淺談中學(xué)藝術(shù)社團發(fā)展與創(chuàng)新

李滿足

摘 要：學(xué)校藝術(shù)教育工作是我們國家實施素質(zhì)教育，改進美育教學(xué)提高學(xué)生審美和人文教育，實現(xiàn)學(xué)生立德樹人、健康成長的重要途徑。學(xué)校藝術(shù)社團作為學(xué)校藝術(shù)教育的重要組織形式，為學(xué)校的發(fā)展?fàn)I造出良好的文化藝術(shù)氛圍，為學(xué)生全面提高提供了展示的舞臺。面對當(dāng)前中學(xué)藝術(shù)社團發(fā)展的現(xiàn)狀以及出現(xiàn)的問題，我們將認(rèn)真分析探討，明確中學(xué)藝術(shù)社團今后如何發(fā)展和創(chuàng)新，保障學(xué)校藝術(shù)教育工作充滿活力、健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中學(xué)；藝術(shù)社團；發(fā)展；創(chuàng)新

學(xué)校藝術(shù)教育是實施美育教育的主要途徑和內(nèi)容。藝術(shù)教育能夠培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的審美觀，陶冶學(xué)生高尚的道德情操，培養(yǎng)深厚的民族感情，激發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。

黨的十八大以來，教育部為落實藝術(shù)教育立德樹人的根本任務(wù)，相繼出臺相應(yīng)政策指導(dǎo)全國學(xué)校藝術(shù)工作——尤其是學(xué)校藝術(shù)社團發(fā)展工作。面對目前學(xué)校藝術(shù)社團的現(xiàn)狀，這既是大的機遇，也是大的挑戰(zhàn)，要求我們一線教師和管理者仔細查找問題，認(rèn)真分析原因，因勢利導(dǎo)，不斷創(chuàng)新，尋求一條符合當(dāng)前發(fā)展需要，充分發(fā)揮藝術(shù)教育作用的前行之路。

一、當(dāng)前中學(xué)藝術(shù)社團發(fā)展的現(xiàn)狀

藝術(shù)社團是學(xué)校藝術(shù)工作重要的組成部分，是對學(xué)藝術(shù)教學(xué)課程的專業(yè)化發(fā)展的重要平臺。目前，中學(xué)藝術(shù)社團的發(fā)展得到了學(xué)校、學(xué)生和家長密切關(guān)注，發(fā)展現(xiàn)狀如下：

（一）藝術(shù)社團組織和管理

現(xiàn)階段學(xué)校藝術(shù)社團是由學(xué)生自愿組織起來的、由學(xué)校統(tǒng)一管理、學(xué)校職能部門負(fù)責(zé)、專業(yè)教師（團隊）具體管理的學(xué)生組織，同時它也接受上一級教育行政部門或藝術(shù)專業(yè)委員會進行業(yè)務(wù)管理。其管理目的在于最大程度調(diào)動藝術(shù)社團有序、高效、健康地開展活動，推動學(xué)校或地區(qū)藝術(shù)教育工作的開展。

（二）藝術(shù)社團活動形式與內(nèi)容

中學(xué)生藝術(shù)社團的成員一般都是在校的學(xué)生，他們因為特長或興趣愛好而聚集在一起。學(xué)校不但會為他們提供專業(yè)的固定場所，由專業(yè)教師進行集中授課、練習(xí)，還會經(jīng)常組織他們參加校內(nèi)外藝術(shù)節(jié)或其他節(jié)日匯演，參加地區(qū)性專業(yè)藝術(shù)比賽和交流。其內(nèi)容包括聲樂、器樂、舞蹈、表演、書法、繪畫等等，可以充分展示學(xué)校、學(xué)生風(fēng)采，提高實踐適應(yīng)能力。

（三）發(fā)展方向

1、興趣愛好拓展

參加藝術(shù)社團的學(xué)生或是曾經(jīng)在小學(xué)或中學(xué)時期曾經(jīng)接受過社會上的藝術(shù)培訓(xùn)，或是基于一種興趣愛好進行學(xué)習(xí)。不管是基于什么目的，學(xué)生經(jīng)過藝術(shù)社團的培養(yǎng)和訓(xùn)練以及實踐演出后，將會對學(xué)生的外在氣質(zhì)、藝術(shù)習(xí)慣和專業(yè)水平有一個大的提升。

2、藝術(shù)院校或藝術(shù)特長生

藝術(shù)社團發(fā)展是對學(xué)校藝術(shù)課程教學(xué)的有力補充，也更為專業(yè)化?，F(xiàn)階段藝術(shù)社團的培養(yǎng)方向更多的是讓學(xué)生通過專業(yè)培訓(xùn)，達到高校藝術(shù)專業(yè)測試標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生順利考上藝術(shù)院校。同時藝術(shù)社團又是培養(yǎng)藝術(shù)特長生的重要渠道，培養(yǎng)更多的學(xué)生進入藝術(shù)示范類高中或藝術(shù)院校附中。

二、中學(xué)藝術(shù)社團發(fā)展存在的問題與原因分析

（一）道德文化素養(yǎng)有待提高

長期以來，人們對于藝術(shù)專長培養(yǎng)往往只關(guān)注專業(yè)技術(shù)的提高，忽視道德素養(yǎng)與文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。于是就造成了學(xué)生輕視道德觀念、我行我素，違紀(jì)事件時常發(fā)生；沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、偏科嚴(yán)重，導(dǎo)致文化課成績較低；專注專業(yè)、很少與他人交流，往往存在自我為中心情況。而造成這種情況的原因有：一者家長在孩子本該快樂成長階段出于“個人愛好”或“從眾心理”將孩子過早送入各種培訓(xùn)機構(gòu)，影響了孩子正常發(fā)展；二者是過分強調(diào)“特長”重要性，讓孩子在這一階段放松道德文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，畸形發(fā)展；三者是讓孩子過早的進入社會生化，嚴(yán)重影響孩子正確價值觀的形成。

