面向公眾展示是1963年始于在哈爾濱市兆麟公園舉辦的首屆冰燈游園會(huì)，歷經(jīng)數(shù)載的發(fā)展而形成如今享譽(yù)世界的哈爾濱冰雪文化，冰雪藝術(shù)是立體的圖畫(huà)，彩色的詩(shī)篇，凝固的音樂(lè)，是哈爾濱的城市名片，更是哈爾濱在世界舞臺(tái)上的代名詞。哈爾濱市在冰雪藝術(shù)中取得的輝煌成就，令世人為之贊嘆。近年來(lái)，隨著社會(huì)不斷發(fā)展進(jìn)步，哈爾濱的冰雪藝術(shù)更是得到了全方位的發(fā)展，1985年誕生的新中國(guó)第一個(gè)地方法定節(jié)慶“哈爾濱冰雪節(jié)”，更是把冰雪藝術(shù)同冰雪特色旅游、冰雪體育競(jìng)技、冰雪雕賽事、冰上雪上娛樂(lè)活動(dòng)等融合一體，為全方位推進(jìn)哈爾濱冰雪藝術(shù)的發(fā)展提供了動(dòng)力支持，而21世紀(jì)初哈爾濱市委、市政府又將“哈爾濱冰雪節(jié)”與以亞布力為主的“黑龍江國(guó)際滑雪節(jié)”合并，升格為“中國(guó)哈爾濱國(guó)際冰雪節(jié)”，如今哈爾濱的冰雪藝術(shù)、冰雪旅游已成為向世人展現(xiàn)其良好社會(huì)風(fēng)貌以及優(yōu)良社會(huì)發(fā)展環(huán)境的重要窗口，成為哈爾濱與國(guó)際社會(huì)密切交往的紐帶和大力促進(jìn)經(jīng)貿(mào)事業(yè)發(fā)展的橋梁。目前，哈爾濱國(guó)際冰雪節(jié)已成為與挪威奧斯陸冬季滑雪節(jié)、加拿大魁北克市的冰雪狂歡節(jié)、日本札幌市的雪祭并稱的世界四大冰雪節(jié)，并雄踞榜首，哈爾濱的冰雪文化已成為國(guó)際冰雪文化的代名詞。悠久的冰雪文化發(fā)展歷史對(duì)哈爾濱冰雪藝術(shù)的人才教育與培養(yǎng)起到了巨大的文化支撐作用。

二、冰雪藝術(shù)人才教育與培養(yǎng)的體現(xiàn)方式

冰雪藝術(shù)人才教育與培養(yǎng)的主要表現(xiàn)形式是通過(guò)學(xué)生前期構(gòu)思，專業(yè)教師輔導(dǎo)，社會(huì)實(shí)踐雕琢制作，將學(xué)生的藝術(shù)構(gòu)思以冰雪為媒材完美體現(xiàn)的冰雪建筑景觀、冰雪雕塑作品等。

（一）冰雪雕塑

冰雕就是以冰為基本材料，經(jīng)砌筑、粘接、雕琢等藝術(shù)處理方法加工完成的藝術(shù)作品。雪雕就是以雪為基本材料，材料來(lái)源主要是以人工造雪為主，經(jīng)過(guò)支模、人工夯制等環(huán)節(jié)制成用于雕琢的雪坯，再經(jīng)人工雕刻或堆塑，以圓雕或浮雕等藝術(shù)表現(xiàn)方式，最終形成藝術(shù)表現(xiàn)形式多樣，通體潔白而渾厚大氣的冰雪藝術(shù)品。冰雪雕塑作品的設(shè)計(jì)與制作工作多以專業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，尤其是藝術(shù)院校師生為主力完成。

（二）冰雪景觀

這里提到的冰雪景觀主要是指大型冰建筑與大型雪建筑景觀，它們是西方建筑藝術(shù)、中國(guó)古典園林藝術(shù)、東西方雕塑藝術(shù)與哈爾濱冰雪藝術(shù)的完美結(jié)合。它們是以冰或雪為基本建筑材料，通過(guò)多種藝術(shù)處理手段而完成的具有一定藝術(shù)造型的景觀作品，多輔以燈光效果，使其具有很強(qiáng)的體積感、空間感和視覺(jué)沖擊力。冰雪景觀作品因其體量大，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，施工工藝相對(duì)繁雜而多以專業(yè)設(shè)計(jì)單位完成設(shè)計(jì)，由專業(yè)團(tuán)隊(duì)單位完成施工工作。近年來(lái)，隨著冰雪藝術(shù)人才教育與培養(yǎng)工作的開(kāi)展，個(gè)別藝術(shù)院校的園林專業(yè)、建筑專業(yè)師生也有所涉獵，其設(shè)計(jì)的冰雪景觀作品在哈爾濱國(guó)際冰雪節(jié)活動(dòng)期間也經(jīng)常有所展示。

