摘 要：兒童公園植物在選擇與應(yīng)用上應(yīng)符合兒童的生理和心理特點(diǎn)。本文從植物配置中的喬、灌、草的具體配置，再到植物造景及修剪進(jìn)行研究和分析，提出合理的優(yōu)化建議，希望在以后的設(shè)計(jì)上能為兒童創(chuàng)造優(yōu)美舒適的環(huán)境。既要讓兒童感受到其中的樂(lè)趣，又要讓兒童學(xué)到知識(shí)。

關(guān)鍵詞：兒童公園;植物

兒童在社會(huì)中，相對(duì)來(lái)說(shuō)是需要保護(hù)的群體，需要我們?nèi)ブ敢?、幫助和關(guān)愛(ài)。他們的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)良好的環(huán)境的培養(yǎng)和熏陶，兒童公園是兒童成長(zhǎng)、放松的重要場(chǎng)所，如果植物的選擇和應(yīng)用得好，對(duì)兒童會(huì)有潛移默化的啟發(fā)作用。

1 基于兒童心理的植物配置分析

1.1 喬木、灌木和草坪的配置

喬木與灌木搭配要錯(cuò)落有致，形成豐富的生態(tài)植物群落。選取有季相變化的植物，做到一年三季有花、四季常綠。忌用有毒、有刺、有刺激性或容易起過(guò)敏反應(yīng)的、易發(fā)生病蟲(chóng)害的植物，如薔薇、鉆天楊、漆樹(shù)、夾竹桃等。

在喬木的選擇上宜選用高大濃蔭的樹(shù)種。選用樹(shù)種如國(guó)槐、欒樹(shù)、懸鈴木、銀杏、玉蘭、合歡、七葉樹(shù)等。還可以選用紫葉李、紫荊、海棠、紫薇等這樣的小喬木穿插其中。

在灌木的選擇上宜選用萌發(fā)力強(qiáng)的植物，植物高度的設(shè)計(jì)上也要做到符合兒童的生理特點(diǎn)，選用中高樹(shù)種，如迎春、紅瑞木、貼梗海棠、連翹等，這樣就不容易影響兒童的游戲活動(dòng)。

在草坪上，創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)敞性?shī)蕵?lè)空間，兒童傾向于在空間尺度較大的草坪上進(jìn)行動(dòng)態(tài)游戲，如追逐、放風(fēng)箏等。因此，耐踐踏的草坪物種是兒童公園草坪的首選，如大葉油草、結(jié)縷草等。

1.2 6種植物種植區(qū)的植物配置

園區(qū)植物總體分為6個(gè)種植區(qū)，分別是“歡樂(lè)廣場(chǎng)”“疏林草地”“漁農(nóng)之樂(lè)”“陽(yáng)光草坪”“山林野趣”“生態(tài)濕地”。

“歡樂(lè)廣場(chǎng)”種植區(qū)以常綠喬木為基調(diào)樹(shù)木，局部點(diǎn)綴以開(kāi)花喬木，如羊蹄甲、藍(lán)花楹、合歡等，結(jié)合造灌木，并以時(shí)花烘托愉悅的游樂(lè)氛圍。

“疏林草地”種植區(qū)一塊可以在上面活動(dòng)的開(kāi)闊草坪，是兒童公園中開(kāi)放空間的重要組成區(qū)域。不同年齡的兒童都可以在上面活動(dòng)和游戲，如追逐打鬧、放風(fēng)箏等，并且最大化他們的集體活動(dòng)。在草坪中設(shè)計(jì)一些起伏的地形，強(qiáng)調(diào)高差的變化，讓孩子們?cè)谪S富的空間變化中感受更多的趣味。物種選擇以草地及草本植物種植為主，如臺(tái)灣草、芒草、狗尾草、玉龍等。

“漁農(nóng)之樂(lè)”種植區(qū)采用多種蔬菜、瓜果及花卉等植物，孩子們?cè)趨⑴c這些植物的種植養(yǎng)護(hù)過(guò)程中，不僅能了解植物的相關(guān)知識(shí)，還能讓他們懂得分享、學(xué)會(huì)合作。在設(shè)計(jì)地形高差較大的部分采用梯田的種植模式，濱水區(qū)種植桃花，形成桃花溪色特色景觀，主要植物品種為桃花、李樹(shù)、波羅蜜、向日葵、柚子、油菜花、草莓等。