（二）發(fā)展方向不明、內(nèi)容較為單一

學(xué)校藝術(shù)工作要求社團發(fā)展作為考量學(xué)校發(fā)展的重要指標(biāo)內(nèi)容之一，教育行政部門在每年統(tǒng)一檢查中都會記錄、考量。由于各學(xué)校生源不同、師資差異較大以及硬件設(shè)施不配套等原因，使得學(xué)校在藝術(shù)社團開展中流于應(yīng)付，社團發(fā)展沒有明確的規(guī)劃和統(tǒng)一安排，在內(nèi)容設(shè)置上較為單一，不能滿足學(xué)生藝術(shù)發(fā)展的需求。

（三）學(xué)校間發(fā)展層次水平差異較大

學(xué)校藝術(shù)教育工作發(fā)展會因為經(jīng)濟、地域、級別等差別而有所不同，藝術(shù)社團發(fā)展也是如此。比如經(jīng)濟發(fā)達與經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，城市與鄉(xiāng)村，普通中學(xué)和藝術(shù)示范中學(xué)，學(xué)校、學(xué)生和家長的認(rèn)知水平就有了巨大差異，再加上人口流動所帶來的沖擊，讓學(xué)校間的這種差別越來越大。

（四）家校監(jiān)管缺失

中學(xué)藝術(shù)社團的管理應(yīng)該是一個規(guī)范化、細致化、專業(yè)化管理的過程。它要求管理者或監(jiān)護人明確自己的職責(zé)和義務(wù)。隨著社會的發(fā)展，具有藝術(shù)專長的學(xué)生會參與到一些社會上的商業(yè)演出或商業(yè)選秀節(jié)目。一些學(xué)校社團管理者或家長會出于不同目的支持孩子參與其中，忽視對孩子的監(jiān)管和安全防范，一旦發(fā)生狀況，悔之晚矣！

三、如何做到學(xué)校藝術(shù)社團發(fā)展與創(chuàng)新

（一）加強德育，提高綜合水平

加強學(xué)生德育工作是學(xué)校發(fā)展的根本任務(wù)，是學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的基石。學(xué)校藝術(shù)社團的發(fā)展必須將藝術(shù)專業(yè)提升和道德素養(yǎng)提高緊密結(jié)合起來，保障學(xué)生們在學(xué)習(xí)時集中自己的注意力，規(guī)范自己的語言和行為，不突破道德和法律的底線，學(xué)會愛護自己和家人，積極做好人生各階段的規(guī)劃，學(xué)習(xí)掌握各種知識和能力并加以實踐，讓自己的藝術(shù)之路、人生之路走得更長遠。

（二）加強統(tǒng)一認(rèn)識，團隊協(xié)作交流

學(xué)生藝術(shù)社團的發(fā)展不僅僅是學(xué)校和藝術(shù)老師的事情，更是所有參與者共同的事情。只有將所有人的認(rèn)識統(tǒng)一起來，共同為之努力，才可能會推動整個藝術(shù)社團的發(fā)展。當(dāng)前學(xué)校藝術(shù)工作的好壞不僅指獲獎數(shù)量、示范校級別、某某工作站建立，而且要將參與培訓(xùn)人數(shù)、區(qū)域間合作交流、帶動地區(qū)社會效應(yīng)結(jié)合起來，才能真正體現(xiàn)發(fā)展的水平。

（三）參與社會文化建設(shè)，擴大對外交流

隨著國家的發(fā)展，社會的不斷進步，學(xué)校藝術(shù)社團參與社會文化建設(shè)的機會越來越多。社區(qū)文化匯演、敬老愛老專場、大學(xué)區(qū)文化藝術(shù)節(jié)等等，都是展示學(xué)校藝術(shù)教育效果，弘揚社會主義精神文明的大號舞臺。與此同時，地區(qū)之間的師生專業(yè)藝術(shù)交流，國外友好學(xué)校互訪以及國際青少年之間的藝術(shù)交流都可以提供有效的交流平臺，讓我們走向世界，讓世界了解我們。

（四）鼓勵原創(chuàng)，提高專業(yè)修養(yǎng)

學(xué)生藝術(shù)社團在發(fā)展的過程是一個由簡單到復(fù)雜，由模仿到發(fā)揮的過程。這需要我們的藝術(shù)教師要有耐心，我們的學(xué)生要有恒心，堅信我們會最終獨立完成我們的“作品”。我們鼓勵教師和學(xué)生進行創(chuàng)作發(fā)揮，只有創(chuàng)作才能真正提高，只有創(chuàng)作才會了解自己的不足，只有創(chuàng)作才會找到前進的方向。在一次次嘗試中完善自我、提高專業(yè)修養(yǎng)和發(fā)展藝術(shù)生命。

（五）培養(yǎng)終身藝術(shù)習(xí)慣

中學(xué)生藝術(shù)社團的生活是美好的。它不僅能提高學(xué)生藝術(shù)專業(yè)技術(shù)技能水平，讓學(xué)親身體驗藝術(shù)的魅力，更為學(xué)生們培養(yǎng)終身藝術(shù)習(xí)慣打下了基礎(chǔ)。它就像一顆“種子”深埋進學(xué)生的心里，不管以后的路有多長，也不管你是一顆小草或是一顆大樹，都會在藝術(shù)的根里獲得養(yǎng)分，健康快樂的成長。

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