高 穎，桂 林，趙 剛

(深圳大學 體育部，廣東 深圳 518060)

本次體育文化研究引入了文化生態(tài)學的理論，用此理論來研究我國體育文化生態(tài)體系，以解釋社會環(huán)境發(fā)展與體育文化之間的生態(tài)體系失衡問題，深度審視和縝密考量體育文化發(fā)展綱領性戰(zhàn)略。此研究方式是體育理論研究的進步與發(fā)展，更是體育理論研究新型理論范式興起的趨勢。體育非遺項目的組織文化，是指體育非遺傳承群體在長期的實踐活動中所形成的、全體成員共同認可和遵守的、具有體育組織文化特色的價值觀念、道德標準、行為規(guī)范、規(guī)章制度及精神風貌的總和，是體育非遺文化的核心內容。文化生態(tài)是能夠體現(xiàn)和維系一個民族、國家或地區(qū)各種社會關系的所有物質文化和精神文化集合體的關聯(lián)、組織狀態(tài)和規(guī)律的外部呈現(xiàn)形式。文化生態(tài)系統(tǒng)即上述關聯(lián)、組織狀態(tài)和規(guī)律的外部呈現(xiàn)形式總和的有機結合體。體育組織文化生態(tài)系統(tǒng)是由體育組織文化與體育組織文化的外部環(huán)境相互聯(lián)系而構成的有機統(tǒng)一體，包括兩部分的聯(lián)系：一是體育組織文化與其環(huán)境之間的聯(lián)系，二是體育文化系統(tǒng)內部各要素之間的相互聯(lián)系。其中，體育非遺項目是體育非遺文化現(xiàn)象主體、體育非遺項目組織文化的載體、具體文化形態(tài)中都具有的象征符號?；谝陨弦暯牵ㄟ^對體育非遺組織文化及其環(huán)境因素的測量，分析體育非遺組織文化系統(tǒng)各因素的聯(lián)系，以及組織文化與環(huán)境平衡協(xié)調關系，為體育非遺的保護和可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境平臺。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

在互聯(lián)網(wǎng)搜索關鍵詞，按照項目關注度的程度，同時參考中華人民共和國文化部網(wǎng)站我國體育非物質文化遺產名錄，隨機選擇30位全國體育非物質文化遺產項目傳承人，其中四川省1項、內蒙古自治區(qū)5項、甘肅省6項、廣東省18項。本次研究設計了體育非遺項目的組織文化評價量表、體育非遺項目組織文化的生存狀態(tài)評價量表兩套問卷。針對30位傳承人發(fā)放2套問卷共60份，具體情況如表1。

表1 研究對象一覽

續(xù)表1

1.2 主要研究方法

1.2.1 問卷調查法

1.2.1.1 問卷理論依據(jù) 問卷模型以丹尼森組織文化模型為理論依據(jù)，從4個維度對組織的文化特征進行考察，分別是適應性、使命、參與性和一致性?！斑m應性”強調組織以及組織成員對市場動向和內部變革要具有敏銳的嗅覺并及時做出反應，要擺脫守舊的思維，創(chuàng)新組織的運行模式，強調組織的柔性。這一要素以組織學習、創(chuàng)造變革和顧客至上3個維度進行測量?！笆姑笨疾旖M織是否具有遠大的理想以及與之相適應的長遠戰(zhàn)略目標。如果沒有長遠目標和明確的發(fā)展戰(zhàn)略，組織的前進方向不清，則難以培育卓越的組織文化，更難在組織中形成傳承的組織精神。這一要素以戰(zhàn)略導向、目標、愿景3個維度進行測量。“參與性”強調不僅要培養(yǎng)組織成員的工作能力，更要關注成員對組織的忠誠，是否勇于承擔對組織的責任。這一要素以能力發(fā)展、團隊導向、授權3個維度進行測量?！耙恢滦浴敝饕疾煸诮M織內部成員是否僅僅圍繞組織的戰(zhàn)略目標而努力，即測量組織凝聚力和向心力。這一要素以協(xié)調與整合、配合、核心價值觀3個維度進行考察。丹尼森通過實證研究提煉出的這4個組織文化特征和細分出的12個考察維度，已經(jīng)成為了實務中診斷組織文化健康程度的重要工具[1]。文化生態(tài)學從整個自然環(huán)境和社會環(huán)境中的各種因素交互作用研究文化產生、發(fā)展、變異規(guī)律[2]。體育非遺項目的組織文化生態(tài)研究的主要目標和任務，就是揭示出體育非遺組織的文化形態(tài)與環(huán)境的關聯(lián)，即研究文化—環(huán)境的相互關系。根據(jù)國內體育非遺文化影響因素的相關研究[3-6]，對體育非遺組織文化造成影響的主要因素有兩類：經(jīng)濟因素(傳承人、受眾、市場戰(zhàn)略、制度保障)和社會因素(教育、歷史演變、人際關系、能力發(fā)展、項目創(chuàng)新、團隊協(xié)調)。

