• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      加強(qiáng)和改進(jìn)燕山大學(xué)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的思考
      ——基于清華大學(xué)“雙肩挑”輔導(dǎo)員制度

      2018-07-31 05:38:24燕山大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院066004
      大眾文藝 2018年14期
      關(guān)鍵詞:燕山大學(xué)清華大學(xué)隊(duì)伍

      陸 穎 (燕山大學(xué) 藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院 066004)

      1953年,清華大學(xué)首創(chuàng)“雙肩挑”輔導(dǎo)員制度。60多年來(lái),清華大學(xué)輔導(dǎo)員制度不斷完善,形成了鮮明特色和寶貴經(jīng)驗(yàn),煥發(fā)出勃勃生機(jī)。了解清華大學(xué)的輔導(dǎo)員制度和經(jīng)驗(yàn),對(duì)于新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)燕山大學(xué)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)具有借鑒意義。

      一、兩校輔導(dǎo)員制度的基本情況和對(duì)比

      (一)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)

      1.輔導(dǎo)員的隊(duì)伍構(gòu)成

      在輔導(dǎo)員隊(duì)伍構(gòu)成方面,清華大學(xué)以學(xué)生兼職為主,帶班輔導(dǎo)員全部是學(xué)生,教師輔導(dǎo)員是學(xué)校兩部一委2教師、院系黨委副書記、學(xué)生組組長(zhǎng)、研工組組長(zhǎng)。師生比較高,崗位分工細(xì)化,實(shí)行任期制、輪換制,任期一般滿兩年,每年輪換率不超過(guò)1/2。輔導(dǎo)員隊(duì)伍整體上非常年輕,年輕的輔導(dǎo)員更容易拉近與學(xué)生的距離,工作熱情高,家庭負(fù)擔(dān)小,但也因?yàn)槟贻p,經(jīng)驗(yàn)不足,業(yè)務(wù)水平、理論素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。燕山大學(xué)的輔導(dǎo)員以中青年教師為主,職業(yè)化、專業(yè)化水平相對(duì)較高,工作隊(duì)伍相對(duì)穩(wěn)定。

      2.學(xué)生(兼職)輔導(dǎo)員使用和培養(yǎng)情況

      從1953年至今,近4000名優(yōu)秀學(xué)生在清華的輔導(dǎo)員崗位上工作過(guò)。2016年9月,燕山大學(xué)在歷史的基礎(chǔ)上再次探索實(shí)施兼職輔導(dǎo)員制度,首批31人,作為專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍的補(bǔ)充。與清華相比,燕山大學(xué)的兼職輔導(dǎo)員制度才剛剛起步,在使用和培養(yǎng)上有待進(jìn)一步完善。通過(guò)對(duì)部分燕大兼職輔導(dǎo)員一對(duì)一訪談發(fā)現(xiàn),學(xué)生們對(duì)于津貼、工作量總體上是滿意的,但是希望學(xué)校在其他方面給予更多的培養(yǎng),比如工作期滿,學(xué)校是否可以頒發(fā)認(rèn)證證書并作為重要工作經(jīng)歷和成績(jī)記入檔案,是否可以在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)上給予政策傾斜,是否可以在未來(lái)就業(yè)方面給予更多關(guān)懷和引導(dǎo)等。參見表2。

      表2 兩校學(xué)生(兼職)輔導(dǎo)員使用和培養(yǎng)情況對(duì)比

      注:清華大學(xué)數(shù)據(jù)截止2013年。

      (二)全過(guò)程培訓(xùn)體系

      針對(duì)雙肩挑輔導(dǎo)員特點(diǎn),清華大學(xué)因地制宜地建立起融合崗前培訓(xùn)、上崗培訓(xùn)、日常培訓(xùn)、專題培訓(xùn)、拓展培訓(xùn)為一體的全過(guò)程的輔導(dǎo)員培訓(xùn)體系,著力提升深度輔導(dǎo)能力。燕山大學(xué)歷來(lái)重視輔導(dǎo)員的培訓(xùn),校內(nèi)培訓(xùn)、校外交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)很多,并且建立起了系統(tǒng)化、規(guī)范化、特色化的以輔導(dǎo)員技能大賽為依托的以賽促學(xué)機(jī)制。通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn),兼職輔導(dǎo)員對(duì)于社工案例研討、心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)、職業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、思政教育等方面的培訓(xùn)是有需求的,學(xué)??梢钥紤]開設(shè)相關(guān)必修或選修課、舉辦講座、沙龍等。

