我不是“小白鼠”

金玄易

初三的時(shí)候，有一天我吃過(guò)晚飯，隨手拿起《舟山晚報(bào)》，看到頭版印著“浙江省或在2017年實(shí)行新的高考政策”一行大字。那時(shí)我并沒(méi)有意識(shí)到，它會(huì)給我的生活帶來(lái)多大的變化。

2014年9月，我們高中正式開(kāi)學(xué)，而高考改革的具體方案還沒(méi)有公布。老師開(kāi)玩笑說(shuō)，我們是第一屆“小白鼠”，要進(jìn)行跑步比賽，裁判讓我們先跑起來(lái)，我們一邊跑，他們一邊制訂規(guī)則。老師的這句玩笑話(huà)，還真的靈驗(yàn)了。

進(jìn)入10月，“文理不分科”“選考”“兩次考試”等消息相繼傳來(lái)，大部分同學(xué)并沒(méi)有感到興奮，更多的是慌張，甚至抱怨：“為什么偏偏是我們17屆？”

高一快結(jié)束的時(shí)候，我們迎來(lái)了第一次重大的抉擇。相比于過(guò)去的文理二選一，我們有35種不同的選擇。對(duì)我來(lái)說(shuō)，選“物化生”最合適，但我很任性，心想這就體驗(yàn)不到在文理學(xué)科間自由選擇的樂(lè)趣了。最后我放棄生物，選了地理。一開(kāi)始學(xué)地理，面對(duì)一大堆文字材料分析的時(shí)候，我真的很辛苦。但到了高三，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)學(xué)習(xí)地理，自己的分析、歸納、總結(jié)能力有了極大的提升，這不僅使我的語(yǔ)文成績(jī)有了極大進(jìn)步，也讓我擁有了受益一生的“文科”思維。文科和理科，真的不應(yīng)該截然分開(kāi)。高考改成自由選科，讓我們有了更大的發(fā)展空間。

高三上學(xué)期，學(xué)校組織了一次“自主招生、三位一體考試”的培訓(xùn)，這是我首次得以近距離接觸大學(xué)教授。我是一個(gè)在三線(xiàn)城市長(zhǎng)大，見(jiàn)識(shí)和眼界遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于一二線(xiàn)城市的孩子。那次培訓(xùn)讓我真正了解“自招”和“三一”是怎么回事，也讓我感受到了不同高校的差距。

我開(kāi)始頻繁地用手機(jī)上網(wǎng)，不過(guò)我不是玩游戲，而是用它來(lái)研究高考、自招信息及大學(xué)各專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)、就業(yè)情況。這些并沒(méi)有影響我的學(xué)習(xí)，2017年4月第二次選考，我的地理拿了100分。能取得這樣的成績(jī)，離不開(kāi)我平日里對(duì)各大高校所在城市的深入研究。

接下來(lái)，我重點(diǎn)準(zhǔn)備復(fù)旦大學(xué)的三位一體考試，學(xué)習(xí)了很多超過(guò)高考范圍的新知識(shí)。這些也沒(méi)有影響我的成績(jī)，相反，我的思維能力有了很大的提升。

那個(gè)最重要的日子終于到來(lái)了。考完試，走出教室，我如釋重負(fù)。

沒(méi)過(guò)幾天，6月10日，我乘上去寧波的大巴，趕赴效實(shí)中學(xué)參加復(fù)旦大學(xué)“三一”水平測(cè)試。多達(dá)18頁(yè)的試卷，讓我真正感受到了一所高水平大學(xué)獨(dú)特的人才選拔要求。我入圍了面試，可沒(méi)能進(jìn)入理科組，被劃到了醫(yī)學(xué)組?？紤]再三，我決定放棄。

6月22日晚上7點(diǎn)，浙江省考試院開(kāi)始用短信推送的方式公布高考成績(jī)。我足足等待了半個(gè)小時(shí)，才看到手機(jī)上彈出的成績(jī)，比預(yù)估的成績(jī)低了近10分，這讓我有點(diǎn)小失落。

從我們這屆開(kāi)始，平行志愿不再投檔到學(xué)校，而是直接投檔到專(zhuān)業(yè)，一共可以填80個(gè)志愿。我把這份前所未有的志愿填報(bào)表，視作我內(nèi)心對(duì)大學(xué)、對(duì)專(zhuān)業(yè)的情感表達(dá)，每一處都經(jīng)過(guò)深思，每一筆都承載信念。它蘊(yùn)藏了我在18歲這年所有的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。

我終于可以驕傲地對(duì)老師說(shuō)，我們不是小白鼠，而是第一批吃螃蟹的人。多慶幸，這個(gè)時(shí)代參加高考的我們，擁有了更多的選擇權(quán)和主動(dòng)性。