青年教師公派訪學的“個人指南”

□ 文/文衛(wèi)華

內容提要 本文結合作者自身的經歷，同時訪談了多位曾經和正在歐美知名高校訪學且成果頗豐的高校教師，就申請和實施訪學過程中的重點、難點、注意事項、心得體會等做了詳細介紹。

在國家留學基金委提供的多種類型的資助項目中，對于高校教師，尤其是青年教師來說，“國家公派高級研究學者、訪問學者、博士后項目”和“青年骨干教師出國研修項目”是比較理想和適合的選擇。

出國訪學對于職業(yè)生涯和學術生涯而言，不僅是一次難得的機會，也會成為一段難忘的時光。但同時也應看到，要想成功申請國家留學基金委的資助，順利開展訪學并有所收獲，又可以說是一項耗時耗力，需要縝密規(guī)劃的“系統(tǒng)工程”。從投入時間來看，以公派訪問學者為例，從開始著手準備，聯(lián)系國外高校和教授，到經過國家留學基金委審批（每年一月初遞交申請，三月末公布評審結果），再到完成一年的訪學任務，全過程一般需要近兩年之久。其間還需要通過外語考試，并有大量材料、文件需要準備和提交。

筆者結合自身經歷（筆者于2008年獲得國家留學基金委“聯(lián)合培養(yǎng)博士”項目資助，在美國福爾曼大學進行了為期半年的訪問學習；2016年獲得國家留學基金委“訪問學者”項目資助，在日本早稻田大學進行了為期一年的訪問學習），同時訪談了多位曾經和正在歐美知名高校訪學且成果頗豐的高校教師，就申請和實施訪學過程中的重點、難點、注意事項、心得體會等，與有意愿申請訪問學者項目的同行們做一個分享。本文主要圍繞一個完整的訪學過程，即從聯(lián)系國外教授和高校，取得邀請函——申請國家留學基金委公派訪問學者項目——正式開展訪問學習——回國之后的后續(xù)工作等方面展開。

一、聯(lián)系國外教授和高校，取得邀請函

根據(jù)國家留學基金委“國家公派高級研究學者、訪問學者、博士后項目選派辦法”的規(guī)定：“申請時須提交擬留學單位的正式邀請函”，而“無論利用國家留學基金委現(xiàn)有合作渠道派出還是利用所在單位或個人合作渠道派出，均需自行對外聯(lián)系，取得邀請信”。因此，取得外方出具的正式邀請函可以說是訪學過程中的第一個關鍵點和難點。

目前，聯(lián)系國外教授和高校的途徑可以說是多種多樣，比如直接申請到所任職學院的國外合作院校訪學，經由師長、同事、同學的推薦，或是查找國外高校的網站，教授個人的網頁進行聯(lián)系等等。有的老師也提到，在萌生訪學愿望之后，會更多關注和有意識地利用參加國際學術會議或是工作坊的機會，爭取能夠和外方教授當面交流，這種方式更加直觀高效。而無論是通過哪種渠道進行聯(lián)系，熟悉外方教授的研究方向和成果，認真閱讀他們的論文或專著，都是最基本和最重要的前提條件。

國家留學基金委要求所選擇的“國外留學單位應為知名院校、科研院所、實驗室等機構”。國內有的高校還進一步明確：須選擇世界排名前200位的大學或一流科研機構。在對外聯(lián)系時，也要按照國家留學基金委和所任職學校的具體要求進行選擇。

研修計劃對于是否能取得外方邀請函具有重要影響，應具有創(chuàng)新性和研究價值，內容完備，格式規(guī)范。由于圍繞研究主題進行中外比較研究是訪問學者所具有的獨特優(yōu)勢，可以在研修計劃中有所體現(xiàn)。值得注意的是，之前很多國外高校的教授個人就可以決定是否發(fā)出邀請函，但近年來有不少高校都實行了由教授推薦，再經過專門委員會的討論、審批，才最終決定是否接受為訪問學者。比如筆者申請的日本早稻田大學就是如此，除了基本條件之外，委員會會重點考察申請者的研修計劃和前期研究成果。

