淺談初中八年級語文課堂教學(xué)有效性提高的策略

孟曉飛

【摘要】現(xiàn)代教育要適應(yīng)時代的發(fā)展要求，而初中階段是實踐素質(zhì)教學(xué)的關(guān)鍵時期，也是貫徹和落實九年義務(wù)教育新的教學(xué)理念。新課程改革實施后，語文教學(xué)雖然取得了一些成績，但不可避免地出現(xiàn)了一些問題，造成了課堂教學(xué)兩極化的現(xiàn)象。因此，教師在語文課堂教學(xué)中，要不斷地借鑒和吸收一些有益的教學(xué)方式和方法，完善自身語文知識素養(yǎng)，調(diào)節(jié)知識構(gòu)造，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，樹立新的教學(xué)理念和方式，重點是運用教學(xué)手段，鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生對語文知識自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生文化素養(yǎng)水平。同時，多組織學(xué)生參加社會實踐活動，鍛煉學(xué)生語言表達能力和操作能力，最終提高語文課堂教學(xué)效率。

【關(guān)鍵詞】初中八年級語文 課堂教學(xué) 有效性 提高策略

【中圖分類號】G633.3 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）27-0178-01

在初中語文階段教學(xué)，要重點培養(yǎng)學(xué)生語文知識學(xué)習(xí)能力和運用能力，以及培養(yǎng)學(xué)生對語文知識的素養(yǎng)、道德情感和正確的價值觀念，其中最主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力。而八年級處于初中過渡時期，教師要及時了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取有針對性的課堂教學(xué)方式，運用教學(xué)方式與方法要有一定的趣味性，激發(fā)學(xué)生的積極性，避免單一而枯燥的教學(xué)方式，建立和完善輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境，做到寓教于樂的目標(biāo)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。而如何有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，進而促進課堂教學(xué)的效率呢？這是我們廣大教師一直探索和研究的課題。在此，結(jié)合我多年從事初中語文課堂教學(xué)實踐和理論研究，淺談下如何有效提高課堂教學(xué)的效率，進行如下幾點闡述：

一、采取多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的強大動力。濃厚的興趣，能促進學(xué)生學(xué)習(xí)；持久的興趣，能促成發(fā)明創(chuàng)造。初中語文教學(xué)中，教師要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們形成一種強大的內(nèi)驅(qū)力，主動地學(xué)習(xí)語文。

（一）巧設(shè)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

俗話說的好：“好的開端是成功的一半?！睂?dǎo)入猶如一段動人的樂章、一幅精美的圖畫，其成功與否直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。初中語文教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實際情況，選擇合適的導(dǎo)入方式，如音樂導(dǎo)入法、故事導(dǎo)入法、懸念導(dǎo)入法等，進入新課的講授，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起他們的學(xué)習(xí)熱情，使他們迫不及待地進入新課的學(xué)習(xí)中去。

（二）組織競賽，激發(fā)興趣

每個人都有好勝心，初中生也不例外。語文教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的這一特點，將競爭機制引入課堂，寓知識于競賽中，組織一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的競賽活動，鼓勵學(xué)生參與競爭，激起他們的好勝心，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在比、追、趕、超的過程中積極地掌握所學(xué)知識。

二、強化自身語文知識素養(yǎng)，建立良好學(xué)習(xí)氛圍

隨著社會不斷的發(fā)展，對教學(xué)方式和理念會出現(xiàn)新的變化和要求。教師根據(jù)社會發(fā)展的要求及時的調(diào)整教學(xué)方式和方法，其中教師自身的語文知識素養(yǎng)是起關(guān)鍵作用的，而建立和完善良好的師生關(guān)系，是有效調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性，有力提高課堂教學(xué)的效率的保障。

（一）完善語文知識結(jié)構(gòu)

教師根據(jù)社會的發(fā)展要求，要不斷地借鑒和吸收優(yōu)異的教學(xué)方式和理念，不斷提高自己的語文素養(yǎng)水平，這樣不僅可以提高教師業(yè)務(wù)水平，提升課堂教學(xué)的效率，也可以更好地進行素質(zhì)教育，真正地提升學(xué)生學(xué)習(xí)的水平。

