黃燕春

（廣西水利電力職業(yè)技術學院公共基礎部，廣西 南寧 530023）

doi：10.3969/j.issn.1674-151x.2018.08.063

技巧啦啦操是啦啦操的一個分項目，是在音樂伴奏下，以翻騰、托舉、拋接、金字塔組合、舞蹈動作及口號等形式為內(nèi)容的競賽項目。目前，廣西各高校在全國啦啦操開展中處于領先地位，但與國外發(fā)達國家啦啦操隊運動水平還有較大差距，尤其是技巧啦啦操項目。值得關注的是舞蹈啦啦操的參與度遠高于技巧啦啦操，出現(xiàn)發(fā)展欠均衡的現(xiàn)象。本文對廣西高職高專院校技巧啦啦操開展的現(xiàn)狀進行調(diào)查研究，分析影響制約其開展的原因以及目前存在的問題，并提出相應的發(fā)展對策及措施，旨為推動廣西高職高專院校技巧啦啦操與舞蹈啦啦操和諧并步更好的發(fā)展提供參考依據(jù)。

1 研究對象與方法

本文采用文獻資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，對南寧職業(yè)技術學院、廣西建設職業(yè)技術學院、廣西職業(yè)技術學院、廣西水利電力職業(yè)技術學院、廣西交通職業(yè)技術學院、廣西幼兒師范高等專科學校、廣西體育高等專科學校共7所院校技巧啦啦操項目發(fā)展現(xiàn)狀及對策進行調(diào)查研究。

2 結(jié)果與分析

2.1 廣西高職院校技巧啦啦操開展的現(xiàn)狀

2.1.1 教練員隊伍現(xiàn)狀調(diào)查 據(jù)調(diào)查，廣西高職高專院校啦啦隊教練主要由健美操項目、藝術體操同項化轉(zhuǎn)行或兼任，他們擔任公共體育課的健美操教學及其他相關課程教學，在需要組隊訓練比賽或表演時兼任技巧啦啦操的教練員。學歷結(jié)構(gòu)以碩士學歷為主，本科歷次之，博士學歷目前是個空白。這表明學歷結(jié)構(gòu)層次較樂觀。學職稱結(jié)構(gòu)主要是講師（占一半的比例），副教授有逐年增加的趨勢，教授偏少。教練員以年輕教練員為主，集中在30～40歲之間。這說明對這項新興運動項目，年青教練員能更快學習接受與掌握。總體而言，教練員的整體水平較樂觀，隊伍年輕，學歷層次高，具有較高的文化水平以及有較大的發(fā)展空間和潛力。同時，部分教練員組織能力強、訓練水平高、帶隊經(jīng)驗豐富，對提高教練員隊伍的整體質(zhì)量十分有利。

2.1.2 廣西高職高專院校技巧啦啦操運動員現(xiàn)狀 根據(jù)調(diào)查，運動員的主要來源為具備舞蹈基礎的各系普通學生、公共體育課程健美操專項選修生、極少部分體育特招生或身體素質(zhì)較好的體育愛好者組成。在中學就有技巧啦啦操訓練和比賽經(jīng)歷的隊員較少，運動員主要以大一大二年級為主，占調(diào)查總數(shù)的78.8 %。究其原因是大三年級學生要外出實習及就業(yè)需要導致沒有時間參加訓練或比賽而擱淺。大部分技巧啦啦操隊員訓練及比賽經(jīng)驗欠缺。

2.1.3 廣西高職高專院校技巧啦啦操項目開展的形式 通過調(diào)查，廣西大部分高職高專院校都有健美操課程以及開展啦啦操項目，但開設有啦啦操課程的高職院校較少。而技巧啦啦操項目以學校運動隊或表演的形式開展的高職高專院校高達90%以上?？梢?，此項目運動還是以小群體參與的形式來發(fā)展，普及和推廣程度較低。