1.2.1.2 量表編制 研究中使用了兩個量表。第一個是組織文化量表，依據(jù)丹尼森組織文化量表制定。由于本量表的調查對象為我國體育非物質文化遺產項目的傳承人，考慮到研究對象可能因文化水平層次較低，對量表的問題難以理解，以致于不能做出準確回答，因此，該量表對丹尼森組織文化量表的問題進行了適度修正，使其與本文所研究主題相適應。第二個量表是體育非遺組織文化生態(tài)量表，根據(jù)體育非遺組織文化影響因素，建立了經(jīng)濟與社會兩個方面的指標體系，再通過對項目傳承人進行訪談和專家咨詢，以對量表提出修正，最后形成包括10個二級指標和30個三級指標的量表。通過預實驗來對量表的信度與效度進行檢驗，選取20名廣東省、甘肅省省級以上項目體育非物質文化遺產傳承人預實驗，將各項指標輸入到SPSS 22.0數(shù)據(jù)統(tǒng)計軟件進行變量信度檢驗，得出Alpha=0.866，結果大于80%，說明本指標模型具有良好的變量信度。KMO和Bartlett球形檢驗的分值為0.795，結果大于0.7，說明該指標模型有較好結構效度。20名傳承人均能認真填寫問卷，確定能夠理解每個條目的意思，平均每個量表答題時間為15 min。

1.2.1.3 體育非遺項組織文化生態(tài)環(huán)境量表的指標體系

表2 體育非遺項目組織文化態(tài)環(huán)境的指標體系

續(xù)表2

2 結果與分析

2.1 體育非遺項目的組織文化內部特征分析

2.1.1 體育非遺項目的組織文化總體得分分析

“體育非遺項目組織文化調查問卷”是按照1～5分5級打分制進行的，故每份問卷60道題目滿分為300分，每個特質下設15道題，即總分共75分。為方便計算和分析，按照百分制進行換算，得出表3中各項得分，表3為按照總得分由高至低的次序排列出來的30個體育非遺項目的組織文化評價得分。

表3 30個體育非遺項目的組織文化評價得分

表4 體育非遺項目組織文化總得分與各特質之間的相關性

注：*在0.05水平(雙側)上顯著相關。 **在0.01水平(雙側)上顯著相關。以下各表同此

由表4可知，在本研究的30個體育非遺項目的組織文化總得分中，與之構成的4個特質分別和總得分之間的皮爾遜相關系數(shù)由高至低依次排序為參與性>使命>一致性>適應性。其中“參與性”的相關系數(shù)為0.821，說明該特質與總得分之間呈高度相關；“使命”與“一致性”的相關系數(shù)都在0.5～0.8之間，說明這兩個維度與總得分之間呈顯著相關；而“適應性”的相關系數(shù)只有0.429，說明該特質與總得分之間呈低度相關。

2.1.2 體育非遺項目各特質特征分析

2.1.2.1 體育非遺項目的組織文化各特質得分及排序 由表5可知，在12個維度中有11個顯現(xiàn)出較高水平，只有“重視受眾”維度略顯不足；在4個特質中，體育非遺項目組織文化的“參與性”特質得分最高。

表5 體育非遺項目組織文化總體得分及其排序(N=30)

2.1.2.2 體育非遺項目組織文化的靈活性、穩(wěn)定性得分及排序 在丹尼森組織文化理論中，“適應性”和“參與性”反映組織的靈活性，“使命”和“一致性”反映組織的穩(wěn)定性。體育非遺項目組織文化的靈活性、穩(wěn)定性得分及排序結果如表6所示。

