提高策略
- 班主任提高自身“言值”的有效策略
；“言值”；提高策略“言值”一詞源于網(wǎng)絡(luò)，是指一個人的語言富有魅力，具有吸引力、親和力、感召力，能夠說一些貼心的話、走心的話。語言是班主任管理班級，與學(xué)生溝通的基本工具。有“言值”的班主任，具有親和力，能夠吸引、感召學(xué)生朝著既定的班級發(fā)展目標(biāo)挺進(jìn)；缺乏“言值”的班主任，往往會疏遠(yuǎn)學(xué)生，與學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡，導(dǎo)致師生關(guān)系緊張、不和諧，班級管理工作也很難開展。一、語言無“指責(zé)”，但要有“指引”當(dāng)學(xué)生的錯誤已經(jīng)發(fā)生，班主任對其進(jìn)行指責(zé)、批評是無濟(jì)于事的[1]。班主
黑龍江教育·小學(xué) 2023年9期2023-09-06
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高
主學(xué)習(xí)能力；提高策略在素質(zhì)教育全面實施的背景下，教師要轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識，重視“以人為本”的教育理念，并踐行到學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實踐中，鼓勵學(xué)生獨立思考、自主探究，以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高。為此，教師要采取有效的策略引領(lǐng)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在面對難題時從多角度進(jìn)行主動思考與探究，形成良好的思想品質(zhì)，提高自主學(xué)習(xí)能力。一、自主學(xué)習(xí)能力概述自主學(xué)習(xí)是與接受學(xué)習(xí)相對應(yīng)的一種學(xué)習(xí)方式。將自主學(xué)習(xí)方式科學(xué)、合理地運(yùn)用到教學(xué)中，能培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，提高學(xué)生的
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年6期2023-06-11
- 提高八年級學(xué)生英語話題作文寫作技能的研究
；話題作文；提高策略 話題作文通常是指在給出某個話題的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生進(jìn)行寫作。當(dāng)前大部分初中生的英語話題作文寫作能力都較為薄弱，一些學(xué)生對話題作文還存在畏難心理，缺少探究英語知識的熱情與積極性，直接影響了英語課堂的整體質(zhì)量。對此，為轉(zhuǎn)變該現(xiàn)象，英語教師應(yīng)利用趣味性的教學(xué)手段集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生能主動完成話題作文，鍛煉自身的寫作能力。以人教版八年級《Where did you go on vacation？》為例，本單元圍繞“去哪里度假”展開了教學(xué)活動
科學(xué)導(dǎo)報 2023年18期2023-05-30
- 小學(xué)低年級學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提高
主學(xué)習(xí)能力；提高策略引言在新時代背景下，人們對人才的全面要求越來越高，其中一個最關(guān)鍵的因素就是學(xué)生的自我教育，一個人的自主學(xué)習(xí)能力是一個人的學(xué)習(xí)水平的體現(xiàn)，只有具備了一定的學(xué)習(xí)技能，才能夠適應(yīng)社會對知識和技能的需求?；谶@種思路，我們的教育戰(zhàn)略應(yīng)該注重學(xué)生的自主性，尤其是在小學(xué)階段，作為一種小學(xué)的語文老師，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)自主性能力是教師義不容辭的職責(zé)。1當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)中存在的問題自主學(xué)習(xí)能力是很多家長和教師關(guān)注的問題，但是傳統(tǒng)的教學(xué)模式并沒有突出自主學(xué)習(xí)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報·教研周報 2023年8期2023-05-26
- 初中語文教學(xué)質(zhì)量提高策略
；教學(xué)質(zhì)量，提高策略語文是學(xué)生接觸非常多的一門學(xué)科，從小學(xué)一直到初中都是重要的課程之一。語文學(xué)習(xí)本身非常枯燥，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，由于忍受不了語文的枯燥，就容易在上課時開小差、說閑話，這就導(dǎo)致教師在講重要知識點的時候，學(xué)生沒有聽到，對學(xué)生現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)非常不利，同時對于學(xué)生之后的學(xué)習(xí)也有很大的不良影響。教師在教學(xué)過程當(dāng)中，首先應(yīng)該提高語文教學(xué)的趣味性，將傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代的一些教學(xué)理念相結(jié)合，使語文知識能夠更好的被學(xué)生吸收和接受。其次，教師在教學(xué)過程當(dāng)中還應(yīng)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報·教研周報 2023年8期2023-05-26
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)有效性的提高策略
學(xué)；有效性；提高策略引言“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，信息技術(shù)逐漸開始在人們生活、學(xué)習(xí)、工作的各個方面進(jìn)行滲透，影響著人們的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、工作習(xí)慣。在此背景下，重視對學(xué)生信息技術(shù)的培養(yǎng)，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)與運(yùn)用信息技術(shù)的能力，不僅僅有利于幫助學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展的需求，同時對于提升民族素質(zhì)、推進(jìn)社會發(fā)展進(jìn)程也有積極意義。然而，就實際情況來看，當(dāng)前小學(xué)信息技術(shù)教育中仍然存在多種問題和不足，影響了該學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量，不利于學(xué)生綜合發(fā)展。因此，積極探索提升小學(xué)信息技術(shù)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報·教研周報 2023年4期2023-05-25
- 曲占福:小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)有效性的提高策略
教學(xué)有效性；提高策略引言同其他課程進(jìn)行比較，信息技術(shù)課程的創(chuàng)造性更為突出。教育工作者需要根據(jù)課程特點，為學(xué)生提供充足的鍛煉機(jī)會及平臺，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的自學(xué)能力。如今，小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)還有著許多不足。例如，不夠注重教學(xué)方式優(yōu)化，一些內(nèi)容較為分散等。下面，筆者根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗，對怎樣構(gòu)建小學(xué)信息技術(shù)高效課堂展開分析。1小學(xué)信息技術(shù)課重要性分析當(dāng)今社會的發(fā)展趨勢，各個國家都在大力發(fā)展信息教育。因此，我國也十分注重信息技術(shù)教學(xué)。對于小學(xué)信息技術(shù)課，應(yīng)當(dāng)注