2.1.4 廣西高職高專院校技巧啦啦操開展的情況分析 項目開展的情況可從參賽規(guī)模、參與人數(shù)能直觀的反應出該項目的動態(tài)發(fā)展狀態(tài)。以2013—2017年全國啦啦操聯(lián)賽（南寧站）、廣西壯族自治區(qū)第11屆大學生運動會啦啦操比賽為分析依據(jù)，從表1、表2中可知，近5年，全國啦啦操聯(lián)賽（南寧站）的主要比賽項目是舞蹈啦啦操，參賽的比例高達80%以上，其中花球啦啦操是參賽隊伍最多的項目。技巧啦啦操參賽隊伍數(shù)量明顯少于舞蹈啦啦操，表現(xiàn)出發(fā)展不平衡，滯后的特點。其主要的原因為：技巧啦啦操的成套編排動作中，競賽規(guī)則明確要求必須要有翻騰、托舉、拋接、金字塔等高難度動作，這些難度要求增加了技巧啦啦操項目的危險性以及發(fā)揮的穩(wěn)定性。對運動員的綜合身體素質(zhì)，團隊協(xié)作能力要求比較高，一般的運動員在短時間內(nèi)熟練完成十分困難。但也欣慰地看到，技巧啦啦操參賽單位及隊伍呈逐年增加的趨勢，這是一個可喜的變化。

2.2 影響廣西高職高專院校技巧啦啦操發(fā)展的因素分析

2.2.1 體育場館設備及經(jīng)費投入情況 通過參賽或觀賽的機會，與參賽單位的教練員交流得知，教練員們普遍認為本校的場地設備不能滿足運動訓練的需求，雖然很多高職高專院校都有室內(nèi)健美操室、形體舞蹈室，但比較簡單，場地設施及保護設備不完善，訓練輔助器材比較少，如墊子、踏板、保護帶、海綿包、海綿坑等。根據(jù)調(diào)查得知，部分院校對運動隊建設及訓練產(chǎn)生的相關開支、參賽的相關費用等相當不足。對想發(fā)展技巧啦啦操項目的其他院校只能放棄或中止，極大地限制了技巧啦啦操項目的開展與推廣。

2.2.2 院校領導的重視支持程度 在各級各類學校中，任何一項體育項目的發(fā)展都離不開校方領導的重視與支持，有了硬件與軟件的雙重保障，運動隊才能得以較快、較好發(fā)展。多數(shù)高校在學校體育發(fā)展過程中重視傳體育項目，而對新興具有潛力的體育項目缺少扶持力度。對技巧啦啦操而言，因其高難美項群項目特征，高職高專院校領導出于對學生安全的考慮，并不鼓勵技巧啦啦操的發(fā)展，并且在現(xiàn)有的設施和有限的學校資金下，更愿意支持經(jīng)費少、危險性小的傳統(tǒng)體育運動項目?？梢哉f，領導對某一運動項目的喜愛與關注意愿在某種程度上決定該項目的發(fā)展走向。

2.2.3 教練員的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務能力 技巧啦啦操項目有著較強的專業(yè)性，融合了包括舞蹈、技巧、體操元素。而大多數(shù)技巧啦啦操教練員則為健美操或舞蹈啦啦操項目教練轉(zhuǎn)化或兼職。雖然兩者具有一定的相通性，但因高難美的項目特征，對教練員的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平提出更高的要求。培訓學習缺乏系統(tǒng)，信息閉塞，缺少交流，評判等級低，同時，教練員隊伍年輕，帶隊訓練時間短，經(jīng)驗少，對技巧啦啦操規(guī)則的理解以及訓練方法的掌握都很缺乏。因此，教練員專業(yè)素養(yǎng)的水準影響其訓練理念、訓練方法和手段的運用，在安全、規(guī)范、有效的訓練水平方面，在很大程度上影響或制約技巧啦啦操的發(fā)展。

2.2.4 學生的學訓矛盾 學習和訓練的矛盾是客觀而復雜的。通過對廣西7所高職高專技巧啦啦操的訓練模式調(diào)查發(fā)現(xiàn)，65.3%的技巧啦啦隊采取的是平時無訓練、賽前集訓的訓練模式，以完成比賽任務為目的。由不同專業(yè)背景的運動員組織在一起成立的技巧啦啦隊，注定了學習與訓練在時間分配上難以保持協(xié)調(diào)統(tǒng)一，這就使得訓練的時間很不穩(wěn)定。學校的課時安排、實訓、實習等有時會與比賽的時間產(chǎn)生沖突。而學習對學生來說，依然是他們在校期間的主要任務。學訓矛盾帶來的訓練時間短、訓練不夠長期系統(tǒng)等原因影響著技巧啦啦操運動隊良好發(fā)展。

