何容

【摘要】隨著網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)展，它已經(jīng)融入到社會(huì)活動(dòng)的方方面面，影響著人們生產(chǎn)、生活，在給人們帶來(lái)便捷的同時(shí)也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)。尤其是對(duì)于高校思想政治教育來(lái)說(shuō)，隨著媒介的融合，大學(xué)生獲取信息和知識(shí)渠道不斷增多，這極大的豐富了大學(xué)生的知識(shí)認(rèn)知，影響他們傳統(tǒng)的思想政治意識(shí)，這在一定程度上給高校的思政教育帶來(lái)了很大的壓力，如何在網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境下將媒介素養(yǎng)與思想政治教育相結(jié)合，并使二者和諧發(fā)展，是目前高校教育的一個(gè)難題，也是必須要攻克的一個(gè)課題。本文通過(guò)對(duì)思政教育與媒介素養(yǎng)關(guān)系的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而探究媒介素養(yǎng)在高校思政教育中的重要性，以此來(lái)提高高校對(duì)媒介素養(yǎng)的重視，以期更好的指導(dǎo)高校教育工作的開(kāi)展。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 思政教育 媒介素養(yǎng)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G641；G206-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）27-0239-01

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展、新媒體的應(yīng)用而生，都給現(xiàn)代社會(huì)帶來(lái)了科技的變革，給人們的生活帶來(lái)了前所未有的改變。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們是網(wǎng)絡(luò)媒體的主要受眾群體，也是科技創(chuàng)新應(yīng)用的實(shí)踐者，在這種背景下他們學(xué)習(xí)和生活都發(fā)生了重大的變化。傳統(tǒng)的思想理念受到?jīng)_擊，無(wú)論是文化素養(yǎng)還是道德素質(zhì)都受到了新知識(shí)新理念的影響，如何正確引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)新媒體、解讀新知識(shí)成為目前高校思想政治教育的一個(gè)重要研究課題。

一、高校思想政治教育與媒介素養(yǎng)的關(guān)系

（一）都具有一定的目標(biāo)方向

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和普及，人們獲取信息的渠道越來(lái)越廣闊，獲取信息的速度也越來(lái)越快速，網(wǎng)絡(luò)把世界變成了一個(gè)世界村，人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)的世界里能夠以最便捷有效的方式傳遞信息、分享信息，真正實(shí)現(xiàn)了足不出戶(hù)盡知天下事的美好愿望。另一方面，網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展也給現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)，對(duì)傳統(tǒng)思想有著很大的沖擊，尤其是青少年一代，他們是網(wǎng)絡(luò)媒體的主體卻也被網(wǎng)絡(luò)媒體所牽制，在這個(gè)過(guò)程中社會(huì)教育往往會(huì)為了保護(hù)未成年人身心健康而去抵制網(wǎng)絡(luò)傳播中的不良信息，但是這種一味批判和阻止的方式會(huì)使青少年主體意識(shí)發(fā)生畸形變化，反而會(huì)起到反作用，不利于良好媒介素養(yǎng)的形成。

無(wú)論是在網(wǎng)絡(luò)媒體世界還是在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中人的主體地位從來(lái)都不能發(fā)生變化，這就強(qiáng)調(diào)了網(wǎng)絡(luò)媒體中也應(yīng)該注重發(fā)揮人的主體性，這與高校思想政治教育的基本理念是保持一致性的，高校思想政治教育中，要以學(xué)生為主體，幫助他們樹(shù)立正確的三觀意識(shí)，這不僅是思政教育的目標(biāo)也是高校教育教學(xué)發(fā)展的重要任務(wù)。在這一點(diǎn)上，媒介素養(yǎng)的目標(biāo)與其保持高度一致，所以高校媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)也要立足于學(xué)生主體，幫助他們正確的認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)媒體，甄別網(wǎng)絡(luò)信息的真假，把握好自身在網(wǎng)絡(luò)媒體世界中的主體地位，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，利用網(wǎng)絡(luò)媒體和信息技術(shù)來(lái)服務(wù)學(xué)習(xí)、服務(wù)生活。

（二）在內(nèi)容上有普遍聯(lián)系性

當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才判斷標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)不僅僅用工作能力來(lái)衡量，而是更看重人才的全面素質(zhì)，即包括人才的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、工作能力、道德素質(zhì)等等，其中對(duì)于道德素質(zhì)的培養(yǎng)是高校思政教育的重要內(nèi)容。通過(guò)思政教育幫助學(xué)生樹(shù)立正確的三觀意識(shí)，指導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中更好的發(fā)揮主觀能動(dòng)性。在此過(guò)程中，思政教育理論中明確的規(guī)范學(xué)生做有理想有道德的社會(huì)主義接班人，指導(dǎo)學(xué)生要做一個(gè)合格的公民，為家庭、為社會(huì)盡應(yīng)有的貢獻(xiàn)，同時(shí)也要履行好公民的義務(wù)和職責(zé)，即培養(yǎng)大學(xué)生樹(shù)立公民意識(shí)。而在媒介素養(yǎng)培育中，主要強(qiáng)調(diào)在網(wǎng)絡(luò)媒體中公民要努力獲取知識(shí)、提高個(gè)人應(yīng)用能力，同時(shí)要在網(wǎng)絡(luò)媒體中樹(shù)立良好的道德意識(shí)，規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)行為，實(shí)質(zhì)上也是強(qiáng)調(diào)公民在網(wǎng)絡(luò)世界中如何做一個(gè)好網(wǎng)民，如何充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性來(lái)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，發(fā)展網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)。這兩者在實(shí)質(zhì)上具有相同的意義，也具有一定的聯(lián)系性，二者相輔相成。