中學(xué)生學(xué)習(xí)報·教研周報 2023年4期2023-05-25
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何提高學(xué)生的朗讀水平
；朗讀水平；提高策略【中圖分類號】G623.2? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）05-0198-03新課程改革中“三維”教育目標(biāo)的提出對當(dāng)代語文教學(xué)提出了更為明確的要求。朗讀是小學(xué)語文課程的重要構(gòu)成，通過大聲、有感情地朗讀，將文字語言融入聲音中，轉(zhuǎn)換為富有感染力的口頭語言，在此過程中，學(xué)生既能進(jìn)一步增強(qiáng)對文本的理解、感悟，也能加深對課文的記憶。作為新時代的小學(xué)語文教師，要深刻意識到朗讀
當(dāng)代家庭教育 2023年5期2023-04-24
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性策略的探究
學(xué)；有效性；提高策略引言在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，教師不僅要向?qū)W生傳授知識，還要提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，使他們能夠結(jié)合所學(xué)數(shù)學(xué)知識靈活地解決現(xiàn)實問題。因此，教師在開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時，要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及教學(xué)內(nèi)容，通過多種方法促進(jìn)教學(xué)有效性的提升，使學(xué)生能夠主動參與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動，深入把握數(shù)學(xué)知識的本質(zhì)特征，實現(xiàn)數(shù)學(xué)能力、數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。1提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的意義構(gòu)建高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，不僅能夠提高學(xué)生的課堂參與度，還能突出學(xué)生的課堂主體地位。傳統(tǒng)小學(xué)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報·教研周報 2023年5期2023-04-19
- 注重在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)
；科學(xué)素養(yǎng)；提高策略〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ?〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕? A? ? ? ? 〔文章編號〕? 1674-6317? （2023）? 08-0139-03小學(xué)語文教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的“聽、說、讀、寫”能力為主，其中“讀”泛指閱讀活動，是提高學(xué)生語文理解能力、文字解析能力的重要途徑。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，幫助其建立正確的科學(xué)價值觀，是各個學(xué)科教師的共同任務(wù)。將科學(xué)知識與閱讀教學(xué)有效融合，能實現(xiàn)教育工作的“雙向共贏”。小學(xué)語文教師要利
小學(xué)科學(xué) 2023年8期2023-04-10
- 線上教學(xué)如何提升初中生自主學(xué)習(xí)能力
；學(xué)習(xí)能力；提高策略教育部門要求，防控疫情居家期間，中小學(xué)要通過各種網(wǎng)絡(luò)平臺、移動終端等方式，自主選擇直播課堂、微課，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、集中輔導(dǎo)答疑等形式，開展線上教學(xué)。我校根據(jù)上級主管部門指導(dǎo)意見，制訂了工作方案，開展了相關(guān)線上教學(xué)活動，指導(dǎo)學(xué)生做好居家自主學(xué)習(xí)?；诰€上教學(xué)的開展情況和教學(xué)效果，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱在教育現(xiàn)代化發(fā)展的今天顯得越發(fā)重要，它直接影響甚至決定了線上教學(xué)的效果。自主學(xué)習(xí)是一種主動的、有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)和教學(xué)
遼寧教育·教研版 2022年12期2022-12-28
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的興趣
;學(xué)習(xí)興趣;提高策略無論哪門課程的學(xué)習(xí)都離不開興趣的支持，如果缺乏興趣，則學(xué)生往往會處于被動狀態(tài)，被迫接受知識，僅僅依靠教師的努力，學(xué)生學(xué)習(xí)成績則無法得到提高。教師在課堂教學(xué)時，應(yīng)該注重學(xué)生的課堂體驗，并與其進(jìn)行經(jīng)常性的溝通與了解，他們產(chǎn)生問題的原因，所采取的教學(xué)方式應(yīng)該盡可能地和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一、通過多媒體技術(shù)展開課堂教學(xué)數(shù)學(xué)教師可以將與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片或者動畫視頻引進(jìn)其中，為學(xué)生傳授相關(guān)數(shù)學(xué)知識之前展示給學(xué)生。學(xué)校應(yīng)該鼓勵教師突破傳統(tǒng)固化數(shù)學(xué)課堂教
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年9期2022-07-18
- 完善高中英語課堂教學(xué)提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力
;學(xué)習(xí)能力;提高策略教師在高中英語課程教學(xué)革新過程中，讓學(xué)生收獲多樣化參與活動的機(jī)會，學(xué)生在擁有釋放自我空間的過程中，提升知識掌握的效率。學(xué)生在擁有駕馭知識機(jī)會的情況下，通過鍛煉所學(xué)習(xí)內(nèi)容，將自身學(xué)習(xí)能力重點提高。與此同時，結(jié)合英語教學(xué)中所存在的問題，教師需要深刻反思，找到突破教學(xué)難點的方向，引導(dǎo)學(xué)生帶著強(qiáng)烈的欲望和濃厚的興趣進(jìn)行知識探討，讓學(xué)生在輕松自由的學(xué)習(xí)氛圍之下，自主學(xué)習(xí)認(rèn)識，更好地把握英語學(xué)習(xí)關(guān)鍵點。教師必須幫助學(xué)生更好地探討英語的精髓，在學(xué)習(xí)能
高考·中 2022年2期2022-07-18
- 如何提升小學(xué)高段科學(xué)實驗教學(xué)的有效性
驗;有效性;提高策略小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)的效率和質(zhì)量會直接影響到小學(xué)生對于科學(xué)知識的探究熱情以及科學(xué)思維以及世界觀的建立，但受到小學(xué)生個性化特點以及思維模式等因素的影響，小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)的效果并不理想。科學(xué)實驗教學(xué)中還存在著實驗組織混亂，科學(xué)實驗教學(xué)模式缺少創(chuàng)新以及實驗現(xiàn)象不明顯等不足，為了提高科學(xué)實驗教學(xué)有效性，需要合理的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，系統(tǒng)化組織科學(xué)實驗探究活動，開展小組實驗教學(xué)活動。本文就提高小學(xué)高年段科學(xué)實驗教學(xué)有效性策略進(jìn)行探析。1小學(xué)高年段科學(xué)實
速讀·下旬 2022年4期2022-07-17
