媒介素養(yǎng)
- 高校學(xué)生管理視角下的大學(xué)生媒介素養(yǎng)提升探究
大學(xué)生群體的媒介素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實意義。尤其是當前大學(xué)生的媒介素養(yǎng)仍存在諸多問題，需要通過創(chuàng)造積極向上的媒介環(huán)境、加強媒介素養(yǎng)教育體系建設(shè)、強化媒介素養(yǎng)實踐教育、提升學(xué)生管理工作者的媒介素養(yǎng)等手段，探索提升大學(xué)生媒介素養(yǎng)的實踐路徑。關(guān)鍵詞：學(xué)生管理；大學(xué)生；媒介素養(yǎng)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的第51次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2022年12月底，我國網(wǎng)民規(guī)模達到了10.67億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達75.6%，年輕群體仍然是網(wǎng)民的主體
河南教育·高教 2023年9期2023-10-27
- 深度“媒介化”時代中小學(xué)戲劇影視教育發(fā)展探究
育作為中小學(xué)媒介素養(yǎng)教育最具象化的體現(xiàn)之一，在面對媒介素養(yǎng)已然成為不可或缺的“時代素養(yǎng)”時，應(yīng)依據(jù)義務(wù)教育藝術(shù)課程新版課標構(gòu)建中小學(xué)生戲劇影視學(xué)科課程的邏輯框架，助推中小學(xué)生逐步建立思維多元渠道、接軌世界中小學(xué)生戲劇影視教育發(fā)展要求、承續(xù)文化根脈與提升民族認知自信等時代意義的實現(xiàn)。構(gòu)建戲劇影視教師成長政策環(huán)境、打造師資培訓(xùn)課程體系、制定戲劇、影視類教育教材編寫體系以及選取具有中國特色的教材作品，成為深度“媒介化”時代中小學(xué)開展戲劇影視教育的策略。關(guān)鍵詞：“
今傳媒 2023年9期2023-09-11
- 融媒體視域下高校學(xué)生心理健康教育實效提升路徑探究
須具備一定的媒介素養(yǎng)和掌握互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)；三是融媒體在心理健康教育方面廣泛且深入的應(yīng)用和深度融合不夠。在機遇方面，一是心理健康教育的渠道和資料更豐富；二是心理健康教育的形式更加多樣化；三是心理健康教育的需求更加個性化；四是高校學(xué)生主體化參與意識更強。通過各方面的分析，文章提出四點優(yōu)化提升路徑：一是樹立融媒體思維，拓寬心理健康教育形式；二是線上線下聯(lián)動，豐富心理健康教育模式；三是健全網(wǎng)絡(luò)管理機制，促進心理健康教育正面引導(dǎo)；四是提升隊伍專業(yè)化水平，提升心理健康教育
新聞研究導(dǎo)刊 2023年13期2023-09-07
- “重”視“跨媒介閱讀與交流”任務(wù)群的關(guān)鍵能力與培養(yǎng)路徑
研究更關(guān)注“媒介素養(yǎng)”，通過梳理、研究發(fā)現(xiàn)此任務(wù)群的關(guān)鍵還指向了“信息素養(yǎng)”———信息的獲取、處理、應(yīng)用以及信息意識。圍繞信息素養(yǎng)以及語文核心素養(yǎng)，旨在重新審視高中“跨媒介閱讀與交流”任務(wù)群的關(guān)鍵能力培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：高中語文；跨媒介閱讀與交流；信息素養(yǎng)；媒介素養(yǎng)；關(guān)鍵能力“跨媒介閱讀與交流”是普通高中語文課程標準中的十八個學(xué)習(xí)任務(wù)群之一，從課程標準中給出的實施建議，教師參考書中的活動設(shè)計以及已有的相關(guān)研究，更多偏向于“媒介”本身，在素養(yǎng)培養(yǎng)上也更關(guān)注“媒介素
黑龍江教育·小學(xué) 2023年2期2023-09-07
- 新聞傳媒專業(yè)大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)研究
