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      新形勢下藝術(shù)類學(xué)生黨員“三+”立體培養(yǎng)機(jī)制的建設(shè)與思考

      2018-07-21 20:02:08趙依莎
      青年時(shí)代 2018年11期
      關(guān)鍵詞:藝術(shù)類黨員

      趙依莎

      摘 要:新形勢下探討藝術(shù)類大學(xué)生黨員培養(yǎng)工作,對黨建工作者是一項(xiàng)重要課題。本文從藝術(shù)類學(xué)生黨員特點(diǎn)出發(fā),總結(jié)了“三+”立體培養(yǎng)模式。分為黨員+團(tuán)員,支部+寢室和黨性鍛煉基地+志愿服務(wù)三個(gè)維度,從黨員身份認(rèn)同,集體榮譽(yù)感和個(gè)人價(jià)值實(shí)全方位全過程加強(qiáng)黨員的培養(yǎng),提出建立健全常態(tài)化的理論學(xué)習(xí)機(jī)制和組織生活規(guī)范,創(chuàng)新黨員培養(yǎng)途徑。

      關(guān)鍵詞:立體培養(yǎng);黨員;藝術(shù)類;黨性鍛煉

      近年來,為適應(yīng)我過經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的皮切要求,國內(nèi)不少綜合性大學(xué)紛紛開設(shè)藝術(shù)類專業(yè),隨著招生辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大,藝術(shù)類學(xué)生黨員逐漸成為一個(gè)越來越多的群體,成為綜合性大學(xué)黨建工作的重要對象。如何結(jié)合藝術(shù)類學(xué)生黨員的特點(diǎn),對他們開展黨性鍛煉,成為黨建工作者的課題,為此,本文以某211大學(xué)藝術(shù)學(xué)院黨員黨性鍛煉為例,對此進(jìn)行專門分析。提出以多種載體為主的立體培養(yǎng)模式,期望能夠?yàn)榈滤囯p馨的人才的培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      一、加強(qiáng)對藝術(shù)類學(xué)生黨員立體培養(yǎng)的重要意義

      第一,加強(qiáng)藝術(shù)類學(xué)生黨員立體培養(yǎng),是規(guī)范和引導(dǎo)藝術(shù)類大學(xué)生成為德藝雙馨的人才的要求。當(dāng)今藝術(shù)類大學(xué)生思想主流是重視個(gè)人成就和個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn),重視自我發(fā)展,個(gè)性獨(dú)立,思想較為活躍,但理想信念單薄。藝術(shù)類學(xué)生的思想活躍發(fā)展,有創(chuàng)新能力。他們熱愛專業(yè)、熱愛生活,普遍不關(guān)心政治。他們思想活躍,有時(shí)缺乏深度;重視專業(yè)技能訓(xùn)練,輕視文化基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)。因此,通過加強(qiáng)對藝術(shù)類學(xué)生黨員的黨性鍛煉,讓他們在鍛煉形式上有所創(chuàng)新,在范圍覆蓋面有所擴(kuò)大,在專業(yè)提高上有所收獲。借助專業(yè)特長,培養(yǎng)德才兼?zhèn)?,以德為先的共產(chǎn)黨員。

      第二,加強(qiáng)藝術(shù)類學(xué)生黨員立體培養(yǎng),是抵御思想文化的侵蝕滲透的重要手段。當(dāng)今意識形態(tài)上的斗爭非常激烈。文化滲透各種手段渠道多樣隱蔽,有時(shí)候以我們很難鑒別,比如新聞報(bào)道內(nèi)容虛構(gòu),廣告電影傳達(dá)西方的價(jià)值觀和生活方式以達(dá)到讓人們崇拜的效果,影響青年一代對國家、民族、文化的認(rèn)同。因此在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是十分必要的。

      第三,加強(qiáng)藝術(shù)類學(xué)生黨員立體培養(yǎng),是達(dá)到用文藝引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)氣目標(biāo)的重要途徑。習(xí)近平在文藝工作座談會(huì)上是的講話中指出:“文藝是時(shí)代前進(jìn)的號角,最能代表一個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌,最能引領(lǐng)一個(gè)時(shí)代的風(fēng)氣?!薄皩?shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢是長期而艱巨的偉大事業(yè)。偉大的事業(yè)需要偉大精神。實(shí)現(xiàn)這個(gè)偉大事業(yè)。文藝的作用不可替代,文藝工作者大有可為。廣大文藝工作者要從這樣的高度認(rèn)識文藝的地位和作用,認(rèn)識自己所擔(dān)負(fù)的歷史使命和責(zé)任?!盵2]藝術(shù)類大學(xué)生未來文藝工作者的重要儲(chǔ)備力量,因此在大學(xué)階段加強(qiáng)塑造藝術(shù)生黨員的愛國意識,大局意識,培養(yǎng)起牢固抵制外部誘惑的能力,對其來說是非常必要的。