- 淺談如何落實“雙減”政策提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量
;教學(xué)效率;提高策略前言小學(xué)新課改已經(jīng)到了一個重要的時期，它要求初等教育既要強(qiáng)調(diào)知識的傳遞，也要注意提高初等教育的整體質(zhì)量。顯然，傳統(tǒng)的單一式的、被動式的知識教育已經(jīng)不適應(yīng)目前的小學(xué)教育，這就要求在現(xiàn)實生活中進(jìn)行課堂教學(xué)改革，把“雙減”的新思路融入到小學(xué)的數(shù)學(xué)教育當(dāng)中，讓學(xué)生從不同的學(xué)習(xí)方式去認(rèn)識，從而使他們的學(xué)習(xí)水平得到進(jìn)一步的提升。一、雙減背景下提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的策略（一）優(yōu)化課堂教學(xué)（1）教學(xué)方法常用常新，教學(xué)氛圍輕松愉悅良好的教室氣氛對同學(xué)
江蘇廣播電視報·新教育 2022年17期2022-07-17
- 探析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生解決問題的能力
題解決能力;提高策略前言問題解決是數(shù)學(xué)的核心是數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而問題的解決又是一個很好的衡量標(biāo)準(zhǔn)。在課堂教學(xué)中，教師要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活經(jīng)驗和實際操作水平，使學(xué)生解決日常生活問題的能力最大程度的改善。在經(jīng)驗的背景下發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的意識，并利用認(rèn)識解決實際問題，創(chuàng)建問題的解決方案。一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生問題解決能力的重要性1.1有助于學(xué)生更好地了解理論知識小學(xué)數(shù)學(xué)和小學(xué)生相比，是一門非常抽象的東西，很多東西都要靠記憶和領(lǐng)悟來完成。
江蘇廣播電視報·新教育 2022年16期2022-07-17
- 淺談如何提高初中物理課堂教學(xué)的有效性
學(xué);有效性;提高策略引言與其他學(xué)科相比，物理課程內(nèi)容具有一定的實踐性、繁冗性以及邏輯性，倘若教師在教學(xué)中仍舊采用移位的說教式教學(xué)手段，在削減學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，也阻礙了其身心健康全面發(fā)展。為了確保素質(zhì)教育體系深化改革下高效課堂的有效構(gòu)建，最大程度帶動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的激情與自主性是課程教學(xué)改革的核心之重。就目前來講教育工作者需在秉承現(xiàn)代化教學(xué)理念的前提下對教育教學(xué)模式進(jìn)行不斷優(yōu)化調(diào)整，通過將學(xué)科特點與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有機(jī)結(jié)合，以此在保證課堂教學(xué)成效和價值的前提下，
民族文匯 2022年47期2022-07-16
- 試談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的提高策略
學(xué);有效性;提高策略引言初中數(shù)學(xué)知識點較多，而具有抽象性和邏輯性特點，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中常會因為不理解而產(chǎn)生畏難情緒，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績一落千丈，逐漸失去學(xué)習(xí)的興趣和自信心。教師要通過構(gòu)建有效課堂，引導(dǎo)學(xué)生體驗數(shù)學(xué)科學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的熱情，提高積極性與主動性，為數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)奠定保障。三、初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的提高策略（一）彰顯學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生意識到學(xué)習(xí)的重要性“你永遠(yuǎn)也叫不醒一個裝睡的人”，這句話在學(xué)習(xí)中同樣適用———“你
民族文匯 2022年42期2022-07-13
- 基于雙減政策下提高學(xué)生美術(shù)鑒賞能力的研究
術(shù)鑒賞能力;提高策略前言在貫徹落實雙減政策之下，教師在開展美術(shù)教學(xué)的過程中，能夠?qū)W(xué)生鑒賞能力視為重要方面。雙減政策要求學(xué)校在教學(xué)當(dāng)中不能單純關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績，還要促進(jìn)學(xué)生的多項能力發(fā)展。除此之外，需要在課堂建設(shè)當(dāng)中形成活躍、良好的學(xué)習(xí)體系，在此將美術(shù)鑒賞能力提升視為重要視角之下，從而將美術(shù)教育工作穩(wěn)定落實。一、美術(shù)鑒賞能力提升的重要性在美術(shù)課程教學(xué)當(dāng)中，針對學(xué)生的審美鑒賞能力得以提高，這符合課程教育改革的要求。與此同時，也是雙減政策實施之下對美術(shù)教育的實
民族文匯 2022年45期2022-07-13
- “互聯(lián)網(wǎng)+”教育背景下提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的研究
;教學(xué)現(xiàn)狀;提高策略【引言】隨著新時代教育觀的深入人心，老師們積極將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)引入課堂，使互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與課本知識結(jié)合在一起，致力于打造“互聯(lián)網(wǎng)+”模式新課堂。此舉將抽象的知識與生動的音視頻聯(lián)系起來，將靜態(tài)轉(zhuǎn)化為動態(tài)，豐富了課堂模式，吸引了學(xué)生的好奇心和興趣。而孩子的學(xué)習(xí)積極性則直接關(guān)系著他們復(fù)習(xí)效率的好壞以及老師教學(xué)進(jìn)度的大小。所以如何利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)優(yōu)化的數(shù)學(xué)課堂，進(jìn)而提升課堂效果至關(guān)重要。一、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀1.1課堂氛圍沉悶，學(xué)生積極性不足數(shù)學(xué)作為
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年35期2022-07-07
- 初中學(xué)生英語寫作水平的現(xiàn)狀與提高策略
;寫作現(xiàn)狀;提高策略一、當(dāng)前的初中英語寫作教學(xué)狀況（一）文化差異性英語的語言文化與中國的語言文化之間具有極大的差異性，因此學(xué)生在寫作學(xué)習(xí)的初期，使用英語知識造句時往往會感受到較大的隔閡感，無法實現(xiàn)思維上的轉(zhuǎn)化，時常將漢語的語言表達(dá)方式套用在英語的寫作中，進(jìn)而導(dǎo)致文章出現(xiàn)了明顯的語句不通順、單詞、時態(tài)等使用錯誤的情況，為學(xué)生帶來了極大的心理壓力，長此以往，學(xué)生將會逐漸地對英語寫作失去信心，認(rèn)為寫作學(xué)習(xí)的難度過高，學(xué)習(xí)過程太過艱辛，進(jìn)而在課堂中逐步地走向被動學(xué)
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年31期2022-07-06
- 提高初中學(xué)生英語綜合寫作能力的幾點思考