三、冰雪藝術(shù)人才教育與培養(yǎng)的價(jià)值體現(xiàn)

冰雪藝術(shù)不僅展現(xiàn)出了哈爾濱獨(dú)具特色的地域文化，更是推動(dòng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要助力，它對(duì)弘揚(yáng)城市文化具有重要作用。積極開(kāi)展冰雪藝術(shù)人才教育與培養(yǎng)對(duì)促進(jìn)社會(huì)的整體發(fā)展有著難以估量的價(jià)值。

第一，增強(qiáng)學(xué)生的審美觀念。冰雪藝術(shù)能夠完美展現(xiàn)冰雪的特性，潔白無(wú)暇的雪、晶瑩剔透的冰。讓學(xué)生多參與冰雪藝術(shù)活動(dòng)能夠極大地提高學(xué)生的審美觀念，使其在藝術(shù)創(chuàng)作上更具多樣性，表達(dá)思想觀念上更具正能量。

第二，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。冰雪藝術(shù)是在天寒地凍的環(huán)境下完成的藝術(shù)作品，學(xué)生通過(guò)室外冰雪藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)鍛煉了體能，增強(qiáng)了其對(duì)抗惡劣環(huán)境的能力，通過(guò)對(duì)作品的完成過(guò)程而對(duì)自己產(chǎn)生自信。

第三，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力。哈爾濱的冰雪藝術(shù)已形成完整的產(chǎn)業(yè)鏈條，具有極大的人才需求量，哈爾濱冰雪行業(yè)的蓬勃發(fā)展，為接受過(guò)藝術(shù)專業(yè)教育的人才提供了廣闊的發(fā)展空間，在當(dāng)今的社會(huì)大環(huán)境下，無(wú)疑是解決藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的良好方式。

四、冰雪藝術(shù)人才教育與培養(yǎng)現(xiàn)狀

“冰天雪地也是金山銀山。”近年來(lái)，隨著冰雪旅游熱的逐步升溫，冰雪藝術(shù)得到了蓬勃發(fā)展，但來(lái)自國(guó)際與國(guó)內(nèi)同行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)壓力也越來(lái)越大，哈爾濱冰雪藝術(shù)的發(fā)展面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)冰雪領(lǐng)域應(yīng)用型專業(yè)人才的需求也越來(lái)越迫切，加強(qiáng)對(duì)冰雪藝術(shù)人才的教育與培養(yǎng)，尤其是讓這些受過(guò)專業(yè)化教育的人才積極參與到社會(huì)實(shí)踐中變得尤為重要。加強(qiáng)冰雪藝術(shù)人才教育與培養(yǎng)工作任重而道遠(yuǎn)，它在現(xiàn)有藝術(shù)類教育體系中具有極強(qiáng)的地域特點(diǎn)和唯一性。哈爾濱市作為全世界冰雪文化的龍頭，在冰雪藝術(shù)人才教育與培養(yǎng)方面的努力也備受矚目，雖然近年來(lái)我們?cè)谕苿?dòng)冰雪藝術(shù)教育進(jìn)程中，取得了一些進(jìn)展，但也存在諸多亟待解決的問(wèn)題。

（一）缺乏專業(yè)的冰雪藝術(shù)人才

目前，除設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)由專業(yè)人員或設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)、設(shè)計(jì)院所完成以外，哈爾濱市的冰雪藝術(shù)景觀制作環(huán)節(jié)的從業(yè)人員多以未經(jīng)專業(yè)技能培訓(xùn)的技術(shù)工人與藝術(shù)院校師生或農(nóng)民工為主力，缺少專業(yè)理論知識(shí)，缺乏技能技巧實(shí)踐，其制作的作品缺乏創(chuàng)作性與藝術(shù)表現(xiàn)力，空洞虛浮較多，而欠缺冰雪藝術(shù)作品所必需的靈動(dòng)性，根本無(wú)法與受過(guò)專業(yè)理論知識(shí)培訓(xùn)，得到過(guò)專業(yè)技能技巧實(shí)踐鍛煉，且具有較高藝術(shù)修養(yǎng)的冰雪藝術(shù)專業(yè)人員所創(chuàng)作出的作品相提并論，且差距極大。

