公安院校畢業(yè)生就業(yè)現狀調查

程童　徐吉輝

摘 要 通過對陜西警官職業(yè)學院畢業(yè)生的就業(yè)狀況進行分析調查，可以充分了解到我國公安院校畢業(yè)生的就業(yè)現狀，進而為公安院校的持續(xù)發(fā)展提供依據和理論指導。針對陜西警官職業(yè)學院畢業(yè)生的就業(yè)狀況，從整體角度對畢業(yè)生的就業(yè)狀況進行詳細的調查研究。從調查結果中可以看到，公安院校畢業(yè)生就業(yè)滿意度較低，人才利用率低，公安院校畢業(yè)生入警率低的影響因素多樣化，我國公安院校的發(fā)展需要全社會的支持和幫助。

關鍵詞 公安院校 畢業(yè)生 就業(yè)現狀 調查 陜西警官職業(yè)學院

1 公安院校畢業(yè)生就業(yè)現狀的調查方法和問卷設計

1.1 調查的背景和目的

當前，公安院校的畢業(yè)生就業(yè)難度大，就業(yè)率較低，這嚴重影響了公安院校的持續(xù)健康發(fā)展，導致了我國教育資源的浪費，專業(yè)的人才資源利用率低。通過調查問卷可以深入了解到這些公安院校的畢業(yè)生在畢業(yè)前后的思想動態(tài)，在職業(yè)選擇和職業(yè)規(guī)劃上的考量，了解到他們在畢業(yè)之后的就業(yè)狀況，進而分析出公安院校畢業(yè)生的就業(yè)現狀，分析他們對自身專業(yè)的觀點和想法，進而有針對性地開展相關的教育活動，為其他學生提供有利的就業(yè)指導，為公安院校的后續(xù)發(fā)展提供指導和幫助。公安院校是我國職業(yè)院校的一個重要組成部分，主要目的是為我國培養(yǎng)眾多的公安人才，滿足公安機構的人才需求，提高公安人才的專業(yè)素質和職業(yè)能力。[1]然而由于近年來，公安機構的人才招聘采用公務員考試的形式，這加大了公安院校學生的就業(yè)壓力，公安院校的發(fā)展前景受到了極大的影響。因此，開展公安院校畢業(yè)生就業(yè)現狀的問卷調查，可以深入開展相關的分析研究，為公安院校的持續(xù)健康發(fā)展提供支持和參考。

1.2 調查問卷的規(guī)劃設計

問卷一共分為三大部分：第一部分是關于畢業(yè)生的基本情況，包括他們的性別、年齡、工作年限等；第二部分是影響陜西警官職業(yè)學院畢業(yè)生就業(yè)選擇的因素；第三部分是關于這些學生對公安院校教育發(fā)展的一些意見和建議。調查問卷的第一部分主要是收集陜西警官職業(yè)學院畢業(yè)生的一些就業(yè)狀況，分析出選擇公安行業(yè)從業(yè)人員所占的比例，找出未從事公安行業(yè)的畢業(yè)生，對他們性別、自身所學專業(yè)與所從事行業(yè)或者職業(yè)進行調查和分析，發(fā)現他們的就業(yè)傾向，及其對于所學知識的利用效率。問卷的第二部分是整個問卷的一個重點環(huán)節(jié)，主要是針對陜西警官職業(yè)學院2015～2017三年的畢業(yè)生，了解影響他們擇業(yè)的因素，進而為公安院校后續(xù)的就業(yè)教育和就業(yè)指導提供理論依據和指導。問卷的第三部分目的是通過陜西警官職業(yè)學院畢業(yè)生的社會經歷和感知，為公安院校教育事業(yè)的后續(xù)發(fā)展提供借鑒和幫助。[2]

2 陜西警官職業(yè)學院畢業(yè)生就業(yè)現狀調查的數據分析

陜西警官職業(yè)學院2015～2017三年畢業(yè)生共5980名，本次發(fā)放問卷調查表1000份，收到有效問卷924份，有效問卷回收率為92.40%。