表6 體育非遺項目組織文化的靈活性、穩(wěn)定性得分及排序(N=30)

由表6可知，體育非遺項目組織文化的靈活性得分為24.228，、穩(wěn)定性得分為24.315，二者相差不大，但體育非遺項目組織文化的穩(wěn)定性略大于靈活性。

2.1.2.3 體育非遺項目組織文化的內部關注、外部關注得分及排序 在丹尼森組織文化理論中，“適應性”和“使命”反映組織對外部的關注，而“參與性”和“一致性”反映組織的內部關注。體育非遺項目組織文化的內部關注、外部關注得分及排序結果如表7所示。

表7 體育非遺項目組織文化的內部關注、外部關注得分及排序(N=30)

體育非遺項目的內部關注得分為25.485，外部關注得分為23.058，故體育非遺項目組織文化的內部關注更受到重視，即傳承人更注重傳承群體的內部“參與性”和“一致性”。

2.1.2.4 體育非遺項目的組織文化各特質分析 ①參與性。該特質在4個特質中得分最高，且囊括的3個維度按得分由高到低依次排序為團隊導向、授權和能力發(fā)展。從團隊導向方面來看，如今的體育非物質文化遺產項目的發(fā)展已經(jīng)越來越受到政府和社會力量的重視與支持，整個非遺項目傳承團隊中有相當一部分物質基礎擁有可靠保障，因此整個團隊合作效率較高，且?guī)缀跏且詧F隊為該項目開展各種活動的基本單元。從授權方面上看，如今參與到體育非物質文化遺產項目的團隊成員，大多是本著熱愛和傳承該項目的目的，因此他們的積極性和參與度較高，而政府也在物質和精神上雙重支持項目發(fā)展，對于成員們傳承和發(fā)展該體育非遺項目的決心和信心起到了極大鼓舞作用。從能力發(fā)展方面上看，基于本次研究對象的文化水平程度，30位體育非遺項目傳承人中，小學及以下文化水平的人員占43.3%，初中文化水平的人員占23.3%，高中或中專文化水平的人員占23.3%，?？苹虼髮W本科文化水平的人員占10%，碩士及以上文化水平的人員沒有，可知大部體育非遺項目的傳承人由于學歷水平較低，導致他們可能會對其非遺項目的內涵理解有偏頗、文化傳播有欠缺，從而影響整個傳承群體的能力水平，故此維度在“參與性”特質下得分最低。②一致性。該特質得分在4個特質中排第三位，其中“核心價值觀”和“協(xié)調與整合”維度得分較高，而“統(tǒng)一”維度得分相對較低?！耙恢滦浴碧刭|反映該體育非遺項目組織文化力是否強大、是否具有內部凝聚力。當前各體育非物質文化遺產項目中，并非每項都有特別明確的核心價值觀去指導本群體人員貫徹項目文化。然而，鑒于各成員對于項目發(fā)展壯大的真誠與熱愛，故團隊內部能按照一系列行為準則去履行各自職責，且各成員團結協(xié)作度較高。對于一些問題的商討，團隊內部也容易形成默契，相互協(xié)調。但也正是由于團隊內部并沒有強勢的文化，各成員的文化水平程度也參差不齊，因此在團隊內部處事態(tài)度和方法上沒有形成統(tǒng)一步伐，各成員在發(fā)生分歧和遇到困難時，可能會造成步調不一致的現(xiàn)象。③適應性。該特質中3個維度得分均比較低，且“重視受眾”維度在全部12個維度中得分最低，故本特質總體得分也是最低的。研究表明：作為代表靈活性特性之一的“適應性”特質能夠很好地預測組織的創(chuàng)新能力[7]。現(xiàn)在的體育非遺項目如要在互聯(lián)網(wǎng)時代獲得生存和發(fā)展的機會，就必須剔除自身與時代不符的、陳舊的或者具有危險性的部分，并與時俱進、適時創(chuàng)新，才能夠更好地保證其項目的生存及傳承。另外，體育非物質文化遺產項目歷來受關注度低，而其傳承團隊各成員在實際生活中是各有本職工作的，只是在項目需要時聚集在一起完成表演，平常幾乎沒有特定召集以進行集中學習和技能提升訓練。由此可見，體育非遺項目對于受眾的重視程度是欠缺的。傳承人應該考慮到受眾的關注度與支持度對于項目發(fā)展的極大利好，從受眾的角度出發(fā)進行項目創(chuàng)造與改變，從而在外獲得受眾和社會支持、在內凝聚團隊成員，從而全方位發(fā)展與傳播本項目文化。④使命。該特質總體得分居于“參與性”特質之后，且下屬3個維度均顯現(xiàn)出較高水平，其按得分高低依次排序為目標、戰(zhàn)略導向和意圖、愿景。傳承人對于本體育非物質文化遺產項目的長遠發(fā)展都是有大致目標和實施計劃的，尤其是已被國家和政府列為國家級、省級、市級等級別的體育非遺項目，其發(fā)展更具有明確的短、中、長期發(fā)展戰(zhàn)略目標，這對于該體育非遺項目的長遠發(fā)展是有明確指向性的。傳承人作為整個體育非遺項目的靈魂人物，其號召力和領導魄力是其他人無法比肩的，因此傳承人肩負著整個項目的傳播和發(fā)展使命，將其項目的文化內涵和技術本領傳承下去是傳承人畢生的追求。然而，這些內容落實到傳承團隊每個成員身上是有困難的。故而在使得各成員明確且支持本項目發(fā)展愿景的同時，還需傳承人加大管理力度和加強宣傳幅度。

