張樵華
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,家長(zhǎng)越來(lái)越重視孩子的教育,尤其是幼兒教育。幼兒教育是孩子受教育的啟蒙階段,對(duì)孩子人格的塑造以及道德的形成有著非常重要的意義。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,幼兒德育教育方式也在不斷的創(chuàng)新,并且受到信息技術(shù)的影響非常的深遠(yuǎn)。本文對(duì)信息技術(shù)環(huán)境下幼兒的德育教育進(jìn)行拓展分析,為加強(qiáng)幼兒的德育教育做一些有效的探究。
我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)正在飛速的發(fā)展,為我國(guó)教育事業(yè)的繁榮奠定了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),而信息技術(shù)的發(fā)展,為我國(guó)的教育事業(yè)增加許多的新的、有效的教學(xué)方式。教育是一個(gè)永恒的話題,不僅僅包含提升學(xué)生的知識(shí)水平,還應(yīng)該提升他們的道德水平。當(dāng)代教育要求學(xué)校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生,因此德育教育顯得非常的重要,它是樹立學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的基礎(chǔ)。對(duì)于德育教育來(lái)說(shuō),幼兒階段是非常好的一個(gè)時(shí)期,也是非常重要的一個(gè)時(shí)期,因此在教育的過(guò)程中采用適當(dāng)?shù)姆绞剑⒗眯畔⒓夹g(shù)為幼兒鋪設(shè)一條平坦寬闊的道路是非常必要的,并且盡可能的要做好幼兒的德育教育。
1幼兒德育教育的意義與信息技術(shù)的影響
1.1幼兒德育教育的意義。幼兒階段是孩子非常純真的階段,這一階段的孩子對(duì)世界并不是很了解,也沒(méi)有形成自己的觀點(diǎn)和性格,因此在這一階段進(jìn)行德育教育能夠在日常的生活中逐漸的培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。幼兒階段是接受德育教育最佳的時(shí)間,也是社會(huì)培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,在這一階段學(xué)生開始理解是非并形成自己的個(gè)性,因此德育教育在這一階段非常的重要,同時(shí)幼兒德育教育也是幼兒教育的核心內(nèi)容。
1.2信息技術(shù)的影響。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,信息技術(shù)的使用越來(lái)越頻繁,人們也在慢慢的進(jìn)入電子信息時(shí)代,這些新技術(shù)不斷地顛覆傳統(tǒng)的教學(xué)方式,讓人們的思維開始轉(zhuǎn)變,學(xué)生的學(xué)習(xí)格局也在發(fā)生變化,當(dāng)前的教育更加的開放自主以及多元化,因此在幼兒德育教育中采用信息技術(shù),能夠?qū)⒂變旱掠逃胄碌木车?,為幼兒德育教育帶去?dú)特的魅力。
2信息技術(shù)環(huán)境下幼兒德育教育的改變
2.1現(xiàn)代化創(chuàng)新發(fā)展的教育環(huán)境。幼兒教育離不開環(huán)境,一個(gè)好的環(huán)境能夠?yàn)橛變禾峁└玫牡掠逃?,而信息技術(shù)恰好可以做到這一點(diǎn)。音頻和視頻是當(dāng)前人們生活中必不可少的信息技術(shù),因此也被廣泛的用于教育之中,音頻是以聲音的傳播為基礎(chǔ),視頻則是聲音與畫面同步傳播,幼兒教育中采用音頻和視頻能夠達(dá)到事半功倍的效果。比如校園廣播系統(tǒng),再有就是每周的升旗儀式等等、在幼兒園所在的范圍內(nèi),對(duì)采用視頻的音頻的手段傳播正能量,讓幼兒具有明辨是非的能力,也為德育教育建立相應(yīng)的基礎(chǔ)。其次利用監(jiān)控系統(tǒng)觀察幼兒平常的生活狀態(tài)以及行為舉止,并一一記錄,以便以后分析。最后是幼兒園中基本配備信息技術(shù)設(shè)備,如多媒體、音響、投影儀等等,大大的方便了老師日常的教學(xué)手段。
2.2校園網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建校園生活。互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)前已經(jīng)和人們的生活密不可分,在幼兒的教育中融入信息技術(shù),利用校園網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建校園生活,建立常用的校園設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)以及互動(dòng)網(wǎng)絡(luò),方便幼兒在回家之后也能夠在家長(zhǎng)的幫助下得到一定的德育教育,最后形成校園與家庭一體的教育方式。