2.1 就業(yè)總體滿意度狀況的調查分析

從對陜西警官職業(yè)學院的畢業(yè)生群體中抽取的924名學生的調查結果中，我們可以清楚地看到，有75.1%的學生對于他們目前的就業(yè)狀況不滿意，而對自身目前職業(yè)滿意占8.3%，相對滿意的群體占據11.6%，而有5.0%的人群表示一般，見圖1。

圖2為畢業(yè)生就業(yè)相關度對比圖，由圖2知，畢業(yè)之后從事的職業(yè)與自身所學專業(yè)完全對口的學生僅僅只占3.2%，與自身專業(yè)相關的占據65.5%，從事的職業(yè)與自身所學專業(yè)不相關的群體占據31.3%。通過詳細的分析了解發(fā)現，那些對自身職業(yè)不滿意的群體，他們大多所從事的職業(yè)與自己所學專業(yè)不對口，或者與自身的專業(yè)相關。這些學生在院校接受教育的過程中，對自身的專業(yè)和今后的職業(yè)都有美好的憧憬，然而畢業(yè)之后，與自身專業(yè)完全對口的職業(yè)或者行業(yè)進入難度大，他們不得不去選擇那些與自己專業(yè)相關或者不相關的行業(yè)，這與他們自身的職業(yè)規(guī)劃和愿望是不相符的，所以對自身的職業(yè)滿意度較低。[3]那些從事的職業(yè)與自身專業(yè)完全對口的畢業(yè)生，雖然實現了自身的職業(yè)規(guī)劃，但因薪資、工作崗位等與期望存在差距，因此對自身的職業(yè)滿意度也不高。

2.2 陜西警官職業(yè)學院畢業(yè)生就業(yè)的影響因素分析

從調查問卷中我們可以看到，有96.8%的畢業(yè)生，自身的專業(yè)與所從事的行業(yè)不完全對口，而選擇從事與自身專業(yè)完全對口職業(yè)或者從事不對口職業(yè)的原因也是各種各樣的，其中包括個人和社會兩方面的因素，見表1。具體來說，一方面，與他們專業(yè)完全對口的行業(yè)，幾乎都是屬于公安體系的，而我國當前公安體系的人員招聘已經歸屬于公務考試的范疇中，這就使得與他們專業(yè)完全對口的職業(yè)，競爭非常激烈，公務員考核的難度較大。并且對于公安行業(yè)來說，屬于國家機關，國家和社會對于從業(yè)人員的監(jiān)督和管理比較嚴格，職業(yè)的一些限制性因素較大，這進一步影響了學生職業(yè)的選擇。[4]另一方面，學生自身的因素較多，影響了他們對職業(yè)的選擇。對于這些畢業(yè)生來說，他們一旦進入到公安體系中工作，就需要具有較強的專業(yè)素質和專業(yè)能力，而這些專業(yè)知識在他們日常的學習過程中，都可以獲取，所以，院校是他們獲取專業(yè)知識和專業(yè)技能的主要場所，換句話說就是入警者主要得益于院校教育賦予他們的專業(yè)素養(yǎng)，院校教育可以使他們盡快適應工作環(huán)境，盡快進入工作狀態(tài)。此外，那些專業(yè)成績優(yōu)異者更容易就業(yè)，他們自身的專業(yè)素質和專業(yè)能力可以為他們提供更多的就業(yè)機會，更容易被接納和肯定。