      (三)發(fā)展支持體系

      清華大學(xué)的發(fā)展支持體系包含:1.學(xué)生工作研究平臺(tái)建設(shè);2.輔導(dǎo)員海外研修;3.社會(huì)實(shí)踐;4.輔導(dǎo)員就業(yè)引導(dǎo)工作;5.輔導(dǎo)員考評(píng)和獎(jiǎng)勵(lì)體系。在考評(píng)和獎(jiǎng)勵(lì)方面,兩校做法基本一致。輔導(dǎo)員海外研修是清華的重點(diǎn)項(xiàng)目,以2016年為例,清華投入200萬(wàn),支持100名左右的輔導(dǎo)員赴歐美、日本、新加坡、港臺(tái)地區(qū)海外研修,提升輔導(dǎo)員科研能力。作為一所全國(guó)重點(diǎn)高校,燕山大學(xué)也可以探索推行輔導(dǎo)員海外研修項(xiàng)目,以加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員的吸引力和深度培養(yǎng)。

      二、新形勢(shì)下燕山大學(xué)輔導(dǎo)員隊(duì)伍出現(xiàn)的不適應(yīng)與問(wèn)題

      (一)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的新變化及學(xué)生發(fā)展的復(fù)雜性造成輔導(dǎo)員思想政治教育壓力增大

      當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)發(fā)生了復(fù)雜變化,各種矛盾和沖突增加,思想的交鋒更加激烈,教育綜合改革的新趨勢(shì)和青年學(xué)生的新特點(diǎn)都造成學(xué)生發(fā)展的不確定因素增加,因而輔導(dǎo)員思想政治教育壓力增大。如何解決大學(xué)生需求的不斷上升與輔導(dǎo)員不能滿足學(xué)生發(fā)展類需求之間的矛盾,是加強(qiáng)和改進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的重要課題之一。

      (二)職業(yè)發(fā)展受阻,職業(yè)倦怠增加

      隨著高校職稱改革的不斷深入,對(duì)輔導(dǎo)員的專業(yè)化要求越來(lái)越高,而輔導(dǎo)員多數(shù)時(shí)間投入到事務(wù)性工作當(dāng)中,沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力進(jìn)行課堂教學(xué),并且輔導(dǎo)員能夠開設(shè)的納入教學(xué)系統(tǒng)的課程很少,造成輔導(dǎo)員學(xué)術(shù)成果不多,教學(xué)工作量不夠,在評(píng)職、晉級(jí)中都成了弱勢(shì)群體。這些都成為輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展的障礙,讓輔導(dǎo)員感到前途無(wú)望,職業(yè)倦怠增強(qiáng)。

      (三)事務(wù)管理工作復(fù)雜性增加使得輔導(dǎo)員難以在思想教育工作方面有充分的投入

      隨著人事改革,輔導(dǎo)員的工作量日益增加,教學(xué)管理、學(xué)費(fèi)催繳、公寓管理等事務(wù)性工作也直接或間接由輔導(dǎo)員負(fù)責(zé),而這些工作往往涉及到多個(gè)方面,需要輔導(dǎo)員反復(fù)做工作。如果不減輕輔導(dǎo)員的事務(wù)性工作壓力,勢(shì)必影響思政教育成效。

      三、加強(qiáng)和改進(jìn)燕山大學(xué)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)思考

