畢玉香

摘要：學(xué)生在學(xué)校中具有主體性的作用，學(xué)校工作活動的具體安排都圍繞著學(xué)生的生活與安全。面對學(xué)生住校情況的普遍出現(xiàn)，學(xué)校的舍務(wù)工作人員的職責(zé)變得具體化。為保證學(xué)生學(xué)習(xí)生活的安全、健康、有序進(jìn)行，舍務(wù)老師要時刻落實學(xué)校的規(guī)章管理制度，確保學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活，關(guān)心學(xué)生的心理問題，使舍務(wù)老師真正的融入到學(xué)生群體中，以便更好的進(jìn)行規(guī)范和管理，使舍務(wù)工作有條不紊的進(jìn)行。

關(guān)鍵詞：舍務(wù)工作；管理；學(xué)生；生活學(xué)習(xí)

引言

對于一個學(xué)校來說，學(xué)生學(xué)習(xí)成績的高低優(yōu)劣并不是考量一個學(xué)校質(zhì)量水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校對于學(xué)生教育教學(xué)的管理十分重要，除此之外，對于學(xué)生的生活管理也是同樣重要的。舍務(wù)工作就是學(xué)校對于學(xué)生生活管理的一個重要方面，學(xué)校的舍務(wù)工作與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有著密不可分的關(guān)聯(lián)。作為學(xué)校的舍務(wù)老師，應(yīng)該時刻強(qiáng)化自己的思想意識，把做好學(xué)生的舍務(wù)管理工作放在首位，探究如何使學(xué)生規(guī)范自己的行為，使學(xué)生的行為符合學(xué)校舍務(wù)管理規(guī)章制度的要求，健康、快樂的成長。

一、舍務(wù)管理在高中學(xué)校教育中的重要作用

一個學(xué)校要培養(yǎng)的是全面型的人才，是德智體美勞全面發(fā)展的能為社會貢獻(xiàn)自己的一份力量的社會主義建設(shè)者，學(xué)校不會接受道德品質(zhì)低下的人，社會更不會。就如同一位有所成就的科學(xué)家，如果從事了不正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)崗位，做了破壞國家社會統(tǒng)一團(tuán)結(jié)的事情，也是危害社會的行為。這就說明了一個人的道德素質(zhì)的重要性，而舍務(wù)管理工作就是旨在樹立學(xué)生正確的人生觀、價值觀。學(xué)校的舍務(wù)管理工作要重點進(jìn)行學(xué)校的德育培養(yǎng)工作，塑造學(xué)生良好的品格，人際關(guān)系處理能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，早睡早起的好習(xí)慣。這樣的能力與習(xí)慣的培養(yǎng)將是有益于學(xué)生一生的，最隱形的財富。面對越來越多的家庭中獨生一胎，學(xué)生大部分都是獨生子女，在親人的關(guān)心愛護(hù)下，很少面對困難、有自己解決問題的機(jī)會，在于同齡人相處的過程中，更難于展開自己的心扉，無法正視自己的缺點和不足，但是在學(xué)校的住宿生活中，這些都是即將要面臨的問題。很多道理的感悟往往不是書本理論知識能夠教給你的，但在實踐生活中就會常常遇到。只要在生活瑣事中培養(yǎng)自己解決問題的能力，關(guān)心照顧他人的能力，面對問題，是否能夠挺身而出，勇往直前，做出正確的選擇，這關(guān)系到學(xué)生身心的發(fā)展，具有重大影響。因此，學(xué)校的舍務(wù)管理工作發(fā)展的尤為重要。

二、如何進(jìn)行有序的舍務(wù)管理

（一）建立嚴(yán)格的規(guī)章管理制度

要想讓舍務(wù)管理工作井井有條的進(jìn)行，就要制定一份嚴(yán)格、科學(xué)的管理制度，規(guī)范學(xué)生與舍務(wù)老師的行為。制定宿舍的管理制度，首先要符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律以及學(xué)生的作息習(xí)慣，制度的意義并不在于要管理、監(jiān)督學(xué)生的行為，而是要培養(yǎng)學(xué)生懂得按照規(guī)章制度行事，使自己的行為符合規(guī)范的重要性。

