動畫專業(yè)實踐教學(xué)改革研究

陳德麗

現(xiàn)階段，實踐教學(xué)越來越受到人們的青睞，同時也是當(dāng)前教育的改革重點。動畫專業(yè)是一個實踐性非常強的專業(yè)，本文首先論述了強化動畫專業(yè)實踐教學(xué)的重要性，然后分析了動畫教學(xué)存在的弊端，并提出了對動畫專業(yè)進行實踐教學(xué)改革的具體措施，以期提高我國動畫專業(yè)的實踐教學(xué)水平。

一、強化動畫專業(yè)實踐教學(xué)的重要性

動畫專業(yè)實踐教學(xué)是現(xiàn)代社會對動畫專業(yè)人才進行培養(yǎng)必不可少的教學(xué)，通過實踐，才能更好地將動畫理論知識運用到實際工作中。目前，動畫專業(yè)教學(xué)方面仍然存在重理論、輕實踐的問題，很多學(xué)生在從小應(yīng)試教學(xué)的引導(dǎo)下注重理論課程的學(xué)習(xí)，但是動畫設(shè)計能力的提升需要不斷實踐、不斷操作，而重視理論學(xué)習(xí)會導(dǎo)致創(chuàng)作性明顯不夠。所以，現(xiàn)階段在動畫專業(yè)教學(xué)過程中強化實踐教學(xué)非常重要。

不斷實踐，可以使動畫專業(yè)學(xué)生在現(xiàn)有理論水平的基礎(chǔ)上提高動畫設(shè)計和實踐操作能力，同時提高創(chuàng)作能力。目前，由于專業(yè)教師、投入教育經(jīng)費等限制，很多高校的教學(xué)條件比較落后，動畫實踐教學(xué)配套的計算機實驗室就更加稀缺。由此可見，要想加強動畫專業(yè)實踐教學(xué)，高校需要積極投入計算機實驗室等硬件設(shè)備。動畫專業(yè)實踐教學(xué)與動畫專業(yè)持續(xù)性具有非常緊密的聯(lián)系，強化動畫專業(yè)實踐教學(xué)也是我國動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展所必需的，因此進一步強化動畫專業(yè)實踐教學(xué)十分必要。

二、動畫專業(yè)教學(xué)弊端分析

（一）受應(yīng)試思想影響，教學(xué)理論性過強

在動畫專業(yè)的教學(xué)過程中，理論知識的學(xué)習(xí)是其必不可少的重點，雖然理論知識的學(xué)習(xí)非常有必要，但是它并不是動畫教學(xué)的全部。學(xué)生通過理論學(xué)習(xí)掌握的知識最終還是需要通過自主實踐創(chuàng)造來驗證。因此，動畫專業(yè)教學(xué)應(yīng)更加注重實踐教學(xué)。但從目前的實際情況來看，高校仍然采取應(yīng)試教育方式進行教學(xué)，這導(dǎo)致理論教學(xué)成為動畫專業(yè)教學(xué)中的教學(xué)重點，理論性過強。

（二）忽略創(chuàng)造力的激發(fā)，導(dǎo)致模仿成風(fēng)

當(dāng)前，日本的動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展較為成熟，有很多優(yōu)秀的作品呈現(xiàn)給觀眾。這些動畫作品受眾群體的年齡覆蓋面很廣，傳入中國后，它們非常受青少年喜愛，因此其從小就受到動畫作品的熏陶，使得動畫專業(yè)的學(xué)生在實踐創(chuàng)作過程中所設(shè)計的故事情節(jié)、人物背景不免會模仿日本動畫。這種缺乏創(chuàng)造力的作品無法激發(fā)共鳴，而高校也未有更好的方式來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作力。

三、動畫專業(yè)實踐教學(xué)改革的措施

（一）強化師資隊伍建設(shè)

教師在教學(xué)課堂上起著領(lǐng)路人的主導(dǎo)作用，因此，強化師資是動畫專業(yè)實踐教學(xué)改革的關(guān)鍵，具體的體現(xiàn)有以下幾方面。

1.強化動畫專業(yè)教師的能力培養(yǎng)