合寫作能力;提高策略一、英語綜合寫作能力教學(xué)的意義（一）拓寬學(xué)生認(rèn)識世界的視野英語是國際通用語言，對于英語學(xué)習(xí)來說，了解不同國家的文化和習(xí)俗是至關(guān)重要的一步。在學(xué)習(xí)英語的過程中，教師應(yīng)引領(lǐng)學(xué)生了解不同國家的風(fēng)俗習(xí)慣和說話方式，這將拓展學(xué)生認(rèn)識世界的視野，對其以后的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。（二）重視英語寫作的重要作用我國對外交流日益頻繁，英語在其中扮演著重要的角色。英語寫作有利于學(xué)生將所學(xué)英語知識加以利用，更好地掌握書面表達(dá)能力，以便在日后的實際交往中運(yùn)用。
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年31期2022-07-06
- 如何提高小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性
學(xué);趣味性;提高策略引言在小學(xué)體育教學(xué)中加入足球項目，不僅可以強(qiáng)健學(xué)生體魄，培養(yǎng)學(xué)生堅定信念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，還對我國足球事業(yè)的發(fā)展起到良好的推動作用。足球、籃球等是小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生興趣較大的項目，但是在體育教學(xué)中，很多小學(xué)生往往沒有表現(xiàn)出對足球運(yùn)動的興趣，這影響了足球教學(xué)的效果。因此，小學(xué)體育教師需要深入分析問題的原因，優(yōu)化調(diào)整教學(xué)活動，提高足球教學(xué)的趣味性，這樣才能吸引小學(xué)生積極參與其中，提高體育教學(xué)質(zhì)量。一、深化足球教學(xué)改革，運(yùn)用趣味教學(xué)方式體
民族文匯 2022年39期2022-07-06
- 新課標(biāo)下如何落實小學(xué)寫字教學(xué)
;寫字能力;提高策略新課改明確指出：為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，應(yīng)積極培養(yǎng)全面發(fā)展的人才?！缎W(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的核心任務(wù)目標(biāo)為：采取相應(yīng)的措施，不斷提高學(xué)生自身的寫字能力，可正確工整地寫字漢字，并具有一定的速度。漢字是中華文明的標(biāo)志，寫字漢字有助于激發(fā)學(xué)生的愛國情感、培養(yǎng)良好的品格以及提高學(xué)生的審美情趣。規(guī)范、整潔地書寫漢字，可保證學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣，當(dāng)下更多學(xué)生將重點置于寫字速度，一定程度上存在重正確率，輕字形規(guī)范端正。因此，很有必要在小學(xué)語文教學(xué)中重視寫
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年30期2022-07-03
- 如何提高鄉(xiāng)村學(xué)生計算能力
;計算能力;提高策略引言計算問題是每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中都不可避免的問題。無論多么優(yōu)秀的學(xué)者可能都會發(fā)生計算型的錯誤。所以，培養(yǎng)計算能力是一個有始無終的過程。由于小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較淺顯，所以對于學(xué)生的計算能力并沒有很高的要求。但縱觀學(xué)生的計算成績，可以發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力與學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有著直接密切的關(guān)系。所以，教師在平時的教學(xué)中，首先要做的是幫助學(xué)生擺正學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生真正認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性。在授課中教師也要多觀察身邊的學(xué)生，對每一個學(xué)生都要
民族文匯 2022年38期2022-07-02
- 如何提高初中化學(xué)課堂教學(xué)的有效性之我見
學(xué);有效性;提高策略一、從現(xiàn)行的化學(xué)教學(xué)模式轉(zhuǎn)向情境教學(xué)在《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中明確指出：“讓學(xué)生有更多的機(jī)會主動地體驗科學(xué)探究的過程，在知識的形成、相互聯(lián)系和應(yīng)用過程中養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，在‘做科學(xué)’的探究實踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力?！蓖ㄟ^對課程標(biāo)準(zhǔn)的仔細(xì)研究，不難看出，課程標(biāo)準(zhǔn)重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。毫無疑問，科學(xué)探究是一種重要而有效的學(xué)習(xí)方法。在初中化學(xué)課堂教學(xué)中，我們應(yīng)該提倡多元化基于科學(xué)探究學(xué)習(xí)方法，鼓勵學(xué)
民族文匯 2022年38期2022-07-02
- 借助深度學(xué)習(xí)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的策略探析
;深度學(xué)習(xí);提高策略中圖分類號：G623.5?? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?? 文章編號：1673-8918（2022）16-0111-04深度學(xué)習(xí)推進(jìn)的關(guān)鍵，是樹立人本意識，糾正灌輸思維，突出學(xué)生的主體性，才能釋放學(xué)生的探究潛能，進(jìn)而為深度學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。當(dāng)前，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在教學(xué)效率不足的問題，需要教師從數(shù)學(xué)課堂的實際情況入手，注重互動和交流，優(yōu)化教學(xué)時間，做好分組設(shè)計，提升備課水平，關(guān)注數(shù)學(xué)素養(yǎng)，使新時代的學(xué)生都能通過深度學(xué)習(xí)獲得更大的進(jìn)步。一、 深度學(xué)習(xí)概
考試周刊 2022年16期2022-07-02
- 提高初中英語寫作能力的策略探究
寫作能力 提高策略近些年以來隨著中國社會的迅速發(fā)展，現(xiàn)在中國社會也在逐步向國際化靠攏，為此學(xué)習(xí)英語對于青少年來說具有重要的作用，初中英語也是初中教學(xué)體系之中的三門主課之一，對于學(xué)生中考有至關(guān)重要的影響。隨著新課改的不斷深入推進(jìn)，老師對中考試卷進(jìn)行分析，也可以看出現(xiàn)在，國家對于青少年的英語要求也在逐步提升。在這種情況之下如何才能使學(xué)生克服英語寫作這一個難關(guān)，使學(xué)生的寫作能力、寫作水平得到提升，具有很大的研究意義，為此本文將在英語寫作重要性、存在的問題及策略
民族文匯 2022年37期2022-07-01
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性策略的探究
學(xué);有效性;提高策略中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）21-0049-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.21.016 在素質(zhì)教育背景下，努力提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性是每個數(shù)學(xué)教師的責(zé)任，教師只有落實這一點，才能夯實學(xué)生的數(shù)學(xué)知識技能體系，培育學(xué)生的高階思維能力以及求知精神。但是就小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實際情況來看，其中的薄弱環(huán)節(jié)非常明顯
學(xué)周刊 2022年21期2022-06-28