2.2.5 技巧啦啦操的項目特征因素 難度動作是技巧啦啦操成套動作的價值基礎。不僅考驗運動員的技術水平，更重要的是需要隊員間的默契協(xié)作。因其安全系數(shù)較不穩(wěn)定，出現(xiàn)失誤的概率也常有發(fā)生，會直接影響表演效果或比賽成績?？梢哉f，一支技巧啦啦操運動隊要取得更好的比賽名次，首先面臨的就是難度動作的升級及優(yōu)化，簡單說就是要提高難度系數(shù)。技巧啦啦操項目難度的多樣化和復雜性，需要更多的訓練時間來建立契合度。難度大，要求高讓許多教練員與運動員對技巧啦啦操望而卻步，缺乏醫(yī)療保障體系，安全問題已對技巧啦啦操的發(fā)展構(gòu)成威脅。

2.4 廣西高職高專院校技巧啦啦操的發(fā)展對策及措施

2.4.1 科學選材，加強運動員的身體素質(zhì)技巧啦啦操項目難度大，動作技術要求高，對運動員各項身體素質(zhì)和運動能力提出了更高的要求。在技巧啦啦操項目中，由于有多個角色的分工，而不同的角色分工對身體素質(zhì)的要求也不相同。因此，在選拔運動員的時候要注重選材，在訓練過程中，要加強運動員的身體素質(zhì)訓練。當然，通過“以賽促練”提高運動員的心理素質(zhì)水平也很有必要。

表1 2013—2017年“全國啦啦操聯(lián)賽（南寧站）”參賽單位參賽項目情況分析

表2 廣西自治區(qū)第11屆大學生運動會啦啦操比賽參賽單位及項目情況分析

2.4.2 進一步提高教練員業(yè)務素質(zhì)及訓練水平 要推廣普及和發(fā)展技巧啦啦操項目，教練員的素質(zhì)和能力起著重要的作用。教練員應該定期參加學習和培訓，通過與其他參賽隊伍之間的交流擴充自己的理論知識，如熟悉比賽規(guī)則、編排與訓練方法和手段等。學習國外高水平經(jīng)驗，多方位多角度地探索，提升在實踐中創(chuàng)新的能力，提高自身的專業(yè)技能和水平。

2.4.3 完善訓練場地及設備的安全性 體育場地器材設備等基礎設施的完善，是保障運動隊科學訓練的物質(zhì)條件，是一切訓練的基礎。為了增加技巧啦啦操學習及訓練時的安全性，應根據(jù)技巧啦啦操項目專項特點，完善所需要的場地和輔助設備。加強學校對技巧啦啦操的重視，強調(diào)場地安全保障。

2.4.4 培養(yǎng)后備人才儲備 加強后備人才的培養(yǎng)，是任何一項體育運動可持續(xù)發(fā)展的基礎，充足的后備人才資源為項目快速發(fā)展奠定前提條件。從國外發(fā)達國家的人才培養(yǎng)模式來看，可借鑒與吸收其成熟的做法：逐步在中學推廣與普及技巧啦啦，設立中小學技巧啦啦操俱樂部，制定不同年齡段的運動級別、成立社團、開展夏令營、舉辦形式多樣的啦啦操比賽等。隨著我國教育部全面鋪開“一校一球一操”政策后，啦啦操的人才培養(yǎng)正式納入“國家機制”，在加強技巧啦啦操的梯隊建設方面取得一定成績，為技巧啦啦操運動員的選材做好充分后備力量。

2.4.5 建立與完善賽事體制與管理制度一個運動項目的良好發(fā)展，促其職業(yè)化和專業(yè)化來說，完整全面的體系輔助支撐必不可少。因此，繼續(xù)發(fā)揮國家體育總局體操運動管理中心、廣西啦啦操委員會、廣西教育廳、中國健美操協(xié)會、藝術體操協(xié)會廣西秘書處等的作用，有計劃、多形式、多渠道地開展宣傳、培訓及競賽活動。健全賽事體系與管理制度，調(diào)動更多學生參與技巧啦啦操運動的積極性，擴大技巧啦啦操運動參與度，吸引社會的關注，增強高職高專院校技巧啦啦操項目的活力和生命力。