對專業(yè)教師的能力培養(yǎng)主要包括內(nèi)部培訓(xùn)和外部進修培養(yǎng)兩部分。學(xué)校的內(nèi)部培養(yǎng)方式主要包括為教師提供更多的社會實踐機會和平臺，在社會實踐中不斷地積累實踐教學(xué)經(jīng)驗。校外進修的方式可與教師的激勵機制緊緊地聯(lián)系在一起，可借鑒外校優(yōu)秀教師的實踐經(jīng)驗指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.招聘專業(yè)的教師

教師的專業(yè)能力直接關(guān)系動畫專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)全方位地培養(yǎng)學(xué)生，加強理論知識教學(xué)的同時，更應(yīng)該注重學(xué)生的實踐教學(xué)。因此，學(xué)校在招聘教師時，可以考慮招聘具有實踐經(jīng)驗的教師，從而培育具有實踐性強的動畫專業(yè)學(xué)生。

（二）激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，讓學(xué)生擺脫模仿

目前，我國大多數(shù)的動畫專業(yè)學(xué)生缺乏創(chuàng)作思維，這非常不利于動畫產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)，不利于我國動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。而高校該如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作力呢？高校應(yīng)該積極給予學(xué)生更加廣泛的創(chuàng)作空間，給予學(xué)生更多的實踐機會，以拓寬學(xué)生的眼界，從而使其創(chuàng)作出結(jié)合我國實際的優(yōu)秀動畫。2017年，有一部以日劇改編的國產(chǎn)電視劇《深夜食堂》，它雖然不是動畫作品，但該電視劇的背景及裝修風(fēng)格跟日式類似，脫離我國的實際情況，這也是動畫產(chǎn)業(yè)非常常見的問題。如果以此為背景，教師應(yīng)該多帶學(xué)生去參觀中國常見的中式餐廳、大排檔等，并做成動畫。我國的飲食文化底蘊非常深厚，學(xué)生完全可以提升自身的創(chuàng)作能力，制作出更加精彩的作品。

（三）豐富動畫專業(yè)實踐教學(xué)的路徑

為了進一步提高學(xué)生的實踐能力，拓展更加寬闊的實踐空間，高?？梢詾閷W(xué)生創(chuàng)建校內(nèi)實踐場所，將教學(xué)更好地與社會需求相融合，可以為學(xué)校實驗室配備更加先進的技術(shù)設(shè)備。學(xué)校實驗室是教師進行教學(xué)、培訓(xùn)，學(xué)生進行學(xué)習(xí)實踐的綜合性實驗室。高?？梢赃M一步升級實驗室信息管理系統(tǒng)，使得學(xué)生有更好的條件開展學(xué)習(xí)，也能在更好的環(huán)境中進行創(chuàng)新。通過構(gòu)建專業(yè)的實習(xí)平臺，學(xué)校可以與規(guī)模較大、具有一定發(fā)展力的企業(yè)合作，讓更多的學(xué)生去實習(xí)，并從實習(xí)中獲得更多的自主鍛煉的機會。畢業(yè)實習(xí)可以讓學(xué)生更加深入地了解動畫，拓寬自己的實踐面，并從實際的應(yīng)用中熟悉動畫企業(yè)的具體工作流程，為自己踏入工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

我國文化底蘊非常豐厚，但動畫專業(yè)教學(xué)在我國起步較晚，發(fā)展還未成熟，面臨著競爭激烈、創(chuàng)作力度不夠的局面。這非常不利于我國動畫專業(yè)人才的培養(yǎng)，當(dāng)前，各大高校應(yīng)積極順應(yīng)教學(xué)改革大潮，轉(zhuǎn)變動畫專業(yè)教學(xué)的思維和方法，加大實踐教學(xué)資金投入，努力提升實踐教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更加廣闊的創(chuàng)作平臺，也為我國培養(yǎng)更多的動畫人才。

（重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院藝術(shù)系）

基金項目：本文系四川省教育廳人文社科重點研究基地四川動漫研究中心課題“高職動漫專業(yè)產(chǎn)業(yè)型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究與實踐”（項目編號：DM201515）的階段性研究成果之一。