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      “古埃及農(nóng)耕文明”試題評析

      2018-07-20 01:04:00吉林
      教學考試(高考地理) 2018年1期
      關鍵詞:氣候區(qū)尼羅河耕種

      吉林

      李明剛

      2017年全國新課標卷Ⅱ第6~8題是以“古埃及農(nóng)耕文明”為素材設計的一組選擇題,考生反饋該組試題錯誤率較高。本文根據(jù)考生反饋的錯誤原因解析本組試題;依據(jù)高中地理課程標準、基本能力和核心素養(yǎng)對本組試題進行評析。

      一、試題呈現(xiàn)

      (2017年新課標全國卷Ⅱ)熱帶沙漠中的尼羅河泛濫區(qū)孕育了古埃及農(nóng)耕文明。尼羅河在每年6—10月泛濫,從上游帶來的類似肥沃土壤的沉積物,與上游來水和周邊區(qū)域的植物資源,都對農(nóng)耕文明的形成意義重大。據(jù)此完成1~3題。

      1.熱帶地區(qū)原始的耕種方式多為刀耕火種。古埃及人在刀耕火種方式出現(xiàn)之前,能夠在沉積物上直接耕種,是因為尼羅河泛濫區(qū) ( )

      A. 用水便利 B. 土壤肥沃

      C. 地勢平坦 D. 植被缺失

      2.尼羅河下游泛濫區(qū)沉積物主要來源地的降水特點為 ( )

      A. 降水季節(jié)性強,年降水量大

      B. 降水季節(jié)性強,年降水量小

      C. 降水季節(jié)分配均勻,年降水量大

      D. 降水季節(jié)分配均勻,年降水量小

      3.古埃及人從周邊區(qū)域引入植物用于種植,引入植物的生長期必須與尼羅河泛濫區(qū)的耕種期一致。由此判斷這些植物最可能來自于 ( )

      A. 熱帶雨林氣候區(qū) B. 地中海氣候區(qū)

      C. 熱帶草原氣候區(qū) D. 熱帶季風氣候

      【參考答案】1.D 2.A 3.B

      二、試題解析

      第1題,刀耕火種又稱遷移農(nóng)業(yè),先以石斧,后來用鐵斧砍伐地面上的樹木等枯根朽莖,草木曬干后用火焚燒,利用地表草木灰作肥料,播種后不再施肥。古埃及人能夠不必“刀耕火種”,在沉積物上直接耕種的主要原因是尼羅河泛濫時期水位較高,使泛濫區(qū)植被缺失,故D選項正確;用水方便、土壤肥沃、地勢平坦是尼羅河泛濫區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件,非直接耕種的原因,故A,B,C選項錯誤。

      第2題,從材料信息可知尼羅河下游泛濫區(qū)沉積物來源于上游,尼羅河上游東非高原為熱帶草原氣候區(qū),年降水量大且干濕季分明,故A選項正確。

      第3題,尼羅河每年6—10月泛濫,農(nóng)作物生長期為11月—次年5月,地中海氣候區(qū)冬季溫和多雨,因此地中海氣候區(qū)冬季農(nóng)作物生長期與尼羅河泛濫區(qū)的耕種期一致,故B選項正確;熱帶草原氣候區(qū)夏季多雨時為農(nóng)作物生長期,故C選項錯誤;古埃及人從周邊區(qū)域引入植物用于種植,熱帶雨林和熱帶季風氣候區(qū)距離尼羅河流域較遠,故A,D選項錯誤。

      三、試題評析

      1.知識與能力

      本組試題只給出文字材料,未給出圖示信息,表面看似簡單,實則極易判斷失誤。試題材料以中國“一帶一路”倡議合作伙伴國——埃及為區(qū)域背景,利用古埃及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)創(chuàng)設試題情境,主要考查學生對氣候、農(nóng)業(yè)等主干知識的掌握程度,同時還涉及埃及的地理位置、尼羅河流經(jīng)區(qū)域等知識。解答試題要求學生在獲取和解讀地理信息基礎上,調(diào)動和運用所學地理知識探究地理問題。解答第1題的關鍵在于獲取和解讀材料和設問中的“刀耕火種”“直接”兩個關鍵詞;解答第2題的關鍵在于獲取材料信息“上游帶來”,調(diào)動和運用所學知識“尼羅河上游所在地的氣候特點”;解答第3題的關鍵在于解讀設問中的提示信息“引入植物的生長期必須與尼羅河泛濫區(qū)的耕種期一致”,再運用氣候類型分布及特點等知識進行解答。

      2.核心素養(yǎng)

      培養(yǎng)學生的地理核心素養(yǎng)是目前高中課程教學的關鍵和最終目標。本組試題要求學生在區(qū)域認知的基礎上,運用地理綜合思維探究實際的地理問題,有利于學生形成人地協(xié)調(diào)觀念。試題體現(xiàn)了地理核心素養(yǎng)的考查,如下表:

      綜合思維尼羅河下游沉積物來源地降水特點。人地觀念植被影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的耕種方式。區(qū)域認知古埃及人利用尼羅河泛濫規(guī)律發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

      試題整體思路突出體現(xiàn)了人地協(xié)調(diào)觀,指引學生遵循自然規(guī)律、與自然和諧相處,促進學生形成人地協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展觀念。沙漠中的古埃及人利用尼羅河泛濫規(guī)律發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn),是古代“天地人和”觀念的典范。第1題古埃及人在刀耕火種方式出現(xiàn)之前,能夠在沉積物上直接耕種,闡明人類可以利用自然規(guī)律,改造自然,體現(xiàn)了人類活動對地理環(huán)境的影響。第3題古埃及人從周邊區(qū)域引入植物用于種植,引入植物的生長期與尼羅河泛濫區(qū)耕種期一致,闡明地理環(huán)境是人類活動的重要外部條件,體現(xiàn)地理環(huán)境對人類活動的直接影響。

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