，這一素質(zhì)與媒介素養(yǎng)密不可分。培養(yǎng)新聞傳媒專業(yè)大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)是提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，也是更新教學(xué)理念、使教學(xué)更加符合社會發(fā)展需求的必然要求。培養(yǎng)新聞傳媒專業(yè)大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，需要優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、完善考核和激勵體系、更新教學(xué)設(shè)施設(shè)備、不斷學(xué)習(xí)積累提升自我、以實踐反哺藝術(shù)素養(yǎng)。新聞傳媒專業(yè)大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)應(yīng)該擺脫功利主義、形式主義誤區(qū)，從工具理性走向價值理性，真正將藝術(shù)融于教學(xué)、創(chuàng)作和生活中，潛移默化地提升大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)?；诖?，文章從新聞傳媒專業(yè)大
藝術(shù)科技 2023年13期2023-07-06
- 統(tǒng)編高中語文教材必修上第二單元編寫特色
務(wù)，有效提升媒介素養(yǎng)；對新聞評價能力提出新要求，凸顯語文課程的實用功能。關(guān)鍵詞：高中語文 勞動 媒介素養(yǎng) 實用性本單元所屬“實用性閱讀與交流”任務(wù)群，“勞動光榮”為其人文主題。學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生通過專題研討等活動，深入體會“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的思想，從而建立正確的勞動觀念。本單元包括《喜看稻菽千層浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》《心有一團火，溫暖眾人心》《“探界者”鐘揚》《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》《茉莒》《插秧歌》三課六
文學(xué)教育·中旬版 2023年6期2023-06-29
- “三農(nóng)”短視頻傳播的價值與策略探索
；優(yōu)質(zhì)內(nèi)容；媒介素養(yǎng)；傳播矩陣近幾年，“三農(nóng)”短視頻逐漸成為助推鄉(xiāng)村振興的一支重要力量，這得益于媒體新技術(shù)在農(nóng)村扶貧工作中發(fā)揮越來越大的作用。特別是短視頻等媒體平臺的搭建，使農(nóng)民增收致富的渠道不斷拓展，農(nóng)民已成為參與鄉(xiāng)村振興、鄉(xiāng)村治理的主體。農(nóng)民通過自己創(chuàng)作短視頻，可以為受眾搭建一個了解農(nóng)村、走進農(nóng)村、獲取農(nóng)村資源的渠道，也為進一步推動農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，實現(xiàn)鄉(xiāng)村全面振興目標帶來更多可能。一、“三農(nóng)”短視頻概念界定關(guān)于“三農(nóng)”短視頻，目前學(xué)術(shù)界尚無統(tǒng)一定義，通過
新聞潮 2023年5期2023-06-28
- “活動·探究”單元教學(xué)的突圍與思考
新聞 突圍 媒介素養(yǎng)近年來，語文課程改革聚焦學(xué)生語文核心素養(yǎng)的發(fā)展，出臺的《新課程標準》，里面有不少新的變化。統(tǒng)編教材初中語文“活動·探究”單元教學(xué)過程中，新聞這個單元的教學(xué)，一直存在一些困境，或因教材的文本解讀不透徹、教學(xué)時長的安排不合理，廣大語文教師的教學(xué)任務(wù)繁重，組織一次新聞采訪活動不容易，還要考慮場地、安全等各種因素，課程不能真正體現(xiàn)“活動性、實踐性”，達不到大綱的要求，更不能很好地培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。如何解決這些問題？本文試作以下分析和探討：一、
語文教學(xué)與研究(教研天地) 2023年3期2023-06-25
- 信息疫情下提升老年群體媒介素養(yǎng)的必要性與路徑研究
要］提升公眾媒介素養(yǎng)能有效抑制謠言的傳播。在信息疫情下，提升數(shù)字弱勢群體—老年人的媒介素養(yǎng)更具迫切性和重要性。從媒介接入、媒介使用、媒介知識、媒介動機素養(yǎng)來看，老年群體的媒介接觸率雖有所提高，但整體仍較低；老年群體媒介使用能力參差不齊，需求層次較低；老年群體缺乏媒介能力與經(jīng)驗，媒介話語權(quán)較弱；老年群體存在畏難情緒，數(shù)字融入的主動性較差?；诜e極老齡化理念，多方協(xié)力提升老年群體的媒介素養(yǎng)，有助于提高老年人的數(shù)字生活質(zhì)量。具體而言，政府要推動信息公開透明化，平
傳播與版權(quán) 2023年1期2023-05-30
- 新媒體環(huán)境下高職院校大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育路徑探析