      (一)創(chuàng)新教育陣地,主動(dòng)實(shí)施網(wǎng)絡(luò)思政教育

      在互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為輿論的重要陣地,意識(shí)形態(tài)交鋒的主戰(zhàn)場(chǎng)。學(xué)生可以通過(guò)多種渠道獲取大量信息,但豐富的信息不等于深刻,反而容易讓青年學(xué)生在信息與思潮的相互碰撞里迷失自我。因此,高校輔導(dǎo)員必須主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。目前,燕山大學(xué)沒(méi)有設(shè)置網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)員崗位,但是在聘用一些輔導(dǎo)員兼職網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)并探索推行網(wǎng)絡(luò)思政教育。但總體看來(lái),投入不夠,力量比較分散。第一,學(xué)校層面要進(jìn)一步加大網(wǎng)絡(luò)思政的投入和引導(dǎo),廣泛激發(fā)基層輔導(dǎo)員工作熱情。第二,運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維,打造及時(shí)互通信息平臺(tái),構(gòu)建大學(xué)生在線互動(dòng)社區(qū)、微信、網(wǎng)站、APP應(yīng)用為主的新媒體陣地,融合線上線下的O2O運(yùn)營(yíng)機(jī)制,促進(jìn)傳統(tǒng)線下思想教育活動(dòng)與線上傳播的有機(jī)融合、相輔共進(jìn),開展深度輔導(dǎo)。總之,學(xué)生在哪里,思想教育工作的陣地就要在哪里。

      (二)創(chuàng)新教育方式,幫助輔導(dǎo)員走上講臺(tái)

      燕山大學(xué)輔導(dǎo)員隊(duì)伍中,72%具有中級(jí)及以上職稱,95%具有碩士及以上學(xué)歷,97%年齡在40歲及以下,有能力、有精力進(jìn)行課堂教學(xué)。目前,燕山大學(xué)輔導(dǎo)員在《職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》和《形勢(shì)與政策》中擔(dān)任授課教師,取得了良好的教學(xué)效果。未來(lái)學(xué)生工作部門應(yīng)加強(qiáng)與教務(wù)部門的溝通,幫助輔導(dǎo)員開設(shè)更多納入教學(xué)系統(tǒng)的課程。這樣既可以增強(qiáng)輔導(dǎo)員教師身份的歸屬感和自豪感,有效激勵(lì)輔導(dǎo)員增強(qiáng)理論素養(yǎng)和專業(yè)技能,同時(shí)又有利于輔導(dǎo)員評(píng)職晉級(jí),有效緩解輔導(dǎo)員的職業(yè)倦怠,激發(fā)工作熱情。

      (三)創(chuàng)新工作理念,加強(qiáng)對(duì)兼職輔導(dǎo)員的培養(yǎng)

      從現(xiàn)實(shí)需要與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看,在專職輔導(dǎo)員崗位不可能大規(guī)模擴(kuò)充的情況下,燕山大學(xué)要適當(dāng)增加兼職輔導(dǎo)員崗位,加強(qiáng)對(duì)兼職輔導(dǎo)員的培養(yǎng)。清華大學(xué)的專兼職輔導(dǎo)員比例大致是1:7,而燕山大學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于這個(gè)比例。雖然在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,燕山大學(xué)兼職輔導(dǎo)員制度得到了保障,但還有待于進(jìn)一步構(gòu)建兼職輔導(dǎo)員的發(fā)展支持體系。調(diào)研發(fā)現(xiàn),兼職輔導(dǎo)員普遍對(duì)身份認(rèn)同、未來(lái)職業(yè)發(fā)展存在焦慮。首先,應(yīng)該樹立培養(yǎng)觀,將兼職輔導(dǎo)員定位于學(xué)生骨干中的骨干,以工作引發(fā)思考發(fā)生價(jià)值“裂變”;其次,可以設(shè)立專門針對(duì)兼職輔導(dǎo)員的獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目,在綜合測(cè)評(píng)、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定方面實(shí)行適當(dāng)?shù)恼邇A斜,增加兼職輔導(dǎo)員的榮譽(yù)感和自豪感;再次,加強(qiáng)對(duì)兼職輔導(dǎo)員科研和學(xué)業(yè)的支持,盡可能地創(chuàng)造條件,幫助輔導(dǎo)員彌補(bǔ)科研能力的不足。如探索推行輔導(dǎo)員海外研修,在選題、畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文答辯等關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)給予特殊關(guān)注和指導(dǎo)。此外,還可以開辟兼職輔導(dǎo)員生涯規(guī)劃、實(shí)習(xí)、就業(yè)推薦等專項(xiàng)項(xiàng)目。清華大學(xué)開展輔導(dǎo)員就業(yè)意向普查,校領(lǐng)導(dǎo)每年和畢業(yè)輔導(dǎo)員座談并堅(jiān)持親自把到邊疆基層工作的輔導(dǎo)員送到崗位上;加強(qiáng)校地合作,提供就業(yè)實(shí)踐、企業(yè)交流、短期掛職等機(jī)會(huì);輔導(dǎo)員離職時(shí),舉辦分層分類的離職經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);在校友會(huì)中設(shè)立專門機(jī)構(gòu),對(duì)輔導(dǎo)員的發(fā)展進(jìn)行長(zhǎng)期跟蹤。當(dāng)然,我們不必照搬清華的做法,但是,借鑒和參考并形成有自身特色的兼職輔導(dǎo)員發(fā)展支持體系還是必要的。