（二）培養(yǎng)優(yōu)秀的舍務(wù)工作者

學(xué)生行為規(guī)范的好壞，受影響于管理、督導(dǎo)他們的舍務(wù)老師，因此，學(xué)校要聘用一些文化素質(zhì)高、有責(zé)任心的老師進(jìn)行舍務(wù)工作的治理。舍務(wù)管理工作人員需要有較高的文化水平，從事過這方面教育的培養(yǎng)，能夠及時有效的處理學(xué)生在生活中面臨的各種難題。舍務(wù)老師更要將理論與實際進(jìn)行統(tǒng)一，將自己所學(xué)理論技巧應(yīng)用到自己輔導(dǎo)的學(xué)生身上，關(guān)心學(xué)生的心理情緒，及時疏導(dǎo)學(xué)生的心里矛盾，解決學(xué)生的個人問題，緩解個別學(xué)生在學(xué)習(xí)上的緊張情緒、畏難情緒。除此之外，舍務(wù)管理人員要有較高的道德素質(zhì)。在舍務(wù)工作的過程中，教育發(fā)生的環(huán)境就是宿舍，舍務(wù)老師要以榜樣的力量作為示范效果，給學(xué)生樹立一個模范標(biāo)桿，從自身的行為出發(fā)，規(guī)范自己，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的方向發(fā)展。

（三）正確的處事方法、良好的溝通方式

一名優(yōu)秀的舍務(wù)工作人員，不論面對任何有獨立性格的學(xué)生的時候，都應(yīng)該保持自己的耐心，理智、科學(xué)的解決事情，與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的心理想法，嘗試走進(jìn)學(xué)生，調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒。在遇到學(xué)生的各種問題的時候都能夠保持冷靜，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心去了解學(xué)生，先讓學(xué)生接受自己，才能夠打開學(xué)生的心結(jié)，與學(xué)生進(jìn)行心靈的交流，取得學(xué)生對自己的信任，才能更及時的發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題。

（四）人性化服務(wù)

學(xué)校的舍務(wù)管理工作的好壞往往取決于眾學(xué)生的支持與配合，如果想把一學(xué)期的舍務(wù)工作進(jìn)行的有條不紊，就需要學(xué)生的積極配合。舍務(wù)老師要對學(xué)生進(jìn)行感情上的投入，與學(xué)生成為朋友，才能讓學(xué)生更好的接納自己。給予學(xué)生熱情的關(guān)心和如同家人一般的照顧，主動為學(xué)生服務(wù)，形成平等的師生關(guān)系，將老師與學(xué)生的關(guān)系更近一步，做學(xué)生的好朋友，傾聽學(xué)生的煩惱，會讓學(xué)生同樣感受溫暖，將舍務(wù)工作更好的進(jìn)行。

三、結(jié)語

學(xué)校的舍務(wù)管理工作是學(xué)校教育的一個重要組成部分，它關(guān)系到學(xué)生心理健康的發(fā)展水平，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，間接作用于學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。搞好學(xué)校舍務(wù)工作的方式多種多樣，最重要的是要找到適合不同年齡不同性格學(xué)生特征的個別方式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的管理方式，并不是只要保證學(xué)生的身體平安，健康的在教師上課就是最好的舍務(wù)管理，而是要開始關(guān)心學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r，時刻關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心動態(tài)，成為學(xué)生的朋友，了解學(xué)生內(nèi)心的想法，以便及時的解決學(xué)生內(nèi)心的矛盾，防止意外的發(fā)生。

舍務(wù)管理的工作者，承擔(dān)了很大的責(zé)任，他們不僅扮演著教育者的身份，更承擔(dān)著學(xué)生家長的責(zé)任，學(xué)生朋友的義務(wù)，是一個重要的角色。在舍務(wù)工作的管理中，以自身行為作則，潛移默化的影響著學(xué)生，起著積極的表率作用，使學(xué)生在懵懂的青少年階段健康、快樂的成長。塑造學(xué)生的行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，完善學(xué)校舍務(wù)管理工作的規(guī)章制度，將學(xué)校的舍務(wù)管理工作有序的進(jìn)行和發(fā)展下去。

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