院校大學(xué)生；媒介素養(yǎng)；媒介素養(yǎng)教育隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷迭代更新，新媒體快速發(fā)展，媒介信息已經(jīng)完全滲透到人們生活的方方面面。相較于傳統(tǒng)媒體，新媒體信息具有交互性與即時性、海量性與共享性、個性化與自由性等特點。豐富的信息及便捷的方式，已成為大學(xué)生獲取信息的重要渠道。新媒體迎合了價值多元化、凸顯個性的時代需要，但是也給大學(xué)生成長、成才和發(fā)展帶來了挑戰(zhàn)，不同的媒介對大學(xué)生生活方式、思維方式和價值觀念會產(chǎn)生不同的影響，由于大學(xué)生正處于學(xué)生時代向社會過渡的關(guān)鍵時期，更
記者觀察·下旬刊 2023年3期2023-05-30
- 新媒體時代大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新路徑探析
源整合、教師媒介素養(yǎng)、學(xué)生自我教育、教學(xué)評價機制五方面入手，探索新媒體時代創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作的有效路徑，旨在為大學(xué)生思想政治教育的改革與優(yōu)化提供理論借鑒，促進高校思想政治教育育人功能的全面發(fā)揮。關(guān)鍵詞：新媒體；大學(xué)生；思想政治教育工作；媒介素養(yǎng)；創(chuàng)新中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2023）05-0180-03課題項目：本論文為2022年度新疆大學(xué)校級課題“高?；鶎狱h組織規(guī)范化實踐與經(jīng)驗研究”成果，項目編號：XJ
新聞研究導(dǎo)刊 2023年5期2023-05-18
- 互動儀式鏈視角下電競粉絲社群的媒介素養(yǎng)研究
群互動中粉絲媒介素養(yǎng)有了新的發(fā)展，同時也面臨著新的挑戰(zhàn)?；诠餐P(guān)注的焦點和有節(jié)奏的情感連帶，跨過準入門檻的電競粉絲聚集在社群中，遵循共同規(guī)則以進行儀式化互動，網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感有所提升。在日常社群互動中，粉絲們作為主動的創(chuàng)造者進行知識生產(chǎn)，擁有自己的生產(chǎn)流通體系并創(chuàng)造了大量的社會關(guān)系符號，他們理解、識別、使用新媒體的能力有所增強。粉絲們“為愛發(fā)電”，被“正義”賦權(quán)，因個人積累的情感能量與符號資本的不同出現(xiàn)了權(quán)力分層，“意見領(lǐng)袖”在集體行動中發(fā)揮突出
新聞研究導(dǎo)刊 2023年5期2023-05-18
- 全媒體時代高校輔導(dǎo)員媒介素養(yǎng)提升策略探究
景下，輔導(dǎo)員媒介素養(yǎng)的提升能夠適應(yīng)高校思想政治工作的新要求及學(xué)生主體的內(nèi)在需求，推動組織管理、思政教學(xué)、課堂傳授方式、育人環(huán)境、活動載體形式的創(chuàng)新突破，增強思政工作的時代感和吸引力?；诖?，文章在查閱相關(guān)文獻的基礎(chǔ)上，以高校輔導(dǎo)員為研究對象，重點分析輔導(dǎo)員媒介素養(yǎng)的基本內(nèi)涵、提升其媒介素養(yǎng)的重要性和新要求，總結(jié)當前輔導(dǎo)員媒介素養(yǎng)提升所面臨的現(xiàn)狀與問題，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段高校輔導(dǎo)員的媒介意識普遍相對匱乏，對媒介素養(yǎng)的相關(guān)概念和應(yīng)用缺乏系統(tǒng)全面的認識，表現(xiàn)出媒介意識和
新聞研究導(dǎo)刊 2023年3期2023-05-03
- 數(shù)字時代新聞傳播專業(yè)學(xué)生媒介素養(yǎng)培育研究
轉(zhuǎn)型背景下，媒介素養(yǎng)作為新聞傳播專業(yè)學(xué)生未來發(fā)展的核心素養(yǎng)，面臨解構(gòu)和再建構(gòu)。文章采用問卷調(diào)查和深度訪談相結(jié)合的方法，以復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院為例，分析當下新聞傳播專業(yè)學(xué)生信息獲取、評價和創(chuàng)建三個維度媒介素養(yǎng)存在的問題。研究發(fā)現(xiàn)，當下新聞傳播專業(yè)學(xué)生在信息獲取、評價和創(chuàng)建三個維度的媒介素養(yǎng)普遍存在一定缺位和錯位，新聞傳播院校的教育尚無法充分滿足傳媒行業(yè)等對全媒體人才的需求。新聞傳播院校應(yīng)打破現(xiàn)有以傳播媒介為專業(yè)區(qū)分的培養(yǎng)模式，面向數(shù)字化生存發(fā)展模式，重構(gòu)媒介素養(yǎng)