      (四)創(chuàng)新工作方法,激發(fā)學(xué)院事務(wù)中心活力

      從學(xué)校層面,應(yīng)進(jìn)一步理順各個(gè)職能部門之間的關(guān)系,明確職責(zé),規(guī)范溝通與協(xié)調(diào)的程序;從學(xué)院層面,應(yīng)做好事務(wù)助理的培訓(xùn)和輪換,將獎(jiǎng)、助、貸、補(bǔ)、查課、查寢等常規(guī)事務(wù)性工作部分移交給事務(wù)中心負(fù)責(zé),激發(fā)事務(wù)中心活力,減輕輔導(dǎo)員的事務(wù)性工作量。

      唯改革者進(jìn),唯創(chuàng)新者強(qiáng),唯改革創(chuàng)新者勝。學(xué)生工作要緊跟時(shí)代步伐,積極順應(yīng)教育綜合改革的新趨勢(shì)和青年學(xué)生的新特點(diǎn)。準(zhǔn)確把握新形勢(shì)下燕山大學(xué)輔導(dǎo)員制度出現(xiàn)的不適應(yīng)與問(wèn)題,借鑒清華大學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)做法,緊密結(jié)合自身的工作實(shí)際,有針對(duì)性地進(jìn)行改革創(chuàng)新,才能永葆燕山大學(xué)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的青春與活力,不斷提高輔導(dǎo)員的職業(yè)化、專業(yè)化、專家化水平,從而保障學(xué)校育人工作的順利開展。

      注釋:

      1.“雙肩挑”指的是一肩挑業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),一肩挑思想政治教育工作。

      2.“兩部一委”指的是學(xué)工部、研工部、校團(tuán)委。

      猜你喜歡
      燕山大學(xué)清華大學(xué)隊(duì)伍
      燕山大學(xué)
      燕山大學(xué)
      清華大學(xué):“如鹽在水”開展課程思政
      燕山大學(xué)
      燕山大學(xué)
      我的清華大學(xué)自主招生經(jīng)歷
      他永遠(yuǎn)是我們的老學(xué)長(zhǎng)——清華大學(xué)受助研究生來(lái)信摘編
      一道2009年清華大學(xué)自主招生數(shù)學(xué)試題的思考
      還剩多少人?
      “五老”隊(duì)伍大有可為
      清河县| 洞口县| 兴仁县| 惠州市| 澄迈县| 临城县| 东台市| 三江| 梁山县| 德令哈市| 龙南县| 阳谷县| 瑞昌市| 清涧县| 诸暨市| 镇远县| 长治县| 依兰县| 珲春市| 孟津县| 重庆市| 壶关县| 什邡市| 拜泉县| 德兴市| 高清| 徐闻县| 根河市| 瓦房店市| 定州市| 浪卡子县| 庐江县| 潼关县| 军事| 芮城县| 东宁县| 榆树市| 共和县| 凤凰县| 呼和浩特市| 沈丘县|