甄紅蓮

摘要：教育分為學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育。近些年來，家庭教育和社會(huì)教育越來越得到更多人的關(guān)注和重視，尤其是家庭教育，更是談?wù)摰慕裹c(diǎn)。在人的成長過程中，家庭教育更是具有不可替代的地位。良好的家庭教育，有助于青少年的身心健康發(fā)展。家庭教育是推進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的重要基礎(chǔ)，關(guān)注家庭教育對(duì)青少年成長的影響，有助于社會(huì)的發(fā)展與穩(wěn)定。在當(dāng)今社會(huì)，家庭教育在孩子教育中占據(jù)了越來越重要的地位。實(shí)現(xiàn)家庭教育學(xué)校教育和學(xué)校教育的有機(jī)整合可以提高教育質(zhì)量和整個(gè)民族的整體素質(zhì)，才能在國際競爭中占據(jù)有利地位。

關(guān)鍵詞：家庭教育;教育方式;重要影響

中圖分類號(hào)：G78 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2018）15-0209-01

一、家庭教育概述

家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人對(duì)未成年孩子進(jìn)行教育的過程。其教育目標(biāo)應(yīng)是：配合學(xué)校教育，使孩子在德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展。教育的重點(diǎn)是以品德教育為主，培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣為主，行為習(xí)慣包括：生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，教會(huì)孩子如何學(xué)“做人”。

家庭教育的主體是家長，在幼兒時(shí)期是人的智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，而這個(gè)時(shí)期所受教育主要是家庭教育，教育者主要是父母。家庭教育是整個(gè)教育系統(tǒng)里必不可少的重要組成部分。俗話說，父母是孩子的第一任教師。孩子從一出生下來，父母就和孩子在一起，孩子的語言文字學(xué)習(xí)、心理思想態(tài)度、行為舉止習(xí)慣的養(yǎng)成都受到父母的熏陶和感染，對(duì)孩子的發(fā)展是潛移默化的，其影響作用是非常大的。但是，有的家長沒有意識(shí)到，家庭對(duì)孩子教育的影響。因此，做好家庭教育對(duì)學(xué)生身心健康成長是極其重要的。

其實(shí)家庭教育不僅僅是局限于一個(gè)家庭的活動(dòng)，它也關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的教育進(jìn)步發(fā)展。家庭教育不僅是為了學(xué)習(xí)處理家庭關(guān)系和掌握生活技巧，也是對(duì)家庭中每個(gè)成員的生理和心理的學(xué)習(xí)，同時(shí)也是對(duì)每個(gè)成員全面發(fā)展的學(xué)習(xí)。一個(gè)好的家庭教育使得家庭成員之間互相學(xué)習(xí)，互相理解互相包容。家庭成員間有著類似的愛好和共同的話題，形成了一種和睦的家庭關(guān)系，全家人其樂融融。父母理解孩子，孩子也理解父母使得可兩者之間的摩擦大大減少。減少了孩子的叛逆心理，整個(gè)家庭都能健康和諧的發(fā)展。

二、家庭教育對(duì)于孩子發(fā)展的重要影響

（一）家庭教育對(duì)孩子思維模式的影響

—個(gè)好孩子，好學(xué)生，走上社會(huì)后品格高尚而且能夠有大的成就的人，大都與他從小受到的良好的家庭熏陶和影響是分不開的。相反的，學(xué)校里的差生，問題學(xué)生以及走上社會(huì)后對(duì)社會(huì)形成大的危害的學(xué)生大都可以在家庭環(huán)境和家庭教育中找到根源。家庭教育對(duì)孩子的影響比學(xué)校教育的影響要大得多。父母是孩子的啟蒙老師，他們的一言一行對(duì)孩子的成長起著舉足輕重的作用。孩子接受家庭教育的時(shí)間比在學(xué)校的時(shí)間要長的的多。任何一個(gè)人的性格，做人處事的方式方法都是和他所受到的家庭教育密不可分的。家庭教育影響孩子的思維模式，思維模式對(duì)一個(gè)人的影響是一生的。因此，在孩子良好習(xí)慣的形成以及生理和心理成熟的過程中，家庭教育發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

（二）家庭教育對(duì)孩子品德行為的影響

在現(xiàn)代的社會(huì)條件下，家長對(duì)子女的教育方法雖然多種多樣，但理性化趨勢(shì)明顯。家長應(yīng)該幫助孩子樹立正確的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。眾多家長要學(xué)會(huì)和自己的孩子溝通和交流，父母對(duì)自己的職責(zé)有了更加正確的認(rèn)識(shí)，他們明白不僅要為孩子提供足夠的生活條件，而且更要重視對(duì)孩子優(yōu)良品德和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。家長還可以經(jīng)常關(guān)注一些有關(guān)教育類的書籍，增長有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)知識(shí)從而樹立正確的家庭教育觀提升教子方法;家長還可以觀看一些教育頻道，讓自己的教子知識(shí)更加健全。

（三）家長做好榜樣的作用

努力使自己成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。家長在日常生活中還時(shí)刻注意用自己良好的習(xí)慣和生活方式給孩子樹立一個(gè)好的榜樣。子女是父母的折光鏡，在孩子身上可以折射出父母為人處世的準(zhǔn)則，托爾斯泰有句名言：全部教育，或者說百分之九十九的教育都?xì)w結(jié)到榜樣上，歸結(jié)到父母自己的端正和完善上。很難想象一個(gè)好吃懶做，游手好閑的父母會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)勤快上進(jìn)的孩子。所以，父母的一言一行都在潛移默化的影響的孩子的行為。另外，還要敢于在孩子面前認(rèn)錯(cuò)，那種認(rèn)為認(rèn)錯(cuò)就意味著降低威信，于是強(qiáng)詞奪理硬辯，甚至以打駕手段鎮(zhèn)住孩子的作法是最愚蠢的，最失誠信的，在孩子心理會(huì)刻下失望、傷心和輕視。因此，要塑造好自己的形象，做好孩子的“教師”。

世界各國家庭教育的發(fā)展潮流啟示我們，家庭教育的地位和作用是多么的重要。只有將家庭教育與學(xué)校教育并重，才能真正提高教育質(zhì)量和民族素質(zhì)，才能在國際競爭中處于戰(zhàn)略主動(dòng)地位。因此，我們必須正視家庭教育的重要性，積極的發(fā)展家庭教育，為我國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。