新聞研究導(dǎo)刊 2023年2期2023-03-14
- 將媒介素養(yǎng)納入高等教育的必要性探析
可靠接班人，媒介素養(yǎng)涉及思想道德、智力、審美等多個方面。網(wǎng)絡(luò)時代，大學(xué)生處在信息駁雜的媒介生態(tài)中，生活、學(xué)習(xí)、健康等方面都受到了深遠的影響，因此必要的媒介信息認知和批判能力是不可或缺的。頻頻“出圈”的傳媒現(xiàn)象及理論彰顯了媒介素養(yǎng)教育的必要性，但是將媒介素養(yǎng)教育滲透進高等教育是一個需要持續(xù)規(guī)劃的大工程，媒介素養(yǎng)缺失會對大學(xué)生的社會認知、信息加工等方面產(chǎn)生重大負面影響。文章在分析高校內(nèi)涵式發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，結(jié)合當代大學(xué)生在媒介信息處理方面存在的問題，從傳播學(xué)的
新聞研究導(dǎo)刊 2022年22期2022-12-27
- 我國自媒體發(fā)展現(xiàn)狀、問題及對策
網(wǎng)絡(luò)暴力 媒介素養(yǎng)【中圖分類號】G206 【文獻標識碼】A自2009年新浪微博上線以來，我國自媒體發(fā)展迅速、種類繁多、規(guī)模龐大，其傳播平臺格局初步形成——形成了以新浪微博、微信公眾號、今日頭條為主的頭部資訊平臺，以抖音、快手為主的頭部短視頻平臺，以微信、QQ為主的頭部社交平臺，以QQ音樂、網(wǎng)易云音樂為主的頭部音樂平臺，以知乎、豆瓣為主的頭部知識社區(qū)平臺，等等。這充分說明了經(jīng)過十多年的發(fā)展，自媒體在不斷滿足人民對豐富信息生活需要的同時，也為現(xiàn)實生活提供物質(zhì)
人民論壇 2022年22期2022-12-26
- 尋求“媒介”與“語文”的統(tǒng)一
促進學(xué)生提高媒介素養(yǎng)和語文學(xué)科核心素養(yǎng)，實現(xiàn)“媒介”與“語文”的統(tǒng)一。呈現(xiàn)一次關(guān)于跨媒介閱讀教學(xué)的訪談，聚焦媒介素養(yǎng)、審美創(chuàng)造、評價機制等幾點展開探討。關(guān)鍵詞：跨媒介閱讀教學(xué)；媒介素養(yǎng)；審美創(chuàng)造；評價機制跨媒介閱讀是伴隨數(shù)字化發(fā)展而產(chǎn)生的一種跨越多種媒介，通過文字、圖像、視頻等多種語言符號對某一特定內(nèi)容進行解碼、編碼并形成價值判斷的閱讀方式。當下，媒介形式的多樣性使得人們獲取信息的途徑和方式呈現(xiàn)出交叉組合的態(tài)勢，在傳統(tǒng)文字媒介閱讀的基礎(chǔ)上，整合了圖像、聲音
教育研究與評論 2022年11期2022-12-21
- 加強公眾媒介素養(yǎng)教育的路徑探析
員，加強公眾媒介素養(yǎng)教育迫在眉睫。文章分析移動互聯(lián)時代加強公眾媒介素養(yǎng)教育的緊迫性、必要性，以及新形勢下公眾媒介素養(yǎng)教育內(nèi)涵和外延發(fā)生的巨大變化，并提出要通過學(xué)校、社會和媒體“三駕馬車”，多管齊下、綜合施策，加強公眾媒介素養(yǎng)教育，使公眾能夠科學(xué)認識媒體，理性面對和使用媒體，避免被各類不良信息影響、誤入歧途，從根本上提升輿論引導(dǎo)的實效性，在用戶側(cè)壯大主流輿論，讓主旋律更加高昂、正能量更加強勁。關(guān)鍵詞：媒介素養(yǎng)；輿論引導(dǎo)；移動互聯(lián)；新媒體；社會責(zé)任中圖分類號：
新聞研究導(dǎo)刊 2022年21期2022-12-21
- 農(nóng)村學(xué)前兒童媒介素養(yǎng)的審視及提升路徑研究
前兒童良好的媒介素養(yǎng)有利于幫助其學(xué)會正確選擇、使用、判斷各種媒介及信息，提升在實際生活中運用媒介的能力。文章通過梳理已有相關(guān)研究文獻發(fā)現(xiàn)，媒介覆蓋教育、科技、娛樂等眾多領(lǐng)域。對此，需要科學(xué)審視農(nóng)村學(xué)前兒童對媒介信息、媒介環(huán)境、媒介文化的認知以及自我使用媒介的認知，審視媒介對農(nóng)村學(xué)前兒童的積極和消極影響，審視農(nóng)村學(xué)前兒童在媒介使用過程中作為支配者和受控者的參與角色。在此基礎(chǔ)上，文章提出家庭、幼兒園、社會應(yīng)共同發(fā)力，營造良好的媒介使用環(huán)境，提升兒童對媒介的認知
新聞研究導(dǎo)刊 2022年21期2022-12-21
- 論童年的“數(shù)字化”消逝