      二、藝術(shù)類大學(xué)生黨員群體特點(diǎn)及問題

      總體來看,藝術(shù)類大學(xué)生黨員和其他專業(yè)的大學(xué)生黨員一樣,他們是專業(yè)中的佼佼者,是優(yōu)秀的代表。思想積極健康,對現(xiàn)行的中國特色社會(huì)主義道路前景充滿信心。在重大社會(huì)事件上他們表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛國主義情感和社會(huì)責(zé)任感。

      藝術(shù)類大學(xué)生黨員的群體特點(diǎn)。第一,藝術(shù)類大學(xué)生黨員生活獨(dú)立性較強(qiáng),適應(yīng)學(xué)習(xí)生活環(huán)境較快,積極參與人際交往和校內(nèi)外活動(dòng)。大部分藝術(shù)類大學(xué)生都有在校外學(xué)習(xí)專業(yè)的經(jīng)歷,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富一些。在人際交往中自然、熱情和友善。第二、藝術(shù)類大學(xué)生黨員生活態(tài)度樂觀,在學(xué)生組織和社團(tuán)中發(fā)揮重要作用,參與社會(huì)實(shí)踐有較高的熱情。但是有時(shí)缺乏合理統(tǒng)籌安排時(shí)間的能力。第三,在面對班級集體利益時(shí),藝術(shù)類大學(xué)生黨員功利意識較輕。謙讓意識較強(qiáng),黨員中更加明顯,有同學(xué)主動(dòng)放棄榮譽(yù)。第四,時(shí)間觀念淡薄,課堂紀(jì)律散漫。雖然藝術(shù)類大學(xué)生黨員是專業(yè)中的佼佼者,但仍存在藝術(shù)類學(xué)生的通病,時(shí)間觀念較為淡薄,上課和交作業(yè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)容易拖沓,出現(xiàn)散漫的現(xiàn)象。第五,不重視理論學(xué)習(xí)。由于藝術(shù)類大學(xué)生在考大學(xué)過程中,重專業(yè)輕文化,導(dǎo)致基礎(chǔ)薄弱。部分學(xué)生存在只看重專業(yè)學(xué)習(xí)不重視文化課的學(xué)習(xí),對于熱愛的事情充滿學(xué)習(xí)動(dòng)力,對不喜歡的科目沒有興趣的錯(cuò)誤想法,影響他們的專業(yè)水平向更高水平發(fā)展,進(jìn)而束縛他們對藝術(shù)的領(lǐng)悟和表現(xiàn)。另外還存在寢室環(huán)境雜亂,自我意識突出,集體觀念淡漠[1]等問題,對黨員的立體培養(yǎng)是一個(gè)長期考驗(yàn)。

      三、藝術(shù)類大學(xué)生黨員“三+”立體培養(yǎng)機(jī)制

      從以上分析可以看到藝術(shù)類黨員學(xué)生在黨性修養(yǎng)方面的特點(diǎn)和特殊性,可以利用他們熱愛專業(yè),熱衷社會(huì)實(shí)踐,愿意深入基層實(shí)踐的特點(diǎn)。把黨性鍛煉于專業(yè)優(yōu)勢結(jié)合,專業(yè)采風(fēng),社會(huì)志愿者,寢室生活等多維度開展集體活動(dòng),針對理論基礎(chǔ)薄弱的特點(diǎn),利用課余時(shí)間定期開展讀書沙龍,列出閱讀清單,閱讀后交流感想,取得較好效果。作者提出了“三+”立體培養(yǎng)機(jī)制。即“黨員+團(tuán)員”、“支部+寢室”、“黨性鍛煉基地+志愿服務(wù)”。對于黨員帶動(dòng)團(tuán)員,黨員培養(yǎng)工作推向?qū)嬍遥M織學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)的黨員全方位、多層級的立體培養(yǎng),具有積極意義。

      (一)黨員+團(tuán)員,重點(diǎn)在個(gè)人身份的認(rèn)同

      黨團(tuán)建設(shè)相互促進(jìn)、共同提高。做好黨建帶團(tuán)建工作是黨的建設(shè)的重要內(nèi)容,也是開展好創(chuàng)建活動(dòng)的重要突破口。邀請團(tuán)員一起參加組織活動(dòng),并對發(fā)展?jié)摿Υ蟮膬?yōu)秀團(tuán)干部進(jìn)行長期培養(yǎng)、跟蹤考察,全面了解綜合素質(zhì)、日常表象、群眾基礎(chǔ)和工作成績,開展“黨員帶團(tuán)員”,由黨員骨干負(fù)責(zé)聯(lián)系團(tuán)員,在黨員聯(lián)系團(tuán)員確定后,除正常參加組織生活外,每月進(jìn)行一次至兩次共同學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)內(nèi)容以暢談專業(yè)和黨基本知識為主。黨員要關(guān)心團(tuán)員的日常表現(xiàn)情況,每季度進(jìn)行一次談話,及時(shí)紀(jì)律開展學(xué)習(xí)、談話等情況,幫助團(tuán)員提高政治理論水平,引導(dǎo)他們積極進(jìn)步,通過團(tuán)組織推薦優(yōu)秀的同學(xué)作為重點(diǎn)考察對象。在工作活動(dòng)中加強(qiáng)團(tuán)組織和黨組織的凝聚力,加強(qiáng)優(yōu)秀團(tuán)員對黨組織的認(rèn)同和向往,努力向黨組織靠攏。

