張晶玉 王睿 王健

摘要：初步探討環(huán)境對(duì)幼兒的審美能力、創(chuàng)新能力、性格塑造以及語言能力的培養(yǎng)上的作用，著重探討幼兒園室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)的考慮要素，主要從安全、尺度、造型、材質(zhì)、色彩等這個(gè)方面進(jìn)行幼兒園室內(nèi)外設(shè)計(jì)。

關(guān)鍵詞：幼兒：幼兒園環(huán)境;室內(nèi)設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：TU244.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2018）15-0174-01

面對(duì)與幼兒園理念不配套、照搬早教中心設(shè)計(jì)、功能劃分不完善、過渡裝飾或忽視裝飾等一系列幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)中出現(xiàn)問題，筆者認(rèn)為有必要對(duì)幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)進(jìn)行深入研究，探尋嬰幼兒、家長及教師更細(xì)微的需求，豐富空間的功能性，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，試圖使幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)如家般安全舒適、自由隨性的室內(nèi)外活動(dòng)空間。在這樣的環(huán)境中，配合適當(dāng)?shù)挠螒蚺c引導(dǎo)，對(duì)嬰幼兒大腦的發(fā)育、行為習(xí)慣和健康成長具有很大的幫助。

一、海貝幼兒園設(shè)計(jì)理念

故有鄭和下西洋，今有海上絲綢之路，人們對(duì)海洋的探索從未有停止過，該幼兒園的設(shè)計(jì)以海洋為主題，將海浪、貝殼、海洋生物等海洋的代表性元素運(yùn)用到此次設(shè)計(jì)之中。本設(shè)計(jì)在保留了幼兒園活動(dòng)室寢室的基礎(chǔ)上，留出大面積區(qū)域作為自由活動(dòng)區(qū)供嬰幼兒和其父母自由組織活動(dòng)，并設(shè)置了多個(gè)多功能教室，更好地鍛煉嬰幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，與他人的合作能力。

二、海貝幼兒園的外觀設(shè)計(jì)

建筑外觀的整體形態(tài)設(shè)計(jì)其靈感來自于對(duì)扇貝形態(tài)的變形，含義為每一個(gè)孩子都是扇貝內(nèi)的明珠，都是大海珍藏的寶貝屋頂院落中還安裝了波浪形的遮陽板，錯(cuò)落有致，遮陽的同時(shí)可在陰雨天將雨水進(jìn)行有效地分流，避免形成積水。外觀左右兩側(cè)都配置了外掛樓梯，豐富了外觀色彩及形態(tài)，將交通流線最大效率化，外掛樓梯采用原木材質(zhì)，樓梯扶手分高低兩種，欄桿間隙不大于100mm，切實(shí)保障嬰幼兒的安全。樓梯扶手和屋頂活動(dòng)場(chǎng)地圍和欄桿采用一致的波浪形態(tài)，與屋頂遮陽板形態(tài)相互呼應(yīng)，更加切合主題。院落中分區(qū)設(shè)置了不同的景觀小品，大致有以下幾處：帆船座椅，由帆船變形而來，色彩簡(jiǎn)潔明快，可坐可躺提供舒適的戶外休閑娛樂享受;中心廣場(chǎng)，該區(qū)域有助于培養(yǎng)兒童其“距離感”和“速度感”;植物種植園，讓孩子們?cè)谟H近自然，培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心;沙灘淺水區(qū)，淺水區(qū)采用淺水面、噴泉、疊水相結(jié)合的方式，打造豐富的水體景觀，增強(qiáng)趣味性。

三、海貝幼兒園的材質(zhì)選擇

幼兒園主要針對(duì)的人群是嬰幼兒，選擇材質(zhì)的第一條原則就是安全環(huán)保。在進(jìn)行室內(nèi)空間設(shè)計(jì)中，主要運(yùn)用到的材質(zhì)有木材、拼插板、淺色墻面漆，此外多采用棉麻布料、竹藤等進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)綴，豐富空間的視覺感受。如幼兒活動(dòng)室和幼兒寢室地面均采用木地板，淺藍(lán)灰色的墻面漆配格柵吊頂，給人傳達(dá)一種平靜的感覺，家具鮮艷色彩則打破了這一平靜，從色彩上傳達(dá)一種節(jié)奏感。

四、海貝幼兒園的色彩選擇

以往幼兒園的設(shè)計(jì)在色彩選擇上鮮艷復(fù)雜，用來增強(qiáng)孩子對(duì)色彩的感知和辨識(shí)度，殊不知這樣復(fù)雜的色彩無形中會(huì)對(duì)嬰幼兒造成緊迫感、壓抑感，孩子也是需要選擇的。本設(shè)計(jì)色彩以白色、藍(lán)色、木色為主色，以紅色、黃色、青色等的為輔助色，力求營造出一種大海的靜謐感。建筑外觀通體為白色，外掛樓梯采用木色，另有個(gè)別窗框顏色為紅黃橙等鮮艷顏色，整體給人一種簡(jiǎn)約干凈的氣質(zhì)，而又不缺乏活力。

五、海貝幼兒園室內(nèi)造型的選擇

本幼兒園設(shè)計(jì)的建筑共有三層，每一層都是從不同角度對(duì)海洋文化的詮釋。一層室內(nèi)設(shè)計(jì)造型靈感來自觀海區(qū)域，即“面朝大海，春暖花開”;二層室內(nèi)設(shè)計(jì)造型靈感來自海邊淺水區(qū)，沙灘、舊船、椰子樹、帳篷等形象元素的意象變形來打造該空間;三層室內(nèi)設(shè)計(jì)造型靈感則是來自于海底世界。從一層到三層，由遠(yuǎn)到近、由外到內(nèi)，不同角度地將大海展現(xiàn)給嬰幼兒，讓他們了解這個(gè)世界如此多姿多彩。

三層自由活動(dòng)空間是該幼兒園中最大的活動(dòng)區(qū)域，可供嬰幼兒同其父母在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行較多形式的親子活動(dòng)。該活動(dòng)空間由兩個(gè)大部分組成：一部分是供嬰幼兒自由跑動(dòng)走廊，木板彎曲造型刷藍(lán)色漆，地面鋪設(shè)淺色木地板，左右墻面則為手繪的海底潛水圖，置于該空間就像是置身于海洋館的玻璃隧道，零散海洋球皮墩色彩鮮艷，為空間增添了活力。另一部分是位于走廊盡頭的圖書角，該區(qū)域地面抬高150mm，書架采用俄羅斯方塊的排列方式。抬高臺(tái)面鋪設(shè)深藍(lán)色棉麻地墊，嬰幼兒及其父母可隨地而坐。該區(qū)域的一大亮點(diǎn)是圓柱型的座椅，采用的是大樹的外觀設(shè)計(jì)，圓柱中心為柱形水族箱，可以讓兒童更加直觀的觀察各種魚類、藻類。

六、結(jié)語

嬰幼兒的身心健康成長一直以來都是全民關(guān)注的問題，幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境在幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)中起到非常重要的影響作用。本次設(shè)計(jì)結(jié)合國內(nèi)外幼兒園空間設(shè)計(jì)的優(yōu)秀案例，在設(shè)計(jì)幼兒園室內(nèi)外環(huán)境的過程中，應(yīng)當(dāng)綜合考慮幼兒在活動(dòng)時(shí)的多感官體驗(yàn)，感知和認(rèn)知的交替、交互作用等，以此促進(jìn)幼兒在特定的活動(dòng)過程中身心健康發(fā)展。