郭莉

【摘要】初中英語(yǔ)教學(xué)長(zhǎng)期存在教學(xué)效果不佳、學(xué)生寫(xiě)作能力提升不明顯等問(wèn)題。為了提高初中生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平，本研究將計(jì)算機(jī)信息技術(shù)引入初中英語(yǔ)教學(xué)，通過(guò)構(gòu)建信息化的課堂教學(xué)寫(xiě)作環(huán)境，輔以行之有效的課外指導(dǎo)，旨在提高初中英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù) 初中英語(yǔ) 教學(xué)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018） 11-0003-01

引言

信息技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，在初中英語(yǔ)教學(xué)中，合理應(yīng)用信息技術(shù)極大豐富了英語(yǔ)課堂教學(xué)形式與內(nèi)容，教師通過(guò)不斷整合信息化的教學(xué)資源，采用更為先進(jìn)的教學(xué)手段和方法，促使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，使學(xué)生在開(kāi)放、快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，感受英語(yǔ)的魅力。

一、信息技術(shù)用于英語(yǔ)教學(xué)的重要意義

傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)方法具有一定的局限性，使得英語(yǔ)教學(xué)長(zhǎng)期存在效果不佳、學(xué)生寫(xiě)作能力不能有效提升等問(wèn)題。在信息時(shí)代的大背景下，教師可將信息技術(shù)用于英語(yǔ)課堂教學(xué)，加強(qiáng)信息技術(shù)與教學(xué)的整合，通過(guò)不斷豐富英語(yǔ)教學(xué)的手段，著重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言輸入、加工及輸出能力，旨在提升教學(xué)效果，進(jìn)而構(gòu)建起信息技術(shù)輔助英語(yǔ)教學(xué)的方法體系。

首先，現(xiàn)代計(jì)算機(jī)信息技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)聲文并茂、內(nèi)容生動(dòng)的教材形象。計(jì)算機(jī)信息技術(shù)有助于教師將抽象的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為直觀的文字、圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)和聲音；圖片能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)器官，視頻、動(dòng)畫(huà)、音頻則能強(qiáng)化學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)以及記憶，向初中生展現(xiàn)形式多種多樣、功能豐富的感性材料，使學(xué)生進(jìn)入一個(gè)豐富美學(xué)信息的學(xué)習(xí)情境，既能營(yíng)造課堂教學(xué)的氛圍，又能豐富教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最終提高教學(xué)效率。

其次，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)能夠極大豐富英語(yǔ)教學(xué)的資源形式與內(nèi)容。教師既可以充分應(yīng)用文本、音頻、視頻等多種素材，又可以設(shè)置練習(xí)/測(cè)試擴(kuò)展教學(xué)的內(nèi)容；既有靜態(tài)內(nèi)容的呈現(xiàn)，又有實(shí)時(shí)的在線(xiàn)互動(dòng)和交流。豐富多樣的資源不僅為英語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)展提供了優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，增加了教學(xué)的信息量，而且實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的多樣化指導(dǎo)。

再次，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)具有實(shí)時(shí)交互的特性，能夠?qū)崿F(xiàn)師生之間、生生之間的雙向交流；教師能夠激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作欲望與需求體驗(yàn)、促進(jìn)學(xué)生思考、監(jiān)控寫(xiě)作過(guò)程，在必要時(shí)予以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)；學(xué)生可以通過(guò)討論交流不斷完善寫(xiě)作過(guò)程和提升寫(xiě)作能力。計(jì)算機(jī)信息技術(shù)用于英語(yǔ)教學(xué)能夠更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，方便學(xué)生根據(jù)實(shí)際能力調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而鞏固薄弱環(huán)節(jié)、深入探討興趣話(huà)題、加強(qiáng)各類(lèi)文體和風(fēng)格的練習(xí)以及開(kāi)展針對(duì)性寫(xiě)作訓(xùn)練，切實(shí)提升寫(xiě)作水平與能力。

