摘要：自媒體的出現(xiàn)打破了傳統(tǒng)媒體的傳播方式的限制，而在自媒體迅速發(fā)展的背后，高校網(wǎng)絡(luò)文化的育人功能中卻隱藏了一系列的問題，這些情況都嚴(yán)重影響高校教育工作的順利開展，甚至導(dǎo)致自媒體教學(xué)工作中散布著大量的虛假信息，影響學(xué)生正常的學(xué)習(xí)以及接受教育的情況。下面本文就自媒體在高校網(wǎng)絡(luò)文化育人工作中的開展情況進(jìn)行分析，主要目的就是了解到其中所包含的價值和功能，以此對高校網(wǎng)絡(luò)文化育人工作的開展做出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：自媒體；時代高校；網(wǎng)絡(luò)文化；育人功能；價值

前言：自媒體在信息技術(shù)和數(shù)字技術(shù)的共同影響之下，呈現(xiàn)出了多種形式，從早期的博客、QQ、拍客，到現(xiàn)在的微博、微信等一些第三方網(wǎng)站都包含在自媒體的范圍之內(nèi)。正是由于自媒體的快速發(fā)展，高校教育工作逐漸開始與自媒體工作相互聯(lián)系，因此自媒體的出現(xiàn)和發(fā)展豐富了媒體的含義，也促進(jìn)了高校網(wǎng)絡(luò)教育工作朝著多元化的方向發(fā)展。而在高校網(wǎng)絡(luò)文化育人工作開展的過程中，自媒體也逐漸凸顯出自身的價值和功能，因此本文重點對其進(jìn)行探討和分析，以期能夠在自媒體時代為高校網(wǎng)絡(luò)文化育人工作的開展找到最佳的方式，有效凸顯其中存在的價值和功能。

一、自媒體概述

（一）自媒體的概念

美國新聞學(xué)會（American Press Institute）的媒體中心發(fā)表的Portman和Wesley兩位新聞人共同提出的自媒體（We Media）研究報告，對自媒體給予了非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕缍ㄒ饬x：普通的大眾在數(shù)字化的科技不斷的強化下結(jié)合了全球性的知識體系，是普通的大眾對自身的實施進(jìn)行提供和理解的途徑，也是傳播其自身新聞的途徑，這就是自媒體。

（二）自媒體的特點

從整體的角度來看，自媒體除了具備同具有模糊性的“信息擁有者”、“信息傳播者”以及“信息受眾者”之間相同的等級特點之外，它還包含著其他媒介平臺所不具備的特點，現(xiàn)分析如下：

第一，自媒體具有極高的開放性與及時性。尤其是隨著互聯(lián)網(wǎng)開放程度的增加，促使民眾對新聞事件的快速反應(yīng)程度加深，用戶可以在博客以及各大交流軟件上通過利用自身基本身份信息實現(xiàn)注冊，并利用此設(shè)備在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表自己的觀點、想法、圖文與視頻等，這就意味著由自己所創(chuàng)作的媒體正式形成，即所謂“自媒體”。同時，隨著手機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展以及移動電子設(shè)備的便捷化與智能化，用戶脫離了笨重的電腦，開始以手機為中心創(chuàng)建了更為便捷的自媒體平臺，從而實現(xiàn)了真正意義上的信息快速化。

第二，自媒體具有獨特的交互性以及高效性，姊妹體是用戶利用相關(guān)媒體軟件，建立自己的人脈交際圈，在評論他人所發(fā)表的信息時，可以進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)以及分享，從而實現(xiàn)信息的的相互聯(lián)系與交叉，擴展了消息的傳播力量，擴大其輻射范圍，最大程度的提高了傳播效果。

二、自媒體時代高校網(wǎng)絡(luò)文化的育人功能

（一）對于高校網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容的影響

在自媒體的環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)在人類生活中的應(yīng)用越來越廣泛，同時網(wǎng)絡(luò)上也隨之出現(xiàn)了很多道德失范的現(xiàn)象，這一點引發(fā)了我們對于校園中文化教育工作主要內(nèi)容的思考，這也是現(xiàn)實的道德規(guī)范以及網(wǎng)絡(luò)社會約束力和監(jiān)督力無效的原因，因為網(wǎng)絡(luò)社會就是建立在自覺的基礎(chǔ)上，每一個個體在網(wǎng)絡(luò)中都是一個自由的個體，每個人都是完全陌生的，其中主要就是缺少現(xiàn)實社會中的約束力，在網(wǎng)絡(luò)社會上人們的交流方式和思想道德觀念會發(fā)生一系列的變化，與此同時出現(xiàn)最新的教育需求。在現(xiàn)實的道德規(guī)范在網(wǎng)絡(luò)社會顯得微不足道，甚至有些過時了。為了適應(yīng)這一社會環(huán)境，還需要一個最新的道德體系，網(wǎng)絡(luò)社會的道德規(guī)范和現(xiàn)實社會相比較具有相對更大的自主性和開放性，所以網(wǎng)絡(luò)教育的特點要求人們在高校網(wǎng)絡(luò)文化教育工作中一定要重構(gòu)自身的教育規(guī)范和教育方式，這也是自媒體情況下高校網(wǎng)絡(luò)文化所具有的育人功能。