根據表1的數據中有6個最重要并且與畢業(yè)生就業(yè)質量關系最大，以下將其單獨列出為表2。

2.3 陜西警官職業(yè)學院畢業(yè)生的意見反饋

從回收的924份陜西警官職業(yè)學院畢業(yè)生的調查問卷中，我們可以看到，87%的學生對于院校的發(fā)展或者公安行業(yè)的人才招聘等方面提出了自己的見解，這為陜西警官職業(yè)學院的持續(xù)健康發(fā)展，為公安體系的人才儲備提供了參考和依據。具體來說，在調查問卷中，這些畢業(yè)生提出的意見一般分為兩個部分，第一部分是針對陜西警官職業(yè)學院的，這些畢業(yè)生根據自身的職業(yè)發(fā)展情況，以及自己的社會閱歷，對于陜西警官職業(yè)學院的教育事業(yè)發(fā)展提出了一定的意見，指出學院在日常的教育過程中，要加強學生體能和警務技能方面的教育培訓，提升學生的專業(yè)素養(yǎng)，而且建議院校要拓寬就業(yè)市場，擴大學生的就業(yè)覆蓋面，加強創(chuàng)業(yè)教育服務。[5]第二部分是針對公安體系來說，這些畢業(yè)生認為，我國的公安機構要加強與公安院校的交流合作，建立人才定向輸入和培養(yǎng)的機制，提高教育資源的利用率，避免人才的浪費。

3 公安院校畢業(yè)生就業(yè)現狀調查的主要結論

3.1 總體入警就業(yè)水平低于期望

通過對陜西警官職業(yè)學院畢業(yè)生的調查，我們可以看到，我國公安院校畢業(yè)生在畢業(yè)之后，從事的職業(yè)與自身專業(yè)完全對口的群體所占比例較低。而大多數的學生選擇其他的行業(yè)求職，或者從事與自身專業(yè)相關的一些行業(yè)或者職業(yè)，這就使得我國公安院校畢業(yè)生的就業(yè)滿意度較低，人才的利用效率低，這造成了教育資源的浪費。對于我國公安院校來說，院校在成立之初的目的是為了培養(yǎng)和輸送大批的公安人才，滿足我國公安事業(yè)的發(fā)展需求，然而在后續(xù)的發(fā)展過程中，畢業(yè)生從事公安行業(yè)的人員較少，大都選擇服務、建筑等行業(yè)。因此，我國的公安院校在日常的教育過程中，要豐富教育的內容，幫助學生了解和掌握其他專業(yè)的知識和內容，完善他們的知識結構，促進他們的全面發(fā)展，進而擴大公安院校畢業(yè)生的就業(yè)覆蓋面，提高就業(yè)率和就業(yè)滿意度。[6]

3.2 公安院校教育與就業(yè)需求不適應

公安院校是為國家警察部隊培育專門的警察隊伍的特殊機構，具有明確的市場定向，從開始招生時，就已經考慮今后就業(yè)情況。按照崗位職業(yè)能力的要求進行教學，因此，公安院校畢業(yè)生具有職業(yè)或行業(yè)崗位必需的專業(yè)理論，又有一定的實踐能力，是既有專業(yè)知識又有一技之長的技能型人才，公安院校畢業(yè)生在校時具有實訓和頂崗實習的機會，使得他們在畢業(yè)前就有了崗位職業(yè)能力的積蓄，使高職畢業(yè)生在崗位職業(yè)能力儲備上具有一定的先發(fā)優(yōu)勢。然而在具體的教育過程中，我國的公安教育院校把教育的重點放在了理論知識的教學中，對于學生的實踐技能重視不足，學生的實踐動手能力較差，同時，公安院校與我國的公安機構之間沒有建立良好的合作關系，學生的實訓和頂崗實習落不到實處。因此，公安院校教育與就業(yè)需求不適應，造成了人才資源的浪費。

3.3 政府人才招聘模式對入警率造成一定影響

顧名思義，公安院校就是為我國的公安體系培養(yǎng)輸送人才的教育院校，是警務人才的重要儲備基地，教育的針對性和目標性極強，對于我國公安事業(yè)的發(fā)展具有不可替代的意義和作用，然而通過對陜西警官職業(yè)學院畢業(yè)生的就業(yè)情況進行調查分析可以看到，我國公安院校畢業(yè)生的入警率低，換句話說就是公安院校畢業(yè)的學生大都放棄了自己的專業(yè)，選擇從事其他的行業(yè)或者職業(yè)，造成這種局面的原因眾多，其中社會層面的因素是最主要的原因。近年來，我國對于事業(yè)單位、政府機構的人才招聘采取了嚴格的管理，在社會上通過公務員考試的形式去擇優(yōu)錄取。[7]這種人才招聘模式的出現，吸引了社會上眾多的人才，每年參與公務員考試的人數眾多，然而政府招聘的人數有限，這就使得競爭非常激烈，所以，眾多公安院校畢業(yè)生對于進入公安體系望而卻步，盡管他們對于進入公安體系的愿望非常強烈，但嚴酷的競爭態(tài)勢影響了他們的就業(yè)觀念，影響了學生的入警率。