二、信息技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的作用

傳統(tǒng)初中英語(yǔ)教學(xué)一般以灌輸式為主，這種教學(xué)模式中學(xué)生的主體地位得不到顯現(xiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較低。而將信息技術(shù)應(yīng)用于英語(yǔ)教學(xué)之中，充分考慮學(xué)生的接受能力和認(rèn)知水平，為學(xué)生營(yíng)造快樂(lè)、開(kāi)放、民主的教學(xué)氛圍，促使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)抱有極大的熱情，通過(guò)圖片、視頻、音頻、動(dòng)畫(huà)的形式豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，從而吸引學(xué)生踴躍參與到教學(xué)中。另外，通過(guò)信息技術(shù)開(kāi)展學(xué)生自主探究與自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，教學(xué)突破了以往時(shí)間及空間上的壁壘，學(xué)生在課下根據(jù)自身需求有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力，對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展大有裨益。

三、信息技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用措施

1.有效地運(yùn)用多媒體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

將信息技術(shù)手段運(yùn)用于課堂當(dāng)中，最常見(jiàn)的是多媒體輔助課堂教學(xué)。當(dāng)前的絕大部分中小學(xué)已經(jīng)配備了多媒體教室，經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件好的地區(qū)，已經(jīng)普及了交互式電子白板。在這里，筆者闡述的是多媒體輔助初中英語(yǔ)的教學(xué)。從根本上講，多媒體可以輔助初中英語(yǔ)教師進(jìn)行多方面的教學(xué)。如初中英語(yǔ)的語(yǔ)音教學(xué)，使用多媒體就能通過(guò)音頻手段播放正確的發(fā)音，提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力；教師還可以通過(guò)多媒體輔助教學(xué)的方式，創(chuàng)設(shè)有趣的對(duì)話(huà)情境、教學(xué)情境，營(yíng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的語(yǔ)言氛圍，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提升課堂教學(xué)效率。

2.利用遠(yuǎn)程教育資源，豐富教學(xué)內(nèi)容

遠(yuǎn)程教育資源是在信息技術(shù)不斷深入發(fā)展的背景下興起的一種教學(xué)資源，對(duì)豐富教師的教學(xué)內(nèi)容，提升教師的教學(xué)效率具有積極的作用。因此，初中英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)合理運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，不斷豐富和拓展學(xué)生的知識(shí)面，提升課堂教學(xué)效率。運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，需要教師在教學(xué)過(guò)程中立足于教學(xué)的內(nèi)容，將一些有用的內(nèi)容有機(jī)地補(bǔ)充到課堂教學(xué)中，如教師可以將一些視頻資源運(yùn)用到課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境和教學(xué)氛圍；教師還可以通過(guò)遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)，了解一些現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)方式，不斷提升教師的教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)良好教學(xué)效果。

3.利用信息技術(shù)手段，構(gòu)建互動(dòng)交流平臺(tái)

在信息技術(shù)的背景之下，人和人之間的交流和互動(dòng)已經(jīng)完全打破了時(shí)空的限制。尤其是微信、QQ等交流手段的運(yùn)用，提供很好的互動(dòng)平臺(tái)，縮短人們之間的距離。因此，在初中英語(yǔ)的教學(xué)中，教師可以通過(guò)微信群、QQ群的方式，構(gòu)建師生之間、教師和家長(zhǎng)之間的交流平臺(tái)，讓教師能夠及時(shí)和學(xué)生互動(dòng)交流，讓家長(zhǎng)能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，促進(jìn)初中英語(yǔ)教學(xué)的與時(shí)俱進(jìn)。

4.通過(guò)信息技術(shù)開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)

傳統(tǒng)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較低，需要教師不斷督促和引導(dǎo)下才能進(jìn)行學(xué)習(xí)，初中學(xué)生正處于青春期階段，性格上較為活潑好動(dòng)，對(duì)于枯燥無(wú)味的知識(shí)理解和掌握程度水平較低。鑒于此，教師可利用現(xiàn)代信息技術(shù)為學(xué)生開(kāi)展一系列生動(dòng)有趣的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)之中，通過(guò)完成英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)的英語(yǔ)知識(shí)，掌握英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能。例如，在初中英語(yǔ)課堂中開(kāi)展英語(yǔ)電影配音活動(dòng)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生英語(yǔ)實(shí)際水平和興趣愛(ài)好情況，為學(xué)生選擇適宜性較強(qiáng)的英語(yǔ)電影。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，初中英語(yǔ)教學(xué)是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，教師應(yīng)引入信息技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)，靈活運(yùn)用信息技術(shù)，激發(fā)初中學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，從而提升英語(yǔ)教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生未來(lái)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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