（二）沒(méi)有形成完整的冰雪藝術(shù)人才教育與培養(yǎng)體系

多年來(lái)，黑龍江省在藝術(shù)院校開(kāi)展的冰雪藝術(shù)教育工作雖然也取得了一定的成效，但培養(yǎng)出來(lái)的專業(yè)化技術(shù)人才數(shù)量不多，沒(méi)有形成完整的教育與培養(yǎng)體系，推廣力度不夠。為滿足冰雪文化藝術(shù)市場(chǎng)對(duì)專業(yè)人才的需求，在哈的多所藝術(shù)類院校，先后在原有教學(xué)的基礎(chǔ)上增設(shè)了冰雪藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)或?qū)I(yè)方向，并開(kāi)設(shè)了一些與冰雪藝術(shù)有關(guān)聯(lián)的課程，如哈工大建筑學(xué)院開(kāi)設(shè)的冰雪藝術(shù)設(shè)計(jì)課程，哈爾濱德強(qiáng)商務(wù)學(xué)院藝術(shù)系和哈爾濱師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院雕塑系增設(shè)的冰雪雕塑藝術(shù)專業(yè)方向，這些高校均開(kāi)設(shè)了相關(guān)的課程，制訂了相對(duì)完善的教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)與社會(huì)用人單位聯(lián)合，踐行理論與實(shí)踐相結(jié)合的教育方針，取得了較為優(yōu)秀的教學(xué)成果，但從冰雪藝術(shù)領(lǐng)域大格局來(lái)看，這些院校還是缺少完整的冰雪雕塑藝術(shù)教育與培養(yǎng)體系，學(xué)生參與的冰雪雕塑藝術(shù)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)還是很少，沒(méi)有轉(zhuǎn)化為社會(huì)產(chǎn)能[1]。

五、冰雪藝術(shù)人才教育與培養(yǎng)方向

針對(duì)目前哈爾濱冰雪產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，通過(guò)近年來(lái)在哈爾濱舉辦的大學(xué)生冰雪雕賽事的總結(jié)，冰雪藝術(shù)人才教育與培養(yǎng)應(yīng)以發(fā)展高品位的冰雪藝術(shù)，促進(jìn)冰雪文化各要素良性協(xié)調(diào)發(fā)展為宗旨，發(fā)揮地域性冰雪資源優(yōu)勢(shì)，合理調(diào)配教育資源，加大對(duì)冰雪藝術(shù)教育的軟硬件及基礎(chǔ)設(shè)備設(shè)施的投入，充分調(diào)動(dòng)廣大師生和冰雪藝術(shù)愛(ài)好者的積極性，完善冰雪藝術(shù)教育與培養(yǎng)體系，培養(yǎng)相關(guān)領(lǐng)域高端技術(shù)人才，努力為冰雪藝術(shù)的發(fā)展儲(chǔ)備人才。

冰雪雕塑藝術(shù)教育與人才培養(yǎng)工作要點(diǎn)：

（一）加大冰雪藝術(shù)學(xué)科建設(shè)工作力度

嘗試在藝術(shù)院校設(shè)立冰雪雕塑藝術(shù)專業(yè)學(xué)科或?qū)I(yè)方向，通過(guò)對(duì)學(xué)科的建設(shè)，把冰雪藝術(shù)人才教育和培養(yǎng)同社會(huì)發(fā)展與民生關(guān)系結(jié)合起來(lái)，把握冰雪藝術(shù)人才教育與培養(yǎng)的方向性，使其能夠滿足冰雪藝術(shù)市場(chǎng)對(duì)專業(yè)性人才的基本需求。

（二）創(chuàng)新冰雪藝術(shù)教育工作體系

在藝術(shù)院校開(kāi)展冰雪藝術(shù)人才教育與培養(yǎng)工作是藝術(shù)教育體系中的全新課題，對(duì)教材內(nèi)容的遴選和完善至關(guān)重要，專業(yè)的冰雪藝術(shù)理論知識(shí)要與專業(yè)的冰雪藝術(shù)實(shí)踐課程有效結(jié)合，在理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中探索出相對(duì)完善的冰雪藝術(shù)教學(xué)模式，并加以整理，使之形成完整的教學(xué)體系。通過(guò)實(shí)踐加強(qiáng)學(xué)生開(kāi)發(fā)其自身潛能和藝術(shù)創(chuàng)新能力，加深學(xué)生對(duì)冰雪藝術(shù)的理解和認(rèn)知，使其盡快成為促進(jìn)冰雪藝術(shù)快發(fā)展、大發(fā)展的生力軍。