      (二)支部+寢室,重點(diǎn)在集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)

      利用藝術(shù)類專業(yè)優(yōu)勢,運(yùn)用到寢室文化建設(shè)活動(dòng)中。比如黨員都要以身作則,帶領(lǐng)寢室成員設(shè)計(jì)溫馨小家,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,追求積極向上的生活方式,努力創(chuàng)造親切友愛、溫馨和諧、積極進(jìn)取的寢室環(huán)境,力爭成為黨員示范寢室。該活動(dòng)參與寢室有30個(gè)寢,100余名學(xué)生參加到營造寢室溫馨小家活動(dòng)中。期中黨員起到積極作用。首先,創(chuàng)新組織生活的形式,依托專業(yè),養(yǎng)成大學(xué)生良好的思想道德和生活習(xí)慣,使寢室關(guān)系更加融洽。其次,使寢室環(huán)境不僅滿足于功能性的空間與擺放,營造寢室環(huán)境衛(wèi)生、裝飾美觀、關(guān)系和諧的總體目標(biāo)。再次,通過活動(dòng)達(dá)到環(huán)境育人的目的,幫助同學(xué)養(yǎng)成積極向上的人生觀、價(jià)值觀。本次活動(dòng)覆蓋了年級3/4的寢室,參與人數(shù)占年級的60%,產(chǎn)生了一批有設(shè)計(jì)理念的寢室環(huán)境,激發(fā)學(xué)生維護(hù)寢室的集體榮譽(yù)感和專業(yè)獲得感,取得了較好的效果,因此推廣到學(xué)院各年級,作為新生入校的重要活動(dòng)。

      再如號召黨員學(xué)生設(shè)計(jì)了關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的書簽和禁止使用違章電器的標(biāo)語并印制出來,到寢室里發(fā)放,學(xué)習(xí)的同時(shí)還宣傳價(jià)值觀和正能量。同時(shí)營造支部和寢室的文化氛圍,讓黨員“從學(xué)生中來到學(xué)生中去”,寢室不僅是同學(xué)居住生活的場所,也作為黨性鍛煉的基地。使黨員同學(xué)在生活中時(shí)刻不忘黨員身份,起到模范帶頭作用。學(xué)生宿舍已不僅是學(xué)習(xí)、生活、娛樂、交流的主要場所,同時(shí)也成為學(xué)生黨員與群眾相處時(shí)間最長、聯(lián)系最緊密的一個(gè)地方。通過開展創(chuàng)建支部+寢室的組織生活活動(dòng),把黨性鍛煉拓展到宿舍,將寢室作為黨員教育的重要載體,抓緊黨員的自身教育和服務(wù)意識培養(yǎng)工作,不斷提高學(xué)生黨員感召力,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和愛校榮校的意識。

      (三)黨性鍛煉基地+志愿服務(wù),重點(diǎn)在人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

      借活動(dòng)強(qiáng)服務(wù)。加強(qiáng)大學(xué)生黨員“三+”模式培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)的工程,需要校內(nèi)與校外的相互配合和相互促進(jìn)。整合校內(nèi)外的教育資源,課堂的理論學(xué)習(xí)和課外的實(shí)踐兩手抓。有效利用社區(qū)、中小學(xué)、藝術(shù)展館、就業(yè)單位、福利院等的黨組等建立共建單位,提高黨員學(xué)生的服務(wù)意識和組織協(xié)調(diào)能力。黨員學(xué)生在藝術(shù)館做義務(wù)講解,在學(xué)校教學(xué)生畫畫,在福利院做社工,幫助自閉癥兒童。藝術(shù)的技能是黨員助人的工具和手段,是傳達(dá)愛心與熱情的橋梁。通過對藝術(shù)館的志愿服務(wù)活動(dòng)調(diào)查,我學(xué)院每學(xué)期黨員志愿服務(wù)活動(dòng)達(dá)300人次。讓學(xué)生在志愿服務(wù)中對加深對專業(yè)的認(rèn)同感。實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想、抱負(fù),發(fā)揮個(gè)人的能力,達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)境界,讓學(xué)生在其中獲得快樂和成長,達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)的最高層次。

      參考文獻(xiàn):

      [1]楊志群.綜合性大學(xué)藝術(shù)類學(xué)生黨員黨性教育簡論.[J]學(xué)校黨建與思想教育,422.

      [2]習(xí)近平:在文藝工作座談會(huì)上的講話 [OL]新華網(wǎng),http://www.xinhuanet.com/politics/2015-10/14/c_1116825558.htm [2015-10-14].

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