“陽(yáng)光草坪”種植區(qū)是一塊可以在上面活動(dòng)的開(kāi)闊草坪，是兒童公園中開(kāi)放空間的重要組成區(qū)域。不同年齡的兒童都可以在上面活動(dòng)和游戲，如追逐打鬧、放風(fēng)箏等，并且最大化他們的集散活動(dòng)。物種選擇以草地及草本植物種植為主，如臺(tái)灣草、狗尾草、芒草、玉龍等。

“山林野趣”種植區(qū)以自然、富有野趣的喬灌木群植為主，以臘腸樹(shù)、陰樹(shù)、落羽杉、小葉榕、尖葉杜英等渲染山地活動(dòng)的童夢(mèng)野趣。植物設(shè)計(jì)注重背景山麓現(xiàn)有景觀的融合，體現(xiàn)綠化的生態(tài)功能和觀賞效果。

“生態(tài)濕地”種植區(qū)主要用于濕地植物認(rèn)知、生態(tài)濕地體驗(yàn)活動(dòng)和濕地動(dòng)物觀賞。植物品種以濕地植物及喜水植物為主，如垂柳、燈芯草、水杉、水蔥、香蒲等。其營(yíng)造的生境可為魚(yú)類(lèi)、蛙類(lèi)提供棲息空間。

2 基于兒童心理的植物造景及修剪

2.1 植物的孤植

孤植一般是選用造型獨(dú)特、觀賞價(jià)值高的植物。結(jié)合前文對(duì)兒童行為心理的分析，在兒童公園，孤植植物可選用造型修剪的植物，將其修剪成兒童喜愛(ài)的造型，或者在節(jié)慶活動(dòng)時(shí)，可采用五色草塑造可愛(ài)的雕塑置于主要景觀節(jié)點(diǎn)處。

2.2 植物的叢植

叢植在公園中的應(yīng)用十分廣泛，植物的叢植不僅要滿(mǎn)足觀賞性的要求，也有實(shí)用性的要求。結(jié)合兒童行為心理，兒童公園中的植物叢植應(yīng)注重植物色彩的搭配，首先用濃郁的色彩吸引兒童的注意。與此同時(shí)，由于兒童身高的限制，其視線范圍與成年人不同，在植物體量的選擇上也應(yīng)選用體量小的植物，將成年人景觀微縮化，配置出適合兒童視角的優(yōu)美景觀。

根據(jù)科學(xué)調(diào)查可知，我國(guó)3～14歲女孩的平均身高為95.6cm～158.6cm，男孩的平均身高為96.8cm～165.9cm。

在正常情況下，人不轉(zhuǎn)動(dòng)頭，能看清景物的垂直視角為26°～30°，當(dāng)垂直視角為30°時(shí)，其適合的觀賞視距為視距等于3.7。在兒童公園中，植物不僅是景觀因素，也要起到科普作用。因此，視距不宜太遠(yuǎn)，保證兒童能夠看清植物，醫(yī)學(xué)上人眼正常視力的視距為3m～5m。因此，近景植物景觀應(yīng)選用體量較小的小喬木、花灌木及小灌木進(jìn)行叢植搭配。由于植物體量較小，為達(dá)到良好的植物景觀效果，要按比例增加植物的數(shù)量。

3 結(jié)語(yǔ)

本文從先天心理需求和后天心理需求兩個(gè)角度總結(jié)了根據(jù)兒童行為心理需要的兒童公園規(guī)劃設(shè)計(jì)方法。植物作為景觀設(shè)計(jì)的重要材料，在兒童公園的設(shè)計(jì)中應(yīng)增加植物的應(yīng)用。景觀設(shè)計(jì)師要在實(shí)踐中充分分析兒童在園林景觀中的心理需求，將景觀設(shè)計(jì)和兒童行為心理學(xué)更好結(jié)合，才能設(shè)計(jì)出各個(gè)方面均能滿(mǎn)足兒童需求的園林景觀。

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作者簡(jiǎn)介：崔炳盛（1994—），男，內(nèi)蒙古扎蘭屯人，景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)研究生學(xué)院2016級(jí)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)碩士研究生在讀，研究方向：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)。