- 提高小學(xué)英語聽評課有效性的策略
課;有效性;提高策略一、聽評課的重要性新課改工作的深入展開使得各學(xué)科教學(xué)發(fā)生明顯變化，這就要求廣大教學(xué)提高自身的專業(yè)素質(zhì)，若想保證教學(xué)質(zhì)量能夠有大幅提升，聽評課之類的教研活動是不可缺少的，通過聽評課可以使得教師主動對教學(xué)行為予以改進(jìn)。為了使得聽評課的效果更為理想，教師應(yīng)該要掌握聽評課技術(shù)，如此方可使得教師間實現(xiàn)更為深入的交流，而且也可保證自我反思能夠真正做到位?？梢赃@樣說，通過聽評課可以使得教師擁有的專業(yè)素養(yǎng)大幅提高。二、提升小學(xué)英語聽評課效果的策略1.明
學(xué)習(xí)與科普 2022年20期2022-06-27
- 如何提高中中學(xué)生道德與法治學(xué)科素養(yǎng)
;學(xué)科素養(yǎng);提高策略前言：初中道德與法治課程對于中學(xué)生身心健康成長，提升綜合素質(zhì)有不可小覷的作用。教師要注重應(yīng)用能夠?qū)⒅袑W(xué)生充分吸引到教學(xué)活動中的教學(xué)策略，進(jìn)一步豐富教學(xué)活動，讓中學(xué)生能夠深入剖析和學(xué)習(xí)課程及案例，才會使教學(xué)良好開展，并讓中學(xué)生擁有良好的綜合素質(zhì)。另外，教師要注重結(jié)合中學(xué)生身邊生活的生活案例展開教學(xué)活動，會更有效加深其對課程內(nèi)容的理解。一、豐富課堂活動，培養(yǎng)人際交往能力文明有禮是人立身處世的前提，是人與人之間溝通情感的橋梁，有助于人們友好交
科教創(chuàng)新與實踐 2022年8期2022-06-26
- 小學(xué)語文教學(xué)減負(fù)增效的途徑分析
;教學(xué)效率;提高策略前言：為了更好的落實雙減政策，老師們必須要對目前的上課模式和課后的作業(yè)進(jìn)行更加有效的改革，讓目前的教學(xué)更加符合雙減政策的要求，但是老師們也必須要明白，再減去數(shù)量和減去學(xué)習(xí)時間的同時，不能降低學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，也就是在減負(fù)的同時，實現(xiàn)教育增效[1]。對于老師來說，只有對于課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)進(jìn)行更加精心的設(shè)計，對課后作業(yè)進(jìn)行更加有針對性的設(shè)計，才能真正有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，從而有效的降低學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，縮短學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，減少學(xué)生的課后
科教創(chuàng)新與實踐 2022年13期2022-06-26
- 怎樣提高初中生立定跳遠(yuǎn)的成績
定跳遠(yuǎn)成績;提高策略引言如今國家教育部門發(fā)布了相關(guān)通知，這些通知對初中階段的教育提出了新的要求與標(biāo)準(zhǔn)，目的是構(gòu)建良好的教學(xué)生態(tài)，這不僅給初中體育教育的發(fā)展提供了更多可能性，還為提高初中生立定跳遠(yuǎn)的成績提供了一個契機(jī)。體育興國戰(zhàn)略早已提出，它是站在中華民族偉大復(fù)興的立場上提出的強(qiáng)國戰(zhàn)略，由此可見提高初中體育教學(xué)有效性的重要性和意義。體育課堂為教師的體育教學(xué)活動和學(xué)生的體育學(xué)習(xí)活動提供了一個特定的平臺和環(huán)境，學(xué)生能夠在這個平臺和環(huán)境中獲得相應(yīng)的體育知識和技能。
科教創(chuàng)新與實踐 2022年14期2022-06-26
- 提高小學(xué)高年級學(xué)生英語口語表達(dá)能力的教學(xué)策略
語表達(dá)能力;提高策略前言：小學(xué)作為英語學(xué)習(xí)的啟蒙初始，是培養(yǎng)其口語表達(dá)能力的關(guān)鍵時期，對小學(xué)生進(jìn)步與發(fā)展均有很大促進(jìn)作用。因此，在高年級階段，教師應(yīng)采取多元化方法，增加小學(xué)生興趣與表達(dá)意愿，使其在課堂中敢于開口，且能通過表達(dá)將英語相關(guān)知識掌握扎實，并可加強(qiáng)記憶，讓小學(xué)生逐漸強(qiáng)化交際能力。同時可使其思維得到發(fā)散，讓小學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量有所保障，進(jìn)而提高其口語表達(dá)能力，促使小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)的開展效果更顯著。一、充分利用實踐提高學(xué)生口語表達(dá)能力在小學(xué)高年級階段，英語作
科教創(chuàng)新與實踐 2022年7期2022-06-26
- 依托課本，讀寫結(jié)合
;讀寫能力;提高策略引言結(jié)合經(jīng)典的教育教學(xué)案例分析不難發(fā)現(xiàn)，讀寫結(jié)合和教學(xué)策略的作用比較明顯，許多教師主動探索新的教學(xué)路徑，打破教學(xué)常規(guī)，圍繞讀寫結(jié)合開展基礎(chǔ)教學(xué)活動，實現(xiàn)學(xué)生讀寫能力的穩(wěn)步提升。小學(xué)階段的語文教學(xué)情況比較基礎(chǔ)，但是對學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)有重要的輔助作用，良好的閱讀能力和讀寫能力有助于學(xué)生實現(xiàn)正確表達(dá)和知識的快速吸收。語文教師需要講究方式方法，從學(xué)生的視角出發(fā)，加強(qiáng)對課本的深入剖析及研究，真正實現(xiàn)讀寫結(jié)合。一、小學(xué)語文讀寫結(jié)合的意義在小學(xué)語文
科教創(chuàng)新與實踐 2022年7期2022-06-26
- 少數(shù)民族地區(qū)學(xué)困生語文閱讀能力的培養(yǎng)策略研究
;閱讀能力;提高策略關(guān)于民族地區(qū)的教育質(zhì)量始終屬于熱點話題，我國政府也出臺了多項政策用于扶持少數(shù)民族義務(wù)教育工作的進(jìn)行，但是受到少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)環(huán)境社會認(rèn)知等多方面因素的影響，使得少數(shù)民族地區(qū)的小學(xué)教育階段面臨較多留守兒童問題。不僅缺少良好的學(xué)習(xí)條件的支持，同時對應(yīng)的學(xué)習(xí)氛圍也不夠濃厚，這會導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)參差不齊的水平，進(jìn)而衍生出了學(xué)困生群體表現(xiàn)出較低的閱讀能力，因此結(jié)合少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生的實際情況，采取有效的策略來引導(dǎo)學(xué)科生，強(qiáng)化語文閱讀能力極其必
民族文匯 2022年32期2022-06-25
- 傳統(tǒng)節(jié)日讓幼兒園德育充滿魅力
德育;現(xiàn)狀;提高策略引言德育，顧名思義，就是道德教育。而中國的傳統(tǒng)節(jié)日，如端午、中秋等，背后都具有非常濃厚的文化底蘊(yùn)。因此老師往往會通過傳統(tǒng)節(jié)日這一媒介對學(xué)生進(jìn)行道德教育，這對于其成長和發(fā)展都有深遠(yuǎn)影響。而針對幼兒開設(shè)的道德教育，因其充分考慮了幼兒的年齡階段和心理接受能力，課程具有極大的趣味性，使得幼兒可以積極參與其中，并獲得深刻認(rèn)識。同時對于幼兒道德觀和價值觀的形成都具有非常重要的現(xiàn)實意義。一、利用傳統(tǒng)節(jié)日開展道德教育的教學(xué)現(xiàn)狀1.1教學(xué)流于表面由于老師
學(xué)生之友 2022年7期2022-06-25
- 提高高校圖書館服務(wù)質(zhì)量探析
;軟件服務(wù);提高策略高校圖書館屬于學(xué)校學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，其工作職責(zé)是為學(xué)校教研隊伍、教師、學(xué)生進(jìn)行有效的服務(wù)，在滿足三者需求的同時促進(jìn)學(xué)校更好的發(fā)展。因此，高校圖書館的服務(wù)質(zhì)量決定著學(xué)校的發(fā)展，高校圖書館應(yīng)具有不斷提升自身服務(wù)質(zhì)量的思想意識，積極挖掘服務(wù)中存在的各項不足，進(jìn)而針對不足制定出有效的改善措施，進(jìn)而落實于實際中達(dá)到不斷提升服務(wù)質(zhì)量的目的。一、現(xiàn)階段高校圖書館服務(wù)中存在的不足通過對高校圖書館服務(wù)工作進(jìn)行調(diào)查研究后，發(fā)現(xiàn)其存在的不足表現(xiàn)在：首先，硬件因素。