（二）對于高校網(wǎng)絡(luò)文化教育效果的影響

自媒體環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)上對于學(xué)生的高校網(wǎng)絡(luò)文化教育最重要歸結(jié)到教育效果上，這一點和其他因素的影響一樣，網(wǎng)絡(luò)對于高校網(wǎng)絡(luò)文化教育的影響也具有正面和負(fù)面效應(yīng)。

正面效應(yīng)。網(wǎng)絡(luò)空間是一個多元化發(fā)展并且存在的空間，給網(wǎng)絡(luò)工作者提供了非常廣泛的選擇機會，但使同時也對于青少年的教育發(fā)展帶來了非常有益的影響。在網(wǎng)絡(luò)社會中，因為多元文化并存，同時也出現(xiàn)了多元教育的并存，其中的參與者可以通過不同的教育規(guī)范進(jìn)行比較或者選擇，找到屬于自己的教育觀。多元化的教育并存，有利于培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)中主體的批判思想，學(xué)會自主選擇。學(xué)會教育選擇也是高校網(wǎng)絡(luò)文化教育中學(xué)生必背的能力，同時網(wǎng)絡(luò)在給人們提供非常廣闊的交往空間時，也能夠有利于主體的實踐能力，網(wǎng)絡(luò)中的交往能夠促進(jìn)不同民族和不同文化、不同風(fēng)俗習(xí)慣的培養(yǎng)。人與人之間的文化教育是最基礎(chǔ)，并且在理解的基礎(chǔ)上需要學(xué)會關(guān)心他人，關(guān)心世界，使最終的關(guān)愛和關(guān)心中提升自己的人性。

三、自媒體時代優(yōu)化高校網(wǎng)絡(luò)文化育人功能的價值

自媒體網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)平臺信息傳播的影響力是不容忽視的，它可以在短時間內(nèi)傳播至有人類活動的任何一個角落。因此，對于廣大學(xué)生和教師的輿論引導(dǎo)對于不健康信息的傳播具有一定的抵制作用。自媒體網(wǎng)絡(luò)運營商要做出表率作用，指導(dǎo)網(wǎng)站用戶樹立正確的價值觀，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論的方向，在網(wǎng)站中設(shè)置一些比較熱門的網(wǎng)絡(luò)話題，提高學(xué)生和教師對社會問題的關(guān)注程度，發(fā)起網(wǎng)上討論，使學(xué)生和教師形成正確的輿論導(dǎo)向。

結(jié)論：綜上所述，自媒體從其發(fā)展至今，經(jīng)歷了短短的十幾年，在這十幾年的發(fā)展過程當(dāng)中，自媒體不僅豐富了人們的生活，賦予了廣大學(xué)生和教師充分的話語權(quán)，更是為學(xué)生和教師提高了展示自我魅力的平臺，給高校的網(wǎng)絡(luò)文化育人工作提供了最佳的教學(xué)平臺。同時其中所展現(xiàn)出的育人功能和價值也使得學(xué)生在通過網(wǎng)絡(luò)文化學(xué)習(xí)過程中，掌握更多的知識內(nèi)容。但是網(wǎng)絡(luò)中所存在的虛假信息內(nèi)容嚴(yán)重影響教育工作的開展，因此還需要在教育過程中，關(guān)注到其中所具有的價值及功能，并且充分的發(fā)揮出作用，以此更好的帶動高校網(wǎng)絡(luò)文化教育工作的開展，為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，同時也為綠色網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展找到最佳的方式。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙龍. 當(dāng)前我國高校后勤服務(wù)工作的育人功能及其實現(xiàn)途徑研究[D].河北師范大學(xué)，2016

[2]高海娥. 延安紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育的路徑和模式研究[D].延安大學(xué)，2016

[3]石白慧. 大學(xué)校園文化的育人功能研究[D].安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)，2016

作者簡介： 余驪珠（1996.9.5- ）安徽省宣城市，本科，寧波大學(xué)人文與傳媒學(xué)院學(xué)生。