加強對兒童的媒介素養(yǎng)教育。關(guān)鍵詞：童年的消逝；數(shù)字化；未成年網(wǎng)民；數(shù)字童年；媒介素養(yǎng)中圖分類號：G78 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2022）21-0022-0320世紀60年代，電視媒體橫空出世，受到大眾喜愛并愈發(fā)流行，同時印刷媒介逐漸退出媒介舞臺的中央。電視“飛入尋常百姓家”，不僅成了大眾日常生活中的一部分，而且潛移默化地影響著大眾的言行舉止乃至文化與社會形態(tài)。1982年，尼爾·波茲曼出版《童年的消逝》，該書重新探討了“童年”的概念，
新聞研究導(dǎo)刊 2022年21期2022-12-21
- 當代大學(xué)生時政新聞關(guān)注行為研究
都理工大學(xué)；媒介素養(yǎng)中圖分類號：G206 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2022）21-0123-03隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，傳播技術(shù)與生產(chǎn)力的進步影響著當代大學(xué)生接收、解讀新聞信息的方式。而在經(jīng)濟全球化的浪潮中，世界各國之間的交流日益頻繁，成都理工大學(xué)學(xué)生的眼界和視野也更加開闊。時代的變革使信息傳播的內(nèi)容與形式也發(fā)生了相應(yīng)的變化。其中，時政新聞作為當今新聞的重要表現(xiàn)形式與人們的日常生活密切相關(guān)。了解時政新聞、關(guān)心時事政治能幫助當代大學(xué)生以更全
新聞研究導(dǎo)刊 2022年21期2022-12-21
- 生活書店90年：鄒韜奮的媒介素養(yǎng)思想與社會實踐
動中表現(xiàn)出的媒介素養(yǎng)。分析發(fā)現(xiàn)，一方面，鄒韜奮作為專業(yè)新聞人，準確認識國內(nèi)外報刊，清晰評估自身報刊的發(fā)展狀況。他長于經(jīng)營之道，利用報刊宣揚社會改造和革命、服務(wù)抗日救亡運動。另一方面，作為讀者的朋友，鄒韜奮十分注重培養(yǎng)讀者的媒介素養(yǎng)。他幫助讀者正確認識和看待西方新聞理念和國內(nèi)輿論環(huán)境，鼓勵讀者利用報刊傳播信息、展開討論。在生活書店成立90年之際，重新學(xué)習(xí)鄒韜奮豐富、獨特的媒介素養(yǎng)思想對當今新聞工作者提升自身媒介素養(yǎng)、開展媒介素養(yǎng)教育仍具有重要啟發(fā)與借鑒意義。
新聞研究導(dǎo)刊 2022年20期2022-12-16
- “雙減”背景下新媒體對青少年媒介素養(yǎng)與勞動素養(yǎng)融合提升的探究
媒體對青少年媒介素養(yǎng)與勞動素養(yǎng)融合提升進行了分析探討。認為，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動價值觀和良好的勞動素養(yǎng)需要化解不良新媒體給中小學(xué)生帶來的困擾，提高青少年媒介素養(yǎng)和勞動素養(yǎng)是政府、社會、學(xué)校和家庭的共同責(zé)任。【關(guān)鍵詞】“雙減”；新媒體；媒介素養(yǎng)：勞動素養(yǎng)；融合提升一、“雙減”政策出臺為教育回歸正軌提供了強大的支撐隨著國力強大，現(xiàn)代科技的快速發(fā)展和廣泛滲透，使得人類的生活方式和生活質(zhì)量發(fā)生了翻天覆地的巨變。①隨著人民生活水平的日益提高，家長對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求愈
教育傳媒研究 2022年6期2022-11-23
- 融媒體時代“媒介素養(yǎng)”亟待走向通識課教育
樂至死”——媒介素養(yǎng)的理論背景關(guān)于“媒介素養(yǎng)”的概念，最早是由英國文化學(xué)者F.R.利維斯和他的學(xué)生丹尼斯·湯普森于1933年提出的，主要是因為當時英國傳統(tǒng)的精英文化遭受了前所未有的沖擊，以電影和廣播為代表的大眾文化泛濫。為了避免青少年受到不良媒介環(huán)境的影響，二人共同出版了《文化與環(huán)境：批判意識的培養(yǎng)》，站在“文化保護的立場來捍衛(wèi)本國文化傳統(tǒng)、語言、價值觀和民族精神的純正和健康?！盵1]從這種觀念出發(fā)，有關(guān)大眾文化教育的目的被理解為鼓勵學(xué)生去“甄辨與抵制”。
新聞傳播 2022年17期2022-11-22
- 高等學(xué)校意識形態(tài)培育的新媒體賦能路徑探究
——基于《媒介素養(yǎng)》課程的教學(xué)研究
因此，亟需《媒介素養(yǎng)》及相關(guān)課程，對大學(xué)生意識形態(tài)培育的新媒體賦能進行探究。一、新媒體空間中的大學(xué)生的現(xiàn)狀“因材施教”一直是教學(xué)中的重要理念，所以在對大學(xué)生意識形態(tài)培育的路徑探究前，要對當下大學(xué)生有充分的了解。據(jù)《2020中國移動互聯(lián)網(wǎng)年度大報告·上》調(diào)查顯示，00后的移動互聯(lián)網(wǎng)用戶比例進一步擴大，而人均單日使用移動互聯(lián)網(wǎng)時長的提升也表明人們對其依賴程度的增強。大學(xué)生成為新媒體建構(gòu)空間中的主要“民眾”。(一)新媒體建構(gòu)的生活空間新媒體沖破了生活中空間和時間