（三）加強(qiáng)冰雪藝術(shù)人才教育與培養(yǎng)的師資力量

建立冰雪雕塑藝術(shù)學(xué)科只是開(kāi)始，加強(qiáng)對(duì)師資隊(duì)伍的建設(shè)才是關(guān)鍵，吸納優(yōu)秀的冰雪專業(yè)人才充實(shí)教師隊(duì)伍，聘請(qǐng)創(chuàng)作能力強(qiáng)、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)人才或著名冰雪藝術(shù)專家參與到理論教學(xué)與專業(yè)實(shí)踐中，為冰雪雕塑藝術(shù)教育與人才培養(yǎng)提供師資保障。

（四）強(qiáng)化學(xué)生參與冰雪藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的能力

大量培養(yǎng)冰雪藝術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用型人才能夠?qū)枮I冰雪產(chǎn)業(yè)的發(fā)展起到巨大的推動(dòng)作用，通過(guò)在藝術(shù)院校中開(kāi)展豐富多彩的冰雪藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)，可以對(duì)讓學(xué)生更多地了解哈爾濱的冰雪文化，并使其積極參與到冰雪藝術(shù)活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)有針對(duì)性的理論學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)，加以實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合，使藝術(shù)類學(xué)生真正了解冰雪藝術(shù)的特殊性質(zhì)，提高其對(duì)哈爾濱城市文化特征的認(rèn)知。冰雪藝術(shù)教育工作的開(kāi)展要通過(guò)加強(qiáng)參與冰雪藝術(shù)活動(dòng)實(shí)踐得以提高，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐創(chuàng)作檢驗(yàn)理論知識(shí)，并得到運(yùn)用，對(duì)提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)作能力都有極大的益處，能夠激發(fā)其學(xué)習(xí)冰雪藝術(shù)的興趣，進(jìn)而促進(jìn)冰雪藝術(shù)人才教育與培養(yǎng)工作良性開(kāi)展。如近年開(kāi)展的黑龍江大學(xué) “冰燈冰雕藝術(shù)設(shè)計(jì)與實(shí)踐人才培養(yǎng)” 國(guó)家藝術(shù)基金項(xiàng)目，它根據(jù)冰燈冰雕藝術(shù)設(shè)計(jì)與實(shí)踐人才培養(yǎng)目標(biāo)，培訓(xùn)課程設(shè)置為理論知識(shí)和實(shí)踐兩大學(xué)習(xí)模塊。理論類課程內(nèi)容豐富、形式多元，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)員們學(xué)到了先進(jìn)的理念和創(chuàng)新的思維，開(kāi)拓了視野眼光，提升了藝術(shù)修養(yǎng)。實(shí)踐課程的實(shí)訓(xùn)基地安排在黑龍江大學(xué)校園、哈爾濱冰燈藝術(shù)發(fā)源地兆麟公園和哈爾濱冰雪大世界。實(shí)訓(xùn)科目以全省大學(xué)生及全國(guó)大學(xué)生冰雪雕賽事為主，在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中積極鼓勵(lì)學(xué)生參與冰雪景觀建設(shè)工作，讓學(xué)員得到實(shí)踐鍛煉的同時(shí)又相應(yīng)地將所知所學(xué)轉(zhuǎn)化為社會(huì)產(chǎn)能，創(chuàng)造價(jià)值[2]。

冰雪雕塑藝術(shù)作為哈爾濱獨(dú)具魅力的地域文化，在國(guó)內(nèi)外具有很高的知名度。因此，應(yīng)發(fā)展高品位、高水準(zhǔn)的冰雪雕塑藝術(shù)，實(shí)現(xiàn)冰雪藝術(shù)人才教育與培養(yǎng)專業(yè)化、系統(tǒng)化、規(guī)?；a(chǎn)業(yè)化，使其與哈爾濱冰雪文化的大產(chǎn)業(yè)完美融合并可持續(xù)發(fā)展。以實(shí)踐為基礎(chǔ)，培養(yǎng)高學(xué)歷、高素養(yǎng)的冰雪藝術(shù)應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才，豐富學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，挖掘其自主創(chuàng)新潛力，增強(qiáng)其就業(yè)能力，進(jìn)而全面提高哈爾濱冰雪文化品位，擴(kuò)大哈爾濱冰雪文化的影響力，增強(qiáng)哈爾濱冰雪文化的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

參考文獻(xiàn)：

[1]于猛.哈爾濱冰雪雕塑藝術(shù)教育發(fā)展研究[J].藝術(shù)教育，2015（12）.

[2]于猛.淺析哈爾濱特色視域下的冰雪雕塑藝術(shù)[J].藝術(shù)教育，2016（2）.

（責(zé)任編輯：蔣 琰）