（二）加強關(guān)懷學(xué)生學(xué)習(xí)、生活

在學(xué)生學(xué)習(xí)的階段，教師不但是教授知識的角色，而且也應(yīng)該是一位有愛心的“長輩”，在強化學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時關(guān)心學(xué)生生活方面的問題，加強師生之間的溝通，形成學(xué)習(xí)、生活雙向的互通，真正使教師的角色變成學(xué)生的良師益友。

（三）包容與理解每一名學(xué)生

教師的教育職責(zé)不僅僅傳授好知識，而且也應(yīng)該教育每一名學(xué)生做人的品質(zhì)。在語文課堂教學(xué)中，教師要有大度的胸懷，以包容和理解學(xué)生錯誤的行為，要耐心的教導(dǎo)學(xué)生，尊重學(xué)生，循環(huán)漸進教育學(xué)生“知識”。教師要轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)“角色”，加強教學(xué)的責(zé)任心，對教學(xué)有一定的認知感，幫助每一名學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識，同時加強學(xué)習(xí)、生活方面的相互交流，做一名學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的“燈塔”。

（四）熱愛教育工作事業(yè)

教育行業(yè)是社會發(fā)展重要的基礎(chǔ)，教育工作是有別于其他工作的，有其自身的特殊性。因此，教師要把教育工作看成不僅僅是一個謀生的重要手段，也是個人積極追求的事業(yè)。教師要轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)態(tài)度，既然選擇了教書育人光榮的事業(yè)，就要有責(zé)任心的完成它，讓自己在教書育人享受快樂，讓自己的職業(yè)精神感染每一名學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的欲望，用自己的熱情帶動學(xué)生的熱情。

三、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作能力

（一）在語文知識學(xué)習(xí)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精巧創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，不但可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題以及解決問題的能力，而且也可以鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，加強之間相互的交流和溝通。同時，教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，可以把復(fù)雜而抽象的語文知識變得簡單易懂，增強課堂的教學(xué)的活躍度和趣味性，提高學(xué)生對語文知識學(xué)習(xí)的效率。

（二）在語文課堂教學(xué)的過程中，教師要讓學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，這樣課堂教學(xué)前創(chuàng)設(shè)出來的情境，便于學(xué)生更好地理解所創(chuàng)設(shè)出的情境知識。同時，創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境要符合學(xué)生實際生活，避免一些學(xué)生不熟悉的教學(xué)情境，這樣能夠很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從中指導(dǎo)學(xué)生之間相互合作，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，加強學(xué)生語文語言表達能力，盡量要讓每一名學(xué)生參與進來，以便學(xué)生相互學(xué)習(xí)。

四、積極組織和開展課外教學(xué)實踐活動，以此提高課堂教學(xué)效率

現(xiàn)代教育的宗旨是學(xué)以致用，理念聯(lián)系實踐基礎(chǔ)。在教學(xué)中，要根據(jù)時代要求進行有效的教學(xué)方式，課堂教學(xué)模式符合現(xiàn)代教育的要求，摒棄“空而無用”的教學(xué)方法，發(fā)展學(xué)生的個人的天性，教師從中指導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展，進行現(xiàn)代素質(zhì)教育。進行的課外實踐活動要有一定的目的性和針對性，組織開展的社會實踐與語文教學(xué)內(nèi)容要緊密相連，這樣便于學(xué)生更好地理解和掌握語文知識，從中培養(yǎng)的自主學(xué)習(xí)能力和相互之間合作的能力，比如一些社會語言能力、自主管理能力等。同時，社會實踐活動也可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，更好的緩解或減輕學(xué)生的心理壓力。

五、結(jié)語

總之，進行初中八年級的語文課堂教學(xué)，重點是教師在其中所發(fā)揮出的作用，教師要借鑒吸收一些新的教學(xué)方式和理念，加強自身的語文素養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，有效采取教學(xué)方式和方法，激發(fā)對學(xué)習(xí)語文知識的積極性，關(guān)鍵是培養(yǎng)的自主學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)和釋放學(xué)生個性，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍。

參考文獻：

[1] 戴正軍.初中語文高效課堂的構(gòu)建[J].教育， 2016 （34）