2.2 體育非遺項目組織文化與生存環(huán)境的關聯(lián)分析

體育非遺項目組織文化在其生存環(huán)境的影響下，發(fā)展與變化，不同的環(huán)境因素必然對組織文化的不同維度起著影響作用。從組織文化的評估模型與生態(tài)環(huán)境的指標體系來看，兩者之間也存在明顯的聯(lián)系。如生態(tài)環(huán)境中的“傳承人因素”與組織文化中的“統(tǒng)一意見”“受眾因素”與“重視受眾”“市場戰(zhàn)略”與“戰(zhàn)略導向和意圖”，“目標”“制度保障”與“愿景”“教育因素”與“組織學習”“歷史演變”與“核心價值觀”“能力發(fā)展”與“能力發(fā)展”“項目創(chuàng)新”與“創(chuàng)造與改變”“團隊協(xié)調”與“團隊導向”及“協(xié)調與整合”。為驗證以上假設，計算中將體育非遺項目組織文化生存狀態(tài)影響因素指標體系中的30個三級指標作為自變量，運用SPSS 22.0統(tǒng)計軟件對以上組織文化的各維度與組織文化生態(tài)問卷各二級指標進行相關性分析。

2.2.1 “傳承人因素”與“統(tǒng)一意見”的相關性分析

由表8可知，“傳承人因素”3個三級指標均與“統(tǒng)一意見”維度呈顯著正相關，其中“傳承人受教育情況”“傳承方式”與“統(tǒng)一意見”呈強相關，相關系數(shù)P值分別為0.764和0.755，說明“傳承人受教育情況”得分越高“統(tǒng)一意見”得分越高，“傳承方式”得分越高“統(tǒng)一意見”得分越高?！皞鞒腥四晔杖肭闆r”與“統(tǒng)一意見”呈中等程度相關，P值為0.516，說明“傳承人年收入情況”得分越高“統(tǒng)一意見”得分也會越高，但不如其他兩個指標那樣顯著。

表8 “傳承人因素”與“統(tǒng)一意見”的相關性分析

2.2.2 “受眾因素”與“重視受眾”的相關性分析

由表9可知，“受眾因素”下3個三級指標與“重視受眾”維度均呈顯著正相關。其中“家人、朋友的認可”與“重視受眾”的相關系數(shù)為0.876，P=0.004<0.05，呈顯著性極強相關關系，說明“家人、朋友的認可”得分越高“重視受眾”得分也會越高，這從側面反映家人、朋友對體育非遺傳承人的關心和支持極有利于體育非遺項目組織文化更好地發(fā)展。同時“社會各界人士的認可”和“受眾參與/觀賞的成本投入”與“重視受眾”都呈強相關，P值分別為0.796和0.719，說明前兩者得分越高“重視受眾”得分也會越高。