快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2022年21期2022-06-25
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果的策略
;教學(xué)效果;提高策略小學(xué)數(shù)學(xué)是小學(xué)學(xué)習(xí)中的重點科目，也是難點科目之一，重點在于其教會學(xué)生基本的運(yùn)算法則，培養(yǎng)其基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)能力，使學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)能滿足正常的社會生活;難點在于數(shù)學(xué)需要邏輯性、抽象性的思維方式，小學(xué)生的思維模式偏向直觀、形象，導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常因為長期受挫而產(chǎn)生排斥、抗拒心理。所以為了讓小學(xué)數(shù)學(xué)作為重點科目的作用能夠良好發(fā)揮，就必須解決難點問題，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該積極革新教學(xué)理念，從學(xué)生出發(fā)，創(chuàng)建更受學(xué)生歡迎的高質(zhì)量課堂。一、合理應(yīng)用現(xiàn)代化
課堂內(nèi)外·教師版 2022年5期2022-06-24
- 提高特殊教育數(shù)學(xué)教學(xué)有效性探究
教學(xué)有效性;提高策略一、在特殊教育學(xué)校中，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性特殊教育與普通教育的根本區(qū)別在于學(xué)生的特殊性，因此對特殊兒童的數(shù)學(xué)教育不能像常規(guī)課堂教育一樣，他們需要教育工作者和相關(guān)人員進(jìn)行一定的重視，并且采取有效的教學(xué)手段以及教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)?shù)貞?yīng)用數(shù)學(xué)藝術(shù)教育方法，從而達(dá)到提高特殊兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的。如果按常規(guī)課堂教學(xué)的話，特殊兒童在很大程度上容易出現(xiàn)走神、注意力不集中、沒有興趣等問題，從而影響特殊兒童的學(xué)習(xí)狀況，間接導(dǎo)致特殊兒童對社會適應(yīng)能力差。數(shù)學(xué)藝術(shù)的
課堂內(nèi)外·教師版 2022年5期2022-06-24
- 小學(xué)生課堂注意力的影響因素及提高策略
響因素 ? 提高策略在小學(xué)課堂上，常常出現(xiàn)這樣的情景：當(dāng)一部分學(xué)生專心致志地聽講時，另一部分學(xué)生往往不由自主地開起了小差，他們或許在和周邊的同學(xué)聊天，或許在玩著桌上的文具等。這些注意力分散的行為會影響課堂氛圍和知識的傳授，本文結(jié)合行為主義學(xué)習(xí)理論，探究影響小學(xué)生課堂注意力的因素，以及提高小學(xué)生注意力的策略。一、影響小學(xué)生課堂注意力的因素（一）學(xué)生因素首先，小學(xué)階段的學(xué)生的身體、心理等尚處于發(fā)育階段，大腦發(fā)育不完全，注意力集中時間短，并且易受外界干擾。其次，
江西教育C 2022年6期2022-06-24
- 論在高中化學(xué)中如何提高學(xué)生的解題能力
;解題能力;提高策略由于高中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容范圍比較廣泛，同時各種知識點之間又有著緊密地聯(lián)系，想要讓學(xué)生的化學(xué)能力得到有效地提高，就需要利用一些化學(xué)習(xí)題來給學(xué)生進(jìn)行解答?；瘜W(xué)習(xí)題是提高學(xué)生的化學(xué)能力的最有效的方法之一，因此也是提高學(xué)生的化學(xué)解題能力的重中之重了。對此，本文就來簡單地討論一下在高中化學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的化學(xué)解題能力。一、要求學(xué)生嚴(yán)格按照解題步驟做題想要解決一道化學(xué)題目的一般步驟為分析問題、思考過程、得出答案、驗證答案，最后寫下答案。那么想要提高
中學(xué)生報·教育教學(xué)研究 2022年20期2022-06-23
- 提高小學(xué)英語詞匯教學(xué)有效性的策略
學(xué);有效性;提高策略前言：小學(xué)階段是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)時期，詞匯教學(xué)更是重要的教學(xué)內(nèi)容。對于英語基礎(chǔ)較弱的小學(xué)生而言，學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用詞匯是較難學(xué)習(xí)的內(nèi)容。為此，教師要注重不斷提高教學(xué)有效性，使小學(xué)生可以準(zhǔn)確拼讀詞匯的同時，靈活運(yùn)用并深刻記憶不同詞匯，打牢英語基礎(chǔ)，不斷提高口語水平和學(xué)習(xí)效率，才會有效促進(jìn)詞匯教學(xué)有效性提高，進(jìn)一步保障詞匯教學(xué)的高效開展。一、利用生動教具創(chuàng)設(shè)趣味情境英語詞匯教學(xué)要讓小學(xué)生對不同詞匯扎實記憶和聽懂會說，這就需要教師不僅要教授詞匯拼寫
學(xué)生之友 2022年5期2022-06-23
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的提高策略
教學(xué)有效性;提高策略;引言初中數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)更多是小學(xué)知識的延伸與拓展，其知識框架結(jié)構(gòu)與脈絡(luò)走向，大部分學(xué)生已經(jīng)有清晰的認(rèn)識。這就導(dǎo)致初中數(shù)學(xué)教師在安排課堂教學(xué)內(nèi)容時若不重視有效性的提高，會使學(xué)生上課積極性不高，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)更深層次的知識。因此，對初中課堂教學(xué)有效性提高方案的制訂，是教師需要深思熟慮的事情，可以從學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位、營造濃郁的課堂教學(xué)氛圍、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并通過有效的教學(xué)情境、創(chuàng)新的教學(xué)模式引導(dǎo)學(xué)生重視初中數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，為高中階段的數(shù)學(xué)
民族文匯 2022年33期2022-06-23
- 淺議在英語教學(xué)中提高學(xué)生口語的策略
生口語能力;提高策略;英語口語前言：新一輪新課改的實施與發(fā)展，使鄉(xiāng)村初中生的英語素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高，必須從聽說、讀、寫等方面進(jìn)行全方位的訓(xùn)練。然而，由于種種原因，目前我國農(nóng)村地區(qū)的初中生英語口語能力狀況還不理想，因此，有關(guān)部門應(yīng)積極探討對策，以促進(jìn)農(nóng)村初中生英語能力的全面發(fā)展。一、初中生在農(nóng)村英語教學(xué)中的口語水平當(dāng)前我國農(nóng)村初中英語教學(xué)中，學(xué)生的口語水平存在著一些問題。第一，初中生在英語教學(xué)方面存在英語詞匯不足。由于農(nóng)村初中生缺乏英語課外閱讀的機(jī)會，致
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年29期2022-06-21
- 初中英語閱讀理解能力的提高策略
