帕提古麗·吾麥熱

摘要：在社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的前提下，我國計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)水平也隨之發(fā)展，現(xiàn)代計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使得社會(huì)各界對計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用越來越廣泛，給人們的工作生活帶來了更大的方便。尤其是在教育領(lǐng)域有著極為深遠(yuǎn)的影響，現(xiàn)在很多學(xué)校都設(shè)立了專門的計(jì)算機(jī)教師，我國一些城市已經(jīng)開始實(shí)施新型的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式，目前有越來越多的學(xué)校在政府的支持下投入大量的資金建設(shè)計(jì)算機(jī)教育實(shí)驗(yàn)班，本文主要分析現(xiàn)代計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；科學(xué)技術(shù)；計(jì)算機(jī)教育

引言

分析現(xiàn)代計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)我們可以得知，社會(huì)大眾的各種生產(chǎn)生活過程中需要大量的運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)，在現(xiàn)代計(jì)算機(jī)教育教學(xué)過程中計(jì)算機(jī)的使用范圍越來越廣。分析我國教育進(jìn)程的發(fā)展過程從最開始的傳統(tǒng)教學(xué)模式向現(xiàn)代的科學(xué)化的計(jì)算機(jī)教育教學(xué)模式發(fā)展，過去的教學(xué)方式已經(jīng)逐漸被多樣化的計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)所取代，在現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)教學(xué)工作當(dāng)中科學(xué)有效的使用現(xiàn)代化計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)能夠強(qiáng)化計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)水平，鍛煉其主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，能夠強(qiáng)化計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)效果，提升教學(xué)水平，在這些方面的有效提升可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生計(jì)算機(jī)綜合素質(zhì)的提高，保證計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生得到全面性的發(fā)展。

一、幫助教師日常的教學(xué)管理

分析計(jì)算機(jī)實(shí)際應(yīng)用效果我們可以得知，在現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用過程中其最為明顯的優(yōu)勢就是方便快捷。在校內(nèi)外的日常管理工作當(dāng)中，可以根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)外的生活學(xué)習(xí)狀態(tài)對其進(jìn)行日常管理，這種基本的管理并不能完全滿足素質(zhì)教育的根本要求，管理效率也比較低，對于學(xué)生各方面的信息不能完全了解和掌握，但是在學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)的管理工作當(dāng)中，合理有效的運(yùn)用現(xiàn)代化計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)能夠?qū)W(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)展開全方面多角度的管理，可以補(bǔ)充并修正傳統(tǒng)管理模式的不足。比如，一般教學(xué)模式下，都是教師將家庭作業(yè)布置給學(xué)生，讓學(xué)生利用課余時(shí)間獨(dú)立完成，之后再下節(jié)課檢查。但是，這些需要耗費(fèi)大量時(shí)間和精力的課后完成作業(yè)的方法在計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用之后產(chǎn)生了很大的改變，教師可以通過現(xiàn)代化計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)管理學(xué)生的作業(yè)，這樣能夠節(jié)約時(shí)間和精力。另外教師可以在網(wǎng)上布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生課后通過計(jì)算機(jī)完成直接在網(wǎng)上發(fā)送給給老師，老師進(jìn)行檢查將批改結(jié)果發(fā)送給學(xué)生，這樣能夠減輕多方面的壓力。除了以上內(nèi)容之外，在日常的測試中，計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用也能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)效果的提升，過去的測試一般都是在每個(gè)考場配備一到兩名教師負(fù)責(zé)監(jiān)考，這樣不僅增加了教師的工作負(fù)擔(dān)。還加重了學(xué)生的緊張情緒，整個(gè)測試時(shí)間一般需要兩個(gè)小時(shí)左右，浪費(fèi)了學(xué)生和教師的大量時(shí)間。在新的教學(xué)環(huán)境下，如果學(xué)校通過計(jì)算機(jī)手段檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生自行參與計(jì)算機(jī)測試，之后在網(wǎng)上統(tǒng)一考試，并由教師批閱測試內(nèi)容，整個(gè)過程除了能夠減輕教師的工作壓力之外，還能夠緩解學(xué)生的緊張情緒，節(jié)約日常的教學(xué)測試成本。

二、方便學(xué)生日常學(xué)習(xí)