牡丹江教育學(xué)院學(xué)報 2022年6期2022-11-21
- 融媒體時代傳統(tǒng)媒體編輯的媒介素養(yǎng)探究
媒體；編輯；媒介素養(yǎng)在科技快速發(fā)展的今天，大數(shù)據(jù)、云計算、互聯(lián)網(wǎng)等科技的迅猛發(fā)展，使我國進入了一個新的資訊社會，報紙、電視、廣播等媒體紛紛向融媒體轉(zhuǎn)變，這也給媒體從業(yè)者帶來了新的挑戰(zhàn)。最近幾年，隨著技術(shù)的發(fā)展，記者要迅速地適應(yīng)新的傳媒環(huán)境，就需要不斷地提升自己的媒介素養(yǎng)。作為傳統(tǒng)傳媒的編輯，在新媒體時代應(yīng)該具有什么樣的媒介素養(yǎng)，這是每個傳統(tǒng)媒體新聞編輯都要深思的問題。新媒體在新聞編輯中的影響編輯思想的更新和記者報道的創(chuàng)新傳統(tǒng)新聞報道中，新聞報道的六個要素為
記者觀察·中旬刊 2022年7期2022-11-12
- 論新聞?wù)鎸嵭约捌鋵嵺`策略
新聞工作者的媒介素養(yǎng)教育、開展媒介批評等手段來捍衛(wèi)新聞?wù)鎸?。關(guān)鍵詞：新聞?wù)鎸崳?span id="j5i0abt0b" class="hl">媒介素養(yǎng)；懲處機制新聞的真實性屬性一直是其生命，沒有真實性的新聞也稱不上是合格的新聞，甚至稱不上是新聞，真實性一直是新聞界所極力捍衛(wèi)的。然而，新聞?wù)鎸嵰蛴浾呷狈I(yè)新聞素養(yǎng)或刻意偏袒一方、新聞編輯和自媒體平臺把關(guān)不到位或有意為之、網(wǎng)絡(luò)謠言泛濫、用戶缺乏媒介素養(yǎng)、懲戒措施實施不到位等原因受到?jīng)_擊。本文試圖闡釋三方面內(nèi)容：如何理解新聞?wù)鎸崱⒂绊懶侣務(wù)鎸嵉囊蛩?、如何才能保障新聞的真實?/div>
記者觀察·中旬刊 2022年7期2022-11-12
- 數(shù)字化生存背景下老年人媒介素養(yǎng)困境探究
題層出不窮，媒介素養(yǎng)較低成為新媒體時代急需解決的問題。文章從媒介素養(yǎng)的角度出發(fā)，采用問卷調(diào)研、實際考察、文獻查閱、對比分析、歸納總結(jié)等方法調(diào)研在杭州市濱江區(qū)、西湖區(qū)以及錢塘新區(qū)三個市區(qū)生活的老年人，通過數(shù)據(jù)分析得出當前杭州市部分市區(qū)的老年居民在智能手機使用過程中面臨的主要問題，將使用問題分為信息困境、信任困境以及話語困境三大類，并根據(jù)調(diào)研結(jié)果從政府、企業(yè)與家庭三個角度提出提升老年人媒介素養(yǎng)的建議，以更好地保證在老齡化背景下有效地提升老年人媒介素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：新聞研究導(dǎo)刊 2022年19期2022-11-07
- 路徑·嬗變·彌合：新媒體語境下老年“數(shù)字鴻溝”探析
代對全社會的媒介素養(yǎng)和信息能力提出了更高要求。尤為重要的是，新冠肺炎疫情加速了社會媒介化的進程，“數(shù)字鴻溝”問題作為傳統(tǒng)“知溝”和“信息溝”問題，在新的媒介技術(shù)環(huán)境下延伸，再度成為社會熱議話題。而老年群體是受“數(shù)字鴻溝”影響最深刻的人群。因而，為了加深對新媒體時代老年“數(shù)字鴻溝”的認知，文章采用深度訪談的研究方法，嘗試分析老年“數(shù)字鴻溝”形成的路徑、新媒體時代老年“數(shù)字鴻溝”的嬗變，重點探討并提出在傳播學(xué)視角下彌合老年“數(shù)字鴻溝”的建議，旨在為彌合老年“數(shù)新聞研究導(dǎo)刊 2022年19期2022-11-07
- 融媒體時代大學(xué)新聞采寫課教學(xué)模式改革探索
；新聞采寫；媒介素養(yǎng)；高校教改；“五化”育才中圖分類號：G212；G642 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2022）18-0067-03課題項目：本論文為綿陽師范學(xué)院教學(xué)改革研究課題“融合媒體時代大學(xué)新聞采寫課教學(xué)模式改革探索”研究成果，項目編號：Mnu-JY182632020年9月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于加快推進媒體深度融合發(fā)展的意見》，明確了媒體深度融合發(fā)展的總體要求，要求深刻認識全媒體時代推進這項工作的重要性、緊迫性[新聞研究導(dǎo)刊 2022年18期2022-11-07
- 新聞報道失真原因及保真策略探析