此外，由于國外一流高校每年接受的訪問學者名額有限，但申請人數(shù)眾多，所以如果有訪學的計劃，最好提前聯(lián)系。比如計劃申請2019年的訪問學者項目，最好在2018年暑假時就開始著手準備聯(lián)系外方教授和學校。要關注國外學校每年接受訪問學者的數(shù)量，和提交申請材料的時間，以免錯過機 會。

二、申請國家留學基金委公派訪問學者項目

國家留學基金委的“國家公派高級研究學者、訪問學者、博士后項目”和“青年骨干教師出國研修項目”近五年來的選派人數(shù)和過去相比，盡管人數(shù)有所增加，但隨著越來越多的國內高校將出國訪學和職稱晉升掛鉤，導致申請者的數(shù)量不斷增加，競爭也愈加激 烈。

□ 本文作者文衛(wèi)華在日本訪學期間參觀《朝日新聞》。正在展出的展覽是《朝日新聞》提供的為讀者打印生日當天報紙的服務，每份300日元。（作者供圖）

在評審時，國家留學基金委主要進行材料審核和專家評審。材料審核包括對申請人的條件以及申請材料的真實性、有效性進行審核。專家評審則采取“個人申請、單位推薦、專家評審、擇優(yōu)錄取”的方式進行選拔，由同一學科3位專家對申請人進行綜合評審，并根據(jù)評審結果及錄取計劃確定資助人員。評審工作主要從七個方面進行考察（詳見國家留學基金委網站），其中第（二）至（五）點內容正是在填報申請材料時的重點和要點。提交給國家留學基金委的研修計劃中，除了研究的主要內容，為該項研究所做的前期準備工作，具體的執(zhí)行計劃等之外，還應包括該項研究和外方指導/合作教授、訪學院校之間的契合程度，赴國外開展研究的必要性等內容?？偟膩碚f，通過研修計劃，要讓評審專家看到，申請者對于擬進行的這項研究是有思考、有準備、有規(guī)劃的，且確實有必要到國外進行研修。

在語言方面，因為名額有限、競爭激烈，所以外語最好還是在申報時就達到合格水平。另外，近年來還有一個新變化值得注意，有的美國高校明確規(guī)定將托?；蜓潘汲煽冏鳛楹灠l(fā)DS2019表的必要條件。申請者如果只有PETS5成績，雖然符合國家留學基金委對于外語水平的要求，但是在申請訪問學者簽證時會遇到麻煩。所以最保險的做法是了解并根據(jù)訪學院校的要求，提前做好語言方面的準備工作。

三、開展訪問學習

在正式開始訪學之前須按要求辦理各項手續(xù)。因為有的手續(xù)需要耗費較長的時間，所以如果準備在九月初開學時派出的話，最好在接到國家留學基金委的錄取通知之后就聯(lián)系國外高校開始辦理。同時，還要對自己承擔的教學、科研工作進行妥善安排，確保出國訪學期間不會影響正常的教學、科研秩序，回國后也能夠順利銜接。在正式訪學之前盡量做好各方面的準備工作，前期的準備越充分，對可能會遇到的問題、困難和對策考慮得越周全，之后的訪學就會進行得越順利。

國家留學基金委對訪問學者在聽課和科研方面并沒有硬性要求，尤其是對于文科的教師來說，也不需要去實驗室，所以更多的還是一種自我要求與追求。我們應該明確訪學目的，規(guī)劃安排好自己的時間，不要虛度這段難得的時光。建議可以按照季度來規(guī)劃訪學的任務和進度，確定每季度需要重點完成的幾項工作，這樣在時間上既能夠比較充裕，又有一定的靈活性，同時也便于完成留學基金委要求訪問學者提交的季度總結報告。