因?yàn)橛?jì)算機(jī)應(yīng)用起來比較便捷，不會(huì)受到時(shí)間和空間的限制，另外計(jì)算機(jī)能夠快速的查閱信息內(nèi)容并且及時(shí)上傳。它能夠在最大程度上促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，學(xué)生通過計(jì)算機(jī)的搜索作用能夠在最短的時(shí)間內(nèi)在網(wǎng)絡(luò)上搜集到自己想要的信息，另外網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)資源非常豐富，能夠幫助學(xué)生掌握主動(dòng)思考并解決問題的能力，強(qiáng)化學(xué)生舉一反三的能力，讓學(xué)生降低對學(xué)習(xí)的畏難情緒，在輕松的環(huán)境下掌握知識(shí)內(nèi)容。網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源能夠激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生能夠主動(dòng)地參與到計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中，在這種興趣的主導(dǎo)下，讓學(xué)生更為主動(dòng)地學(xué)習(xí)。網(wǎng)上豐富多樣化的學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，在日常的教學(xué)過程中教師要通過多樣化豐富的教學(xué)語言和學(xué)生主動(dòng)溝通，讓學(xué)生在交流和操作的過程中掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)，體驗(yàn)掌握實(shí)際操作能力。另外我們要認(rèn)識(shí)到的是，因?yàn)椴煌膶W(xué)生對知識(shí)和操作技能的掌握情況有所區(qū)別，過去的教學(xué)方法以及傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足學(xué)生日益發(fā)展的學(xué)習(xí)需求，教師要結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)的先進(jìn)特點(diǎn)，根據(jù)其不受時(shí)間和空間影響的特性靈活機(jī)智的調(diào)節(jié)教學(xué)內(nèi)容，改變教學(xué)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生能夠充分理解教師在課堂上講解的知識(shí)點(diǎn)。教師可以在課后將知識(shí)內(nèi)容制作成視頻發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生扎實(shí)的掌握課堂的知識(shí)內(nèi)容，另外教師也可以給學(xué)生發(fā)送一些課外視頻，讓學(xué)生強(qiáng)化對所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握，保證學(xué)生能夠在了解課堂內(nèi)知識(shí)內(nèi)容的前提下超出現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容的限制，收獲更多的知識(shí)。一節(jié)課的時(shí)間很多，教師不能在有限的時(shí)間內(nèi)完全將教學(xué)大綱要求的知識(shí)內(nèi)容全部傳授給學(xué)生，更沒有實(shí)踐向其傳授課外知識(shí)點(diǎn)，所以現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)在很大程度上解決了這些問題。

三、幫助豐富教學(xué)資源的同時(shí)節(jié)約教育資本

在計(jì)算機(jī)教育教學(xué)工作中合理科學(xué)的運(yùn)用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)，由經(jīng)驗(yàn)豐富的教師展開教學(xué)，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以通過觀看靜態(tài)的文字和動(dòng)態(tài)的視頻資料來增強(qiáng)課堂的生動(dòng)性和趣味性，這樣能夠幫助學(xué)生更為扎實(shí)的掌握知識(shí)內(nèi)容。計(jì)算機(jī)教學(xué)工作除了能豐富的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，還能夠從根本上節(jié)約教學(xué)資源。如果將目前我們所應(yīng)用的教學(xué)資料改為電子資料，將日常的教學(xué)測試改為計(jì)算機(jī)操作測試，除了能夠節(jié)約紙張之外，還能夠減少教育資源的投入，實(shí)現(xiàn)人力、物力以及經(jīng)濟(jì)等方面的節(jié)約，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)成本，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容我們可以得知，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)成本是在保證學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上實(shí)施的，教師要結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和方法結(jié)合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的輔助作用，讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)中搜索知識(shí)內(nèi)容，讓學(xué)生憑借豐富的計(jì)算機(jī)教學(xué)資源讓其的記憶力和理解力有更深入的提升，加強(qiáng)其學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)成績的提高。

結(jié)論

總之，在我國現(xiàn)代計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)水平不斷發(fā)展的前提下，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在社會(huì)各界應(yīng)用越來越廣泛，特別是教育領(lǐng)域?qū)τ?jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用使其已經(jīng)開始向合理化、規(guī)范化的方向發(fā)展，在計(jì)算機(jī)教育工作中運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)理論能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，推動(dòng)我國計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)現(xiàn)更加長遠(yuǎn)的發(fā)展。

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