4 提高就業(yè)滿意度和相關度較低的措施

4.1 拓寬學生知識面

目前，政法崗位招錄公務員考試的科目和其他普通公務員一樣，都是只考《申論》和《行政能力測試》，這兩個科目的考試，都是能力型考試而非知識型考試，考的是學生的閱讀理解能力、提出（分析）和解決問題能力、言語理解與表達能力、邏輯推理能力、數理計算和綜合分析等能力，公安院校學生入校后，學習最多的是法律知識和公安業(yè)務技能，對公務員考試內容較為生疏，特別是申論寫作能力較低，而學生主要依托社會培訓機構提高能力。而在市場經濟作用下，各培訓機構辦學不規(guī)范、師資良莠不齊。缺乏專業(yè)培訓，這是造成學生競爭力不足的原因。公安院校在教育的過程中，要注重公務員考試培訓，拓寬學生的知識面。

4.2 加強就業(yè)指導

隨著公安基層基礎工作的加強，招警崗位大多數面向公安基層，即縣級以下鄉(xiāng)、鎮(zhèn)派出所，但是，相當一部分畢業(yè)生不愿意到基層或艱苦的崗位上去，而是喜歡留在大城市或“更高”起點的崗位上，這也就造成城市人民警察招考崗位競爭壓力大，基層警力不足的狀況。因此，我國的公安院校要加強學生的就業(yè)指導，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀。[8]

5 結語

通過對陜西警官職業(yè)學院畢業(yè)生的就業(yè)狀況進行分析調查，可以充分了解到我國公安院校畢業(yè)生的就業(yè)現狀，進而為公安院校的持續(xù)發(fā)展提供依據和理論指導。公安院校畢業(yè)生是我國重要的人才資源，對于公安事業(yè)的發(fā)展和社會的穩(wěn)定意義重大，但是，通過實際的調查分析可以看到，公安院校畢業(yè)生的就業(yè)狀況不甚理想，人才資源浪費的情況屢見不鮮，因此，必須要采取相應的措施去解決這些問題，進而提高這些畢業(yè)生的就業(yè)滿意度，解決他們的就業(yè)難題，避免人才資源和教育資源的浪費。

參考文獻

[1] 陶曉芳.論當前公安院校畢業(yè)生就業(yè)指導工作[J].教育現代化，2017.4（37）：327-329.

[2] 崔睿.公安院校大學生就業(yè)指導工作實證研究[J/OL].現代交際：1-2[2018-02-07].

[3] 楊首妹.公安專業(yè)就業(yè)形勢分析與對策研究[J].經貿實踐，2017（2）：275.

[4] 劉翔，劉磊.公安院校畢業(yè)生就業(yè)價值取向分析[J].沈陽干部學刊，2015.17（3）：51-52.

[5] 李莉.公安院校畢業(yè)生就業(yè)心理教育探析[J].鐵道警察學院學報，2014.24（5）：125-128.

[6] 陳明勇，陳明珍.新形勢下促進公安院校畢業(yè)生就業(yè)的對策[J].云南警官學院學報，2014（5）：9-12.

[7] 顧昊南.公安院校大學畢業(yè)生就業(yè)問題探析[J].云南警官學院學報，2014（5）：16-19.

[8] 張國良.從就業(yè)流向與就業(yè)質量視角談公安院校畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)勢——以四川警察學院為例[J].中國大學生就業(yè)，2013（18）：49-53.