3信息技術(shù)環(huán)境下幼兒德育教育的創(chuàng)新
3.1引入德育教育資源。德育教育說(shuō)到底就是要讓學(xué)生明白道理,課程教育是開展德育教育以及實(shí)現(xiàn)德育教育的必要條件。因此未來(lái)保證幼兒德育教育的有效進(jìn)行,課程資源一定要非常的豐富。我國(guó)當(dāng)前的幼兒德育教育中的課程資源是比較單一的,所以相對(duì)比較死板,幼兒不感興趣,因此不利于幼兒的品德培養(yǎng)。當(dāng)今信息技術(shù)發(fā)展非常的快速,因此德育教育的課程非常的豐富,充分的彌補(bǔ)了德育教學(xué)體制中的某些不足。比如在教孩子懂得分享,可以采用視頻資源,讓孩子在觀看分享視頻的過(guò)程中,明白分享的樂(lè)趣,視頻能夠充分的吸引幼兒的注意力,方便老師更好的開展德育教育工作。這種教學(xué)方式避免了傳統(tǒng)的枯燥無(wú)味的信息接收方式,也更加的符合幼兒的心理發(fā)展特征。
3.2拓展園本德育教育課程。園本德育教育課程指的是課程中所遇到的各種因素,課程資源也是實(shí)施教學(xué)的必要條件,資源的開發(fā)和運(yùn)用是拓展課程的基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的德育課程存在比較大的弊端,無(wú)法有效的利用已知的資源。信息技術(shù)的使用正好可以彌補(bǔ)這些不足,幼兒園憑借信息環(huán)境的支持,能夠有效的推進(jìn)多種數(shù)字化的德育教育開展。幼兒在生活中能夠?qū)W會(huì)觀察,并體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂(lè)趣,讓德育教育滲入幼兒生活的各個(gè)方面,促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)發(fā)育。比如教育幼兒不要亂扔垃圾,針對(duì)這一點(diǎn)教師可以采用信息技術(shù),為幼兒播放一些亂扔垃圾導(dǎo)致不良事故的視頻,讓幼兒了解亂扔垃圾的害處,并且在發(fā)現(xiàn)幼兒存在亂扔垃圾的現(xiàn)象的時(shí)候,一定要制止,并輕聲教導(dǎo),讓孩子在日常生活中培養(yǎng)良好的品質(zhì)。
選擇合適合理的信息技術(shù)環(huán)境,才能利用現(xiàn)代技術(shù)的支持豐富幼兒德育教育資源,提升幼兒教育的內(nèi)涵,為幼兒提供一個(gè)快捷的信息流通環(huán)境才是幼兒德育培養(yǎng)的最終目的。因此適當(dāng)?shù)膽?yīng)用信息技術(shù)環(huán)境能夠使幼兒的德育教育達(dá)到意想不到的高度。
3.3活化幼兒德育教育課程。幼兒德育教育并不僅僅是幼兒園的工作,社會(huì)以及家庭也應(yīng)該負(fù)擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任,只有幼兒園與家庭和社會(huì)相互配合,才能使得幼兒的德育教育資源更加的豐富,合力為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境。在信息化時(shí)代的影響下,幼兒園以及家庭在得到資源的方式上能夠節(jié)約大量的時(shí)間,讓幼兒擁有更多的教育資源,同時(shí)也方便老師與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,共同創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。比如幼兒園要舉行親子活動(dòng),讓幼兒瞳得感恩這一點(diǎn)道德品質(zhì),老師可以在網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)上向各位家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng),讓家長(zhǎng)配合老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng),并且可以策劃一系列的活動(dòng)與游戲,讓幼兒在游戲的過(guò)程中受到道德的熏陶,培養(yǎng)幼兒的良好道德品質(zhì)。
時(shí)代在不斷的變遷,幼兒教育作為兒童的啟蒙教育,為了促進(jìn)他們更好的成長(zhǎng),培養(yǎng)他們的良好品質(zhì),就必須要開展有效的德育教育之路。又因?yàn)橛變旱牧?xí)慣會(huì)受到周圍大人的影響,因此在日常生活中,老師和父母應(yīng)該注意自己的言行,為孩子樹立優(yōu)秀的榜樣,促進(jìn)幼兒的德育教育。