徐美麗

我國《教育法》明確規(guī)定：“教育必須為社會主義建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！币虼?，學(xué)校教育必須德、智、體三育并重。由于德育、智育都要寄寓在體育之上，體育又是一個人存在和發(fā)展的根本，所以毛澤東同志早年在《體育之研究》一文中指出：“體育之道，配德育與智育，而德智皆寄寓體，無體是無德智也。”因此，體育在整個學(xué)校教育中具有重要作用。

一、體育可以有效地促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展

學(xué)校教育的主要任務(wù)，主要是通過對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授和技能的訓(xùn)練，以促進(jìn)他們智力的發(fā)展，進(jìn)而推動人類科學(xué)事業(yè)和文化事業(yè)的發(fā)展。智力要發(fā)展當(dāng)然得主要依靠智育，但發(fā)展智力賴以存在的器官和機(jī)能，卻有賴于通過體育活動加以鍛煉鞏固，所以我們說體育是促進(jìn)青少年智力發(fā)展的一個重要因素。

青少年正處在長知識長身體的關(guān)鍵時刻，身體各部分的成長都需要通過進(jìn)行體育運(yùn)動而得以促進(jìn)。而他們智力的發(fā)展又與身體的成長緊密的聯(lián)系著。兒童自出生到青春初期，是長身體最快的時期，尤其是小學(xué)一年級到初中這個階段，是運(yùn)動能力發(fā)展最有成效的時期，如果錯過這個時期，體育教學(xué)效果就會減低。學(xué)生智力的發(fā)展也遵循這個規(guī)律，例如幼兒學(xué)識數(shù)，接受能力就很強(qiáng)。因此，在每種學(xué)習(xí)過程中，都有一個年齡的最佳期，如果在關(guān)鍵的時刻，學(xué)生的身體沒有得到良好的發(fā)育，其智力的發(fā)展必然要受到影響。所以小學(xué)和初中的體育課應(yīng)該是居第一位置的課程。《體育之研究》說：“兒童及年入小學(xué)，小學(xué)之時，宜專注意于身體之發(fā)育，而智識之增進(jìn)道德之養(yǎng)成次之。”

健康狀況良好的人，才能有飽滿的熱情、樂觀的情緒和充沛的體力。同樣，只有健康的兒童，才能有良好的思維、記憶、注意、想象、情感和意志。那些消瘦體弱、容易生病的孩子，常常容易疲勞，而且目光無神、動作遲鈍、神態(tài)呆滯，很難有良好的思維、記憶、想象和注意。

因此，不顧兒童的健康，只采取高壓加速式教學(xué)方法，雖然在提高升學(xué)率方面可能暫時有些成效，但是影響了兒童的生長發(fā)育，從長遠(yuǎn)來看是得不償失的。我們不能把兒童的大腦當(dāng)作電子裝置，無休止地儲存知識，進(jìn)行那種填鴨式的教育。須知兒童的大腦是很嬌嫩的器官，不能當(dāng)機(jī)器那樣使用。那種強(qiáng)迫兒童死記硬背書本、習(xí)題，把供兒童自由支配的時間擠掉，不去做促進(jìn)兒童生長發(fā)育所需要的體育活動的教學(xué)方法，迫使兒童抱著個疲憊的大腦、帶著厭倦的情緒，去死記硬背并不感興趣的東西，必然使他們身順心違，精神和肉體雙重受到摧殘。

現(xiàn)在，一些學(xué)校的教學(xué)，似乎有些過于強(qiáng)調(diào)對前人知識和技能的傳授與掌握，而且很少考慮在傳授知識、訓(xùn)練技能的同時怎樣更好地發(fā)展學(xué)生的智力。體育教學(xué)也過于強(qiáng)調(diào)對前人運(yùn)動技術(shù)知識的傳授與掌握，而對怎樣增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)似乎考慮甚少。那種要求“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”、“三更燈火五更明”等的讀書風(fēng)氣、是非常有害的。正如我國明末清初著名教育家顏元說的那樣：“終日坐書房中，萎惰人精神，使筋骨皆疲軟，以至天下無不弱之書生，無不病之書生。”這很值得廣大教育工作者引以為戒。

二、體育可以有效地培養(yǎng)青少年的堅強(qiáng)意志

我們知道，意志是一個人事業(yè)能否成功的一個很重要的因素，因而培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志力對于學(xué)生一生的成長具有十分深遠(yuǎn)的意義。而體育運(yùn)動中的有些動作，往往具有難度大、危險性高的特點，沒有不怕困難的精神和無所畏懼的堅強(qiáng)一直，是很難完成這些動作的。所以利用體育教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行循序漸進(jìn)、持久有效的訓(xùn)練，可以有效地培養(yǎng)他們勇敢、刻苦、機(jī)智、果斷等良好的意志和性格。青少年時期，是接受教育的最佳期，我們應(yīng)該抓緊這一時刻，對他們進(jìn)行體育方面的訓(xùn)練，以培養(yǎng)其堅韌不拔的意志力和良好的性格。

三、體育對青少年良好品德的形成具有重要的促進(jìn)作用

在道德的成長上青少年時期是人一生最關(guān)鍵的時刻，因此道德教育必須從小抓起。而體育課十分講究尊敬老師、服從命令、講究禮貌和尊重對方。又非常強(qiáng)調(diào)愛護(hù)公共財產(chǎn)，講究器材場地上的衛(wèi)生，十分強(qiáng)調(diào)關(guān)心集體、助人為樂等良好的道德習(xí)慣。學(xué)校經(jīng)常組織一些體育競技活動，如田徑運(yùn)動會、籃球比賽、拔河比賽等，能使學(xué)生形成克服困難、力爭上游、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)秀的道德品質(zhì)，也能使他們形成較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和班級向心力。

體育活動還能使學(xué)生形成健美的觀念。往常鍛煉身體的人，常是身體健美、軀干挺拔、舉止端莊、行動敏捷；而從小遠(yuǎn)離體育的人，體形纖細(xì)、僂身伏首，根本談不上什么形體美。所以，在品德教育方面，體育的作用切不可小窺。

綜上所述，對青少年進(jìn)行體育教育和體育鍛煉，無論是從智育、德育還是從增強(qiáng)體質(zhì)方面都具有重要的現(xiàn)實意義。希望能引起廣大中小學(xué)教育工作者和體育工作者的高度重視，從學(xué)校、家庭到社會各界等諸多方面，共同為增強(qiáng)青少年一代的體質(zhì)而努力。