動性和受眾的媒介素養(yǎng)，又有必須杜絕的主觀因素，如媒體的專業(yè)素養(yǎng)不足和道德意志脆弱等。正因如此，在分析新聞失真現(xiàn)象時，應(yīng)當保持理性、客觀、公正，在力保新聞?wù)鎸嵭缘耐瑫r提升公眾的媒體素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：新聞失真；新聞反轉(zhuǎn)；后真相時代；媒介素養(yǎng)；采編技術(shù)中圖分類號：G212 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2022）13-0114-03在對新聞報道失真現(xiàn)象展開論述之前，需要明確的一個關(guān)鍵問題就是：除了真實存在的部分子虛烏有的虛假新聞之外，更多的新聞報道失新聞研究導(dǎo)刊 2022年13期2022-08-08
- 課程思政在高職院校新聞傳播類課程中的融入與實踐
；傳播情境；媒介素養(yǎng)中圖分類號：G210 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2022）13-0060-03基金項目：本論文為東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院校級質(zhì)量工程“媒體傳播基礎(chǔ)”課程思政示范課項目研究成果，項目編號：GC21020101012教育部2020年5月下發(fā)的《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》指出，把思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)體系，全面推進高校課程思政建設(shè)，發(fā)揮好每門課程的育人作用。加強高職院校新聞傳播類專業(yè)的課程思政建設(shè)，能夠更好地回答新聞傳播“培新聞研究導(dǎo)刊 2022年13期2022-08-08
- 融媒時代高校媒介素養(yǎng)教育課程建設(shè)的意義與路徑
尤佳摘要：媒介素養(yǎng)以及媒介素養(yǎng)教育的內(nèi)涵與外延在以互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)為主要傳播渠道的媒介環(huán)境中被賦予了新的意義。觀照當代大學(xué)生“媒介化生存”的現(xiàn)狀，媒介素養(yǎng)教育是提升大學(xué)生有效的信息接收能力、增強信息批判能力以及培養(yǎng)符合新時期“媒介公民”需求的必然選擇。在媒介高度融合的時代背景下，高校媒介素養(yǎng)教育課程應(yīng)著眼于個人與社會兩個層面的共贏。為此，培養(yǎng)“批判意識”是首要教育目標，培養(yǎng)媒介公民是媒介素養(yǎng)教育的最終目的。關(guān)鍵詞：媒介素養(yǎng) 媒介素養(yǎng)教育 信息批判 媒介公民 媒介融傳媒 2022年13期2022-07-18
- 新聞編輯的轉(zhuǎn)型與角色創(chuàng)新
推進新聞編輯媒介素養(yǎng)的提升，促進新媒體的發(fā)展。關(guān)鍵詞：新聞編輯;媒介素養(yǎng);問題解;決方案引言智媒時代，隨著人工智能技術(shù)同傳統(tǒng)媒體的不斷融合，無論是媒介形態(tài)還是新聞傳播樣態(tài)都發(fā)生了翻天覆地的變化。將智能媒體技術(shù)融入新聞采編、內(nèi)容分發(fā)的全過程，給傳統(tǒng)新聞編輯工作開辟了新的思路。一方面，人工智能技術(shù)不僅促進了傳統(tǒng)新聞編輯向深度數(shù)字化方向發(fā)展，還大幅提升了新聞編輯的工作效率;另一方面，新聞編輯作者不僅要深刻理解人工智能的內(nèi)在屬性，變革傳統(tǒng)新聞編輯理念，還要正確認識科技研究·理論版 2022年2期2022-07-17
- 談新媒體時代新聞編輯的媒介素養(yǎng)
新聞的需要等媒介素養(yǎng)。接下來本文從“更新知識結(jié)構(gòu)，健全培養(yǎng)方案”“明確工作職能，提高編輯素養(yǎng)”“順應(yīng)時代發(fā)展，積極轉(zhuǎn)變觀念”三個不同的角度談一談提升新媒體時代新聞編輯的媒介素養(yǎng)的途徑，供其他新聞編輯參考?！娟P(guān)鍵詞】新媒體時代;新聞編輯;媒介素養(yǎng)中圖分類號：TN92? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2022年11期2022-07-12
- 網(wǎng)絡(luò)傳播時代大學(xué)生媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀及教育措施