在訪學期間，一定要和外方指導教授多交流，認真聽取教授的建議和意見，完成研修計劃，并爭取在聽課、研究、調查等方面獲得更多的指導和幫助。

選課方面，可以選擇本專業(yè)的前沿課程和在教學方法上有所創(chuàng)新的課程進行旁聽，這樣既能從中了解國外的前沿性研究，也能學習新的教學理念和技巧。旁聽的課程最好覆蓋本科、研究生、博士等多個階段，使我們能夠較為全面地考察、把握國外大學的教學特色。早稻田大學新聞學院（Jschool）在學生培養(yǎng)方面，為研究生（包括碩士和博士）開設的論文研討課給筆者留下了比較深刻的印象。從入學時開始，學院就為每一名學生分配了一主一副兩位論文指導老師。學生須在每周的研討課上匯報自己論文的選題、進度、遇到的問題等，老師組織學生進行集體討論，并給予指導和建議。這樣實際是把畢業(yè)論文的任務和壓力分解到了平時，最后論文答辯時，由于前期已經進行了長時間充分的準備、打磨，學生會更有把握，也相對比較輕松。

科研方面，可以進一步擴大自己交流學習的對象與范圍。除了外方指導教授，也可以和研究生、博士生們多多交流。一般來說，指導教授、尤其是知名教授的日常事務都頗為繁雜，時間有限。而研究生和博士生一方面思維更加活躍，另一方面他們現(xiàn)階段最主要的任務就是學習、研究。如果有合適的選題，在征得指導教授同意后可以合作。如果本專業(yè)還有來自國內其他高校，或是其他國家的訪問學者，也應該加強彼此之間的交流。尤其是和其他國家的訪問學者，可以嘗試開展多國比較研究。

訪學期間還應當積極參加國外的學術會議。據(jù)了解，國內有的院校將參加國際學術會議并宣讀論文作為訪問學者必須要完成的一項任務。平時我們要參加在國外舉辦的學術會議，所耗費時間、金錢成本都比較高，但訪學期間正好有“地利”可以利用。通過參加學術會議能夠了解相關研究的最新發(fā)展態(tài)勢，開闊眼界，拓寬思路；在會議上宣讀論文，接受同行專家的評點，也是提升論文質量的有效途徑。

對于新聞傳播專業(yè)來說，需要對技術進步、業(yè)界實踐保持高度的敏感性。我們也可以利用訪學時的便利條件，參觀、調研國外的媒體機構和傳媒方面的博物館等，獲得更加豐富深入的一手資料。

在筆者的訪談對象中，有的老師除了完成自身的訪學任務外，還積極促進與國外本學科專家學者和院系之間的聯(lián)系，推動兩國高校院系之間的交流合作，為任職學院的學術交流、人才培養(yǎng)等工作做出了貢獻。

在國外訪學期間要盡快適應并積極融入當?shù)氐纳睢Ｈ绻龅缴罘矫娴膯栴}和困難，除了尋求所在學校相關負責機構和當?shù)厥桂^的幫助之外，也可以多多利用中國留學生或訪問學者們建立的QQ群、微信群等線上組織，其中有大量的實用信息和經驗，非常有參考價值。

四、回國之后的后續(xù)工作

結束訪學回國并不代表項目的完成，還需要根據(jù)國家留學基金委和任職學校的規(guī)定、要求，提交相應的證明材料，完成相關任務。比如，筆者所在的大學就要求提交訪學工作總結，并在本學科團隊內或學院范圍內做一次學術講座。事實上，這些任務也是對自己整個訪學過程的一次很好的梳理和總結。只有完成了這些，訪學項目才算是真正得以圓滿結束。

對于我們個人來說，除了整理各種在國外收集的文獻資料，進一步總結、完善研究項目，將訪學成果引入教學和科研中之外，更要抓緊時間落實推進在訪學期間獲得的學術靈感、明確的研究方向，使訪學的價值得以充分發(fā)揮，如果因為拖延而不了了之是非常可惜的。此外，在訪學期間建立起來的學術人脈，回國后也應該注意繼續(xù)維持。

【注釋】

[1]2018年國家公派高級研究學者、訪問學者、博士后項目常見問題解答[OL]，http://www.csc.edu.cn/article/1052