綜上所述，思政教育與媒介素養(yǎng)培養(yǎng)在內(nèi)容和目標(biāo)上都具有相似性，且二者有相同的地方，因此如果能夠?qū)⒍吆芎玫娜诤弦欢軌蛳嗷ゴ龠M(jìn)，也能夠更好的解決網(wǎng)絡(luò)與教育方面存在的問(wèn)題。

二、媒介素養(yǎng)在大學(xué)生思政教育中的重要性

（一）幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣

大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)媒體的主要受眾，他們喜歡通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體來(lái)獲取新知識(shí)、新理念，因此，網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)與成才有著重要的影響作用。大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)媒體的主要運(yùn)用群體，他們?cè)陂e暇時(shí)間多用網(wǎng)絡(luò)媒體來(lái)打發(fā)時(shí)間。由于網(wǎng)絡(luò)媒體信息魚(yú)龍混雜、良莠不齊，大學(xué)生很容易被一些不良信息所影響，甚至?xí)l(fā)一些不良的行為，觸犯法律和道德的準(zhǔn)則。此時(shí)，思政教育能夠引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)媒體，引導(dǎo)學(xué)生正確的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體，并且在網(wǎng)絡(luò)世界中能夠遵守道德規(guī)范，樹(shù)立良好媒介素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣。

（二）媒介素養(yǎng)可以促進(jìn)思政教育教學(xué)工作的開(kāi)展

要通過(guò)思想政治教育來(lái)提高大學(xué)生的媒介素養(yǎng)能力并不是一件容易的事情，也不可能在短時(shí)間內(nèi)完成，媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。高校首先要重視媒介素養(yǎng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的重要性，并且要將思想政治教育與媒介素養(yǎng)很好的結(jié)合。網(wǎng)絡(luò)媒體能夠給思想政治教育提供很多教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)方式。思政教師可以利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)設(shè)立微課教學(xué)、建立思政教育網(wǎng)站、建立互動(dòng)平臺(tái)等等，通過(guò)互動(dòng)和交流可以更好的了解學(xué)生媒介素養(yǎng)水平，并且能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)課堂教學(xué)。

（三）媒介素養(yǎng)有助于提高大學(xué)生的實(shí)踐能力

媒介素養(yǎng)在思政教育中能夠促進(jìn)學(xué)生理解和運(yùn)用理論知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。在網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境下，學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐方面能夠有更多的資源可供運(yùn)用和參考，學(xué)生的積極主動(dòng)性也比較強(qiáng)，尤其是在舉辦一些活動(dòng)時(shí)，學(xué)生能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體借鑒一些優(yōu)秀的活動(dòng)方案，可以利用信息化技術(shù)來(lái)提供技術(shù)支持，幫助學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中得到鍛煉，也有助于他們培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，大學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)能夠正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體信息和技術(shù)，培養(yǎng)了他們的媒介素養(yǎng)。

（四）能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

思想政治教育在高校教育教學(xué)中有重要的地位，但是很多學(xué)生并不喜歡這一課程，因?yàn)槠淅碚搩?nèi)容較為枯燥，教學(xué)方式單一，不能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而如果將媒介素養(yǎng)融入到思想政治教育教學(xué)中，就能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)生活與網(wǎng)絡(luò)媒體緊密的聯(lián)系在一起，也會(huì)引起學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。另外，媒介素養(yǎng)的融入也能夠給教育工作者提供更多的教學(xué)資源，促使他們改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)水平。

三、結(jié)語(yǔ)

在網(wǎng)絡(luò)媒體快速發(fā)展的環(huán)境下，大學(xué)思想政治教育教學(xué)也呈現(xiàn)出了多元化的態(tài)勢(shì)，不僅僅是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的三觀意識(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的思想道德觀念，這一理念不僅僅是應(yīng)用于社會(huì)活動(dòng)中也應(yīng)用于在網(wǎng)絡(luò)媒體活動(dòng)中，使學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中和虛擬網(wǎng)絡(luò)中同時(shí)規(guī)范自己的行為準(zhǔn)則。要將思想政治教育與媒介素養(yǎng)有效融合，使二者相互促進(jìn)，相輔相成，共同促進(jìn)高校大學(xué)生教育工作的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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