讀理解能力;提高策略引言：閱讀理解是初中英語試卷中的一種常見題型，也是對初中生閱讀理解能力的考驗，而這也體現(xiàn)出閱讀教學(xué)在初中英語教學(xué)中的重要性。通過開展初中英語閱讀教學(xué)，選用適宜的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，增加學(xué)生的英語知識儲備量，對學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng)和提高具有重要意義。一、培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀理解能力的重要性英語閱讀不僅僅是單純地閱讀英語文章，教師要引導(dǎo)學(xué)生如何從閱讀中汲取到所需要的信息，并通過閱讀外國的一些知識，如文化、生活等方面，對其進(jìn)行了解，并
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年28期2022-06-19
- 淺談新課程改革下提高初中體育教學(xué)效率的策略
;教學(xué)效率;提高策略引言“一切為了孩子”是課程改革的核心理念，教師不僅要尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，了解學(xué)生的個體差異，同時在教學(xué)過程中樹立多元化的評價觀和發(fā)展觀，承認(rèn)學(xué)生的獨特性，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，設(shè)置輕松愉悅的教學(xué)課程以充分挖掘?qū)W生的潛能，幫助學(xué)生獲得智育、美育、德育、體育、勞育的發(fā)展。一、初中體育教學(xué)中存在的問題（一）教學(xué)理念比較落后受應(yīng)試教育的影響，很多學(xué)校過分重視學(xué)生文化課的培養(yǎng)，對于初中體育的課時分配和重視程度都不夠充分，而且很多教師在進(jìn)行體育教
民族文匯 2022年30期2022-06-16
- 淺談提高小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力的策略
;計算能力;提高策略引言在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師的總體教學(xué)任務(wù)之一就是培養(yǎng)并奠定好學(xué)生的計算能力，因為其計算能力水平的高低不僅關(guān)乎學(xué)生在小學(xué)高年級階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，還直接影響著未來中學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，因此具備較好的計算能力是小學(xué)生在小學(xué)階段和未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中需要掌握的最基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng)之一，由此可見提高低年級小學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力的重要性。所以教師在對小學(xué)低年級學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時，從思想和行動上重視計算能力相關(guān)方法的教學(xué)，準(zhǔn)確把握其計算能力水平和學(xué)習(xí)情況，然后
江蘇廣播電視報·新教育 2022年9期2022-06-12
- 提高初中生英語書面表達(dá)能力的教學(xué)策略
語書面表達(dá);提高策略英語書面表達(dá)是學(xué)習(xí)英語的重要組成部分，是每個初中生都應(yīng)該具備的技能之一。由于初中生詞匯量少、思維簡單等特點，教師應(yīng)采用多種方法開發(fā)和培養(yǎng)初中生英語書面表達(dá)技巧。因此，教師應(yīng)充分利用教材資源，擴(kuò)大初中生的學(xué)習(xí)范圍，逐步提高初中生的英語書面表達(dá)能力。一、初中生英語書面表達(dá)能力概述英語教學(xué)要求培養(yǎng)初中生聽、說、讀、寫能力，以及綜合運(yùn)用這四項技能的能力。初中生的英語口語和書面表達(dá)是初中英語的教學(xué)目標(biāo)，其中，書面表達(dá)是一個更高的層次。但是，從中考
校園英語·月末 2022年4期2022-06-09
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果的方法
;課堂教學(xué);提高策略引言相比于其他的受教育群體，小學(xué)生的注意力持續(xù)時間十分有限，在課堂教學(xué)中往往很難有效集中注意力，課堂學(xué)習(xí)非常容易受到其他事物的影響。因此，要想有效提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效果，就需要采取一系列合理有效的措施來活躍課堂教學(xué)氣氛，幫助學(xué)生找到適合自己的思維方法。一套適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，不僅能夠有效激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，還能幫助他們更加深入地理解數(shù)學(xué)知識，更加扎實地掌握數(shù)學(xué)技能、數(shù)學(xué)方法以及數(shù)學(xué)思想，為小學(xué)生后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年32期2022-06-09
- 中職電子電器專業(yè)學(xué)生專業(yè)技能的提高策略分析
;專業(yè)技能;提高策略教育的改革和創(chuàng)新，離不開各個院校的支持與發(fā)展。在我國電子科技迅猛發(fā)展的今天，社會上對中職電子電器技術(shù)人員提出了高要求新標(biāo)準(zhǔn)。因此，在中職院校需要對電子電器專業(yè)的學(xué)生技能進(jìn)行創(chuàng)新與提高，以便學(xué)生出了校園就能適應(yīng)社會電子科技領(lǐng)域的發(fā)展需求。中職院校需要加大力度培養(yǎng)學(xué)生個人的綜合素質(zhì)與技術(shù)水平，使其具備一個高超的學(xué)術(shù)能力與現(xiàn)代化電子科技相結(jié)合，為祖國電子科技事業(yè)的發(fā)展出一份力。一、中職電子電器專業(yè)存在的問題（一）學(xué)生技術(shù)水平不過關(guān)，缺乏自信心
民族文匯 2022年24期2022-06-09
- 如何幫助高中生提高抗挫折的能力
;抗挫能力;提高策略引言高中階段的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期。在這一時期，學(xué)生的生理發(fā)育較為迅速，而心理發(fā)育則稍微地緩慢一些，如此使得學(xué)生處于了一個不平衡的發(fā)展?fàn)顟B(tài)之中。該狀態(tài)具有動蕩性、社會性和封閉性等。而處于該階段的學(xué)生往往會受到家庭、學(xué)校、社會等諸多方面的壓力，優(yōu)越的生活環(huán)境使得這些學(xué)生的抗挫折能力越來越差，甚至不具備抗挫折能力。抗挫折能力的缺乏會使學(xué)生在遭受挫折、困難的時候出現(xiàn)各種各樣的心理問題或者心理障礙，進(jìn)而造成不可挽回的后果。對此，在高中心
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年31期2022-06-09
- 農(nóng)村小學(xué)高年級學(xué)生語文寫作能力提高策略
;語文寫作;提高策略很多學(xué)生不喜歡寫作文，一著筆便不知道該寫什么，這種現(xiàn)象在農(nóng)村小學(xué)高年級學(xué)生語文寫作中比較普遍。小學(xué)語文教師應(yīng)該分析學(xué)生寫作存在的問題，找準(zhǔn)教學(xué)切入點，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知接受能力與學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣和寫作意識，使學(xué)生能夠通過獨立思考發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，寫出更高質(zhì)量的作文。一、農(nóng)村小學(xué)高年級學(xué)生語文寫作現(xiàn)狀從農(nóng)村小學(xué)高年級學(xué)生語文寫作的現(xiàn)狀來看，很多學(xué)生存在怕寫、厭寫的現(xiàn)象，而之所以會存在這種情況，與教學(xué)環(huán)境有一定的關(guān)系，由于學(xué)習(xí)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年32期2022-06-09