表9 “受眾因素”與“重視受眾”的相關性分析

2.2.3 “市場戰(zhàn)略”與“戰(zhàn)略導向和意圖”及“目標”的相關性分析

表10 “市場戰(zhàn)略”與“戰(zhàn)略導向和意圖”及“目標”的相關性分析

由表10可知，“市場戰(zhàn)略”5個三級指標與“戰(zhàn)略導向與意圖”及“目標”均呈正相關關系，且顯著性水平值都小于0.05，因此都具有顯著相關關系。在“市場戰(zhàn)略”和“戰(zhàn)略導向與意圖”的相關關系中，按照相關程度由高到低依次排序的自變量指標為項目的長、中、短期發(fā)展規(guī)劃>外界關注度>目標市場定位>項目自身經(jīng)濟效益>項目品牌知名度。由于得出的5個相關性系數(shù)值均在0.6以上，呈強相關，因此這5個三級指標的得分越高，“戰(zhàn)略導向與意圖”的得分也越高。

在“市場戰(zhàn)略”和“目標”的相關關系中，按照相關程度由高到低依次排序的自變量指標為項目的長、中、短期發(fā)展規(guī)劃>目標市場定位>項目品牌知名度=外界關注度>項目自身經(jīng)濟效益。大致排序與“戰(zhàn)略導向與意圖”相同，5個相關性系數(shù)值均在0.7～0.8之間，呈強相關。

2.2.4 “制度保障”與“愿景”的相關性分析

由表11可知，“制度保障”4個三級指標與“愿景”維度均呈正相關。其中“年均開展表演及比賽次數(shù)”和“愿景”的相關性系數(shù)為0.876，P值為0.04<0.05，表明呈顯著極強正相關關系，即“年均開展表演及比賽次數(shù)”得分越高“愿景”得分也越高，說明體育非遺項目年均表演和比賽次數(shù)越多，對于該項目組織文化的發(fā)展具有越大的促進作用。因此，政府相關部門在開展體育非遺表演及比賽等方面可以加大投入力度。另外3個指標與“愿景”的相關性系數(shù)由高到低按照由強到弱程度依次排序為項目活動場所保障>政府對傳承人的補貼>政府制定保護傳承人的合法權益，P值都在0.7～0.8之間，說明這3個指標得分越高“愿景”得分也會越高。

表11 “制度保障”與“愿景”的相關性分析

2.2.5 “教育因素”與“組織學習”的相關性分析

由表12可知，“教育因素”3個三級指標與“組織學習”呈顯著性正相關。其中“青少年熱愛/參與程度”與“組織學習”呈極強相關程度，相關系數(shù)值為0.816，是3個指標之中最高的，這說明“青少年熱愛/參與程度”得分越高“組織學習”得分也越高，即青少年對于體育非遺項目的熱愛度和參與度也在某種程度上極大地影響著該體育非遺項目的組織文化成長及長遠發(fā)展。另外“當?shù)亟逃h(huán)境”和“學校體育中項目開展情況”兩個指標與“組織學習”的相關性系數(shù)均在0.7～0.8之間，也呈強相關關系。

表12 “教育因素”與“組織學習”的相關性分析

2.2.6 “歷史演變”與“核心價值觀”的相關性分析

由表13可知，“歷史演變”的“族群遷移導致的流失”“群體性記憶部分失傳”及 “重大事件導致的變革”指標與“核心價值觀”的相關系數(shù)均為負數(shù)，且P值都遠遠大于0.05，故這3個指標與“核心價值觀”都沒有相關關系。

表13 “歷史演變”與“核心價值觀”的相關性分析

2.2.7 “人際關系”與“授權”的相關性分析

由表14可知，“人際關系”2個三級指標與“授權”的相關系數(shù)都大于0.75，顯著性水平都為0.004<0.05，故均呈顯著正相關關系。其中“項目團體內部各成員職責分明”與“授權”的相關系數(shù)0.836大于0.8，故呈極強相關關系，說明“項目團體內部各成員職責分明”得分越高“授權”得分也越高；“項目團體各成員參與活動的積極性”與“授權”的相關系數(shù)0.776在0.6～0.8之間，故呈強相關關系，即“項目團體各成員參與活動的積極性”得分越高“授權”得分相應也高。

表14 “人際關系”與“授權”的相關性分析

2.2.8 “能力發(fā)展”與“能力發(fā)展”的相關性分析

由表15可知，“能力發(fā)展”2個三級指標“傳習人的項目技能培訓與提升”“傳習人的知識文化水平學習”分別與“能力發(fā)展”維度的相關系數(shù)在0.6～0.8之間，且顯著性水平均小于0.05，故皆呈顯著正相關關系。這說明傳承人對于傳習人的技能和文化知識水平能力相當重視，促進了該體育非遺項目的組織文化濃度。