- 試論如何利用英語歌詞提高初中英語教學(xué)質(zhì)量
;教學(xué)質(zhì)量;提高策略一、運(yùn)用英語歌詞提高教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)點新課程改革的理念是“以生為本”，即要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，所以教師應(yīng)該重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，進(jìn)而促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。初中這個階段的孩子都處于青春期，對于自己的學(xué)習(xí)沒有明確的目標(biāo)，他們的自控能力比較差，自己不感興趣的事物不愿意多做了解。這個時候如果教師選擇英語歌詞進(jìn)行輔助性教學(xué)，就可以營造一個快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生積極主動的加入學(xué)習(xí)中，不斷激起他們的學(xué)習(xí)興趣。假如學(xué)生能在溫馨的氛圍中欣賞美妙的歌曲，那么
民族文匯 2022年26期2022-06-09
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率的策略探究
;課堂效率;提高策略引言小學(xué)階段，學(xué)生的認(rèn)知能力和邏輯思維能力較差，對于學(xué)習(xí)的效率有一定的影響，不過，小學(xué)生的思維仿佛一張白紙，可以對其進(jìn)行系統(tǒng)化的塑造和梳理，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)活動中更加專注認(rèn)真，切實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在我國當(dāng)代教育環(huán)境中，素質(zhì)教育方興未艾，但一些教師是從應(yīng)試教育的年代走過來的，不可避免地會有一些老舊思想，不能夠接受新的教育理念，在教學(xué)活動開展過程中存在著一些弊端，對課堂教學(xué)效率的提高帶來不利影響。一、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年29期2022-06-09
- 如何有效提高幼兒的身體素質(zhì)
;身體素質(zhì);提高策略引言：幼兒園系統(tǒng)性育兒過程中，教師要結(jié)合幼兒身心特點，科學(xué)開展創(chuàng)新性、高效性教學(xué)指導(dǎo)活動幫助幼兒在實踐探索過程中，提升學(xué)科核心競爭力。教師要借助有效性一日活動，提高幼兒身體素質(zhì)，幫助幼兒在豐富多樣的實踐活動中，培養(yǎng)健康意識、鍛煉健康體質(zhì)，助力幼兒全面性發(fā)展。因此，教師要通過幫助幼兒養(yǎng)成良好的成長、生活、學(xué)習(xí)、娛樂等健康習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心全面性發(fā)展，科學(xué)開展身心健康拓展實踐活動。另外，幼兒園要從實際出發(fā)，借助園所、家庭、社會等環(huán)境，科學(xué)培
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年33期2022-06-07
- 提高高中數(shù)學(xué)課堂效率的策略探究
;課堂效率;提高策略引言從我國高中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀來看，大部分教師仍過于重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)過程中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，這不僅不利于學(xué)生學(xué)習(xí)效率及教師教學(xué)效率的提升，也阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展。因此，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)基于核心素養(yǎng)視角，將教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生的實際情況結(jié)合，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展特點開展利于學(xué)生各項能力提升的教學(xué)活動。一、高中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題（一）傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)仍然存在在新課程背景下，注重“以生為本”的教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的教學(xué)，盡
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年33期2022-06-07
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀效率的提高策略
;閱讀效率;提高策略新課改實施以來，教育事業(yè)正在經(jīng)歷著重大的轉(zhuǎn)變。教師在日常的教學(xué)工作中，也在積極更新教育理念，創(chuàng)新教學(xué)方式，并且也獲得了一定的進(jìn)步。但是在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中，還是有一些問題阻礙了小學(xué)生閱讀效率的提升，因此，小學(xué)語文教師要找出教學(xué)中存在的不足，并針對這些不足之處，積極想出應(yīng)對策略，從根本上提高小學(xué)生的閱讀效率。一、小學(xué)生閱讀現(xiàn)狀（一）閱讀興趣較低很多學(xué)生在閱讀時的興趣和積極性是比較低的，這是由于他們?nèi)狈φ_的閱讀方法，再加上沒有良好的閱讀環(huán)
速讀·中旬 2022年4期2022-06-06
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的提高策略微探
堂教學(xué)有效性提高策略的探討分析，僅供其他教師參考借鑒?！絷P(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);課堂教學(xué)有效性;提高策略1引言初中數(shù)學(xué)教師堅持以生為本的原則，營造良好的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，高質(zhì)量完成學(xué)習(xí)任務(wù)，深入挖掘?qū)W生潛能，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的充分活躍，才能實現(xiàn)教學(xué)效果的整體優(yōu)化，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性。妥善解決課堂教學(xué)的相關(guān)問題，使得數(shù)學(xué)教育特色盡顯，學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣，掌握多樣化的學(xué)習(xí)方法，學(xué)以致用所學(xué)知識的信心十足，更容易突破自我，構(gòu)建完整的知識體系，充分發(fā)揮主
速讀·中旬 2022年4期2022-06-06
- 如何提高職高英語考試作文成績
;作文成績;提高策略一、利用練習(xí)，提升高職學(xué)生寫作水平寫作對學(xué)生提出了比較嚴(yán)格的應(yīng)用要求，對于職高學(xué)生而言，在課堂上吸收寫作技巧或聽教師講解基礎(chǔ)性的英語知識，都只能從某些側(cè)面培養(yǎng)自身的寫作能力。應(yīng)對考試作文，教師還是要從實踐出發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生克服對寫作的畏懼心理，先練習(xí)短小的英語句子，進(jìn)而展開延伸學(xué)習(xí)。這也有利于循序漸進(jìn)的提升學(xué)生的寫作水平，提高英語作文成績。例如：講解“Not only…but also…”這一句型的倒裝用法，對于職高學(xué)生而言，將這種巧妙的句
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年5期2022-06-01