表15 “能力發(fā)展”與“能力發(fā)展”的相關性分析

2.2.9 “項目創(chuàng)新”與“創(chuàng)造與改變”的相關性分析

由表16可知，“項目創(chuàng)新”2個三級指標與“創(chuàng)造與改變”維度呈正相關關系。其中“器械的安全性改造”和“創(chuàng)造與改變”的相關系數(shù)較高，為0.739，故呈強相關關系，說明“器械的安全性改造”得分越高“創(chuàng)造與改變”得分越高；“項目本身的創(chuàng)新變革能力”和“創(chuàng)新與改變”相關系數(shù)為0.677，呈強相關關系，說明“項目本身的創(chuàng)新變革能力”得分越高“創(chuàng)造與改變”得分也越高。

2.2.10 “團隊協(xié)調”與“團隊導向”及“協(xié)調與整合”的相關性分析

由表17可知，“團隊協(xié)調”3個三級指標與“團隊導向”維度及“協(xié)調與整合”維度的相關系數(shù)均在0.6～0.8之間，且顯著性水平都小于0.05，故均呈強顯著正相關關系。

表16 “項目創(chuàng)新”與“創(chuàng)造與改變”的相關性分析

在“團隊協(xié)調”因素與“團隊導向”維度的相關關系程度中，旗下各指標按照由強到弱依次排序為傳承人的號召力>項目全體內部成員相處融洽>項目全體成員的團隊合作性，說明這3個指標的得分越高，“團隊導向”的得分就越高。

在“團隊協(xié)調”因素與“協(xié)調與整合”維度的相關關系程度中，3個三級指標按照由強到弱依次排序為項目群體內部成員相處融洽>傳承人的號召力>項目全體成員的團隊合作性，同樣說明這3個指標的得分越高“協(xié)調與整合”維度的得分也相應越高。

表17 “團隊協(xié)調”與“團隊導向”及“協(xié)調與整合”的相關性分析

3 結論

1)當前體育非遺項目組織文化建設總體比較成功，且組織文化量表的12個維度中有11個均顯現(xiàn)出較高水平，只有“重視受眾”維度略顯不足；在4個特質中，“參與性”特質得分最高，“適應性”特質得分最低。

2)在體育非遺項目組織文化生存狀態(tài)影響因素的量表測量中，“社會因素”比“經(jīng)濟因素”得分高；“經(jīng)濟因素”里“制度保障”得分最高，“傳承人因素”得分最低；“社會因素”里“人際關系”得分最高，“歷史演變”得分最低。

3)在體育非遺項目的組織文化評價維度和生存狀態(tài)影響因素的相關關系中，得出“傳承人因素”對“統(tǒng)一意見”維度、“受眾因素”對“重視受眾”維度、“市場戰(zhàn)略”對“戰(zhàn)略導向與意圖”及“目標”維度、“制度保障”對“愿景”維度、“教育因素”對“組織學習”維度、“人際關系”對“授權”維度、“能力發(fā)展”對“能力發(fā)展”維度、“項目創(chuàng)新”對“創(chuàng)造與改變”維度、“團隊協(xié)調”對“團隊導向”及“協(xié)調與整合”維度均呈顯著正相關關系，只有“歷史演變”與“核心價值觀”維度之間沒有相關關系。

4 建議

1)體育非遺項目組織文化是體育非遺文化中重要的內容，在制定保護措施中應給予充分的重視。尤其是要發(fā)展受眾群體，提高文化的適應性。

2)從“統(tǒng)一意見”“重視受眾”角度制定正確的戰(zhàn)略導向和目標，在創(chuàng)造和改變、組織學習、授權、發(fā)展能力、團隊導向和協(xié)調整合等方面建設良好的體育非遺的良好生態(tài)環(huán)境，促進體育非遺組織文化建設。

3)創(chuàng)建良好的體育非遺項目的組織文化生存狀態(tài)，就應當先建設比較成功的體育非遺項目組織文化，其中首要的是應當加強項目的“適應性”建設，其次為“一致性”建設、“使命”建設和“參與性”建設。