絡(luò)傳播時代，媒介素養(yǎng)問題愈來愈多，開始逐漸引發(fā)社會各界對媒介素養(yǎng)的高度重視。基于此，文章以網(wǎng)絡(luò)傳播時代為背景，重點分析了學(xué)生的媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀，并提出了相應(yīng)的教育措施，以供相關(guān)研究參考。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)傳播時代;大學(xué)生;媒介素養(yǎng)中圖分類號：G206.2? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2022）16-0103-04伴隨著網(wǎng)絡(luò)傳播時代的來臨，媒介對社會發(fā)展及人們的影響愈加深刻。大學(xué)生作為接納信息、傳播信息最密集的人群，已成為新媒介應(yīng)用最普遍大學(xué)·研究與管理 2022年6期2022-07-11
- 新媒體時代新聞編輯的媒介素養(yǎng)探究
對于新聞編輯媒介素養(yǎng)提出了更高的要求。當前新聞編輯采用傳統(tǒng)的工作方法，已經(jīng)無法滿足新媒體時代下新聞撰寫的整體需求，在新媒體時代背景下，新聞編輯應(yīng)順應(yīng)時代發(fā)展，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，同時要全面優(yōu)化自身的媒介素養(yǎng)，想要在新媒體時代不被淘汰，新聞編輯首先應(yīng)成為新媒體時代需求下合格的從業(yè)人員。本文主要對新媒體時代新聞編輯的媒介素養(yǎng)進行研究，通過研究解決了新媒體環(huán)境下影響編輯事業(yè)發(fā)展的問題，從而為未來新聞編輯媒介素養(yǎng)的提升提出參考。關(guān)鍵詞：新媒體時代;新聞編輯;媒介素記者觀察·中旬刊 2022年3期2022-07-11
- 媒體融合背景下新聞工作者媒介素養(yǎng)的現(xiàn)狀與重塑
：媒體工作;媒介素養(yǎng);新聞工作者;重塑策略分析在移動互聯(lián)網(wǎng)完成普及、現(xiàn)代化技術(shù)高速發(fā)展背景下，傳播媒介的多樣性特征逐漸被大眾所接受，這也意味著人類社會迎來全新的媒體發(fā)展時代。在媒介融合這一時代背景下，新聞行業(yè)正面臨前所未有的生存挑戰(zhàn)與發(fā)展機遇，因此新聞工作者應(yīng)當不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新，抓住媒介融合所帶來的發(fā)展機遇與發(fā)展助力，不斷提升自身媒介素養(yǎng)，在為自身贏得良好職業(yè)前景的同時，也為新聞行業(yè)發(fā)展提供助力。媒介素養(yǎng)概念媒介素養(yǎng)是指在信息傳播環(huán)節(jié)，新聞工作者可以對信記者觀察·下旬刊 2022年3期2022-07-06
- 全媒體時代高職院校學(xué)生媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)
職院校學(xué)生的媒介素養(yǎng)，實現(xiàn)高職院校育人的目標，是高職院校必須關(guān)注的問題。全媒體具有動態(tài)性、自主性、多元性、強調(diào)受眾等特征，因此，加強高職院校學(xué)生的媒介素養(yǎng)有利于培養(yǎng)學(xué)生的核心能力，激發(fā)學(xué)生個體的表達意愿，增強育人效果，文章認為這可以從形式、內(nèi)容、素養(yǎng)、路徑、資源等多個層面具體展開。[關(guān)鍵詞]全媒體;高職院校學(xué)生;媒介素養(yǎng);意義;策略在移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下形成的媒體融合、萬物互聯(lián)給媒介生態(tài)、文化環(huán)境、社會生活帶來了巨大變化，社會已進入全媒體時代。全媒體時代的媒介傳播與版權(quán) 2022年7期2022-06-30
- 兒童媒介素養(yǎng)教育調(diào)查與提升策略研究
體時代，兒童媒介素養(yǎng)教育的重要性日益凸顯，為了了解兒童媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀，并找出加強媒介素養(yǎng)教育的可行路徑，本研究采用調(diào)查研究方法對南陽市4～6年級學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育進行研究。調(diào)查研究以問卷調(diào)查和深度訪談為主要形式。調(diào)查顯示，兒童日常接觸的媒介主要是手機、電腦和電視，使用媒介的主要目的是休閑娛樂和查閱資料。其中，使用手機媒介主要是為了打游戲、刷抖音和網(wǎng)絡(luò)聊天。值得注意的是，其中95%的被調(diào)查者認為在小學(xué)階段開設(shè)媒介素養(yǎng)教育課程十分有必要。因此，加強媒介素養(yǎng)教育任新聞研究導(dǎo)刊 2022年9期2022-06-30
- 新媒體語境下新聞記者的媒介素養(yǎng)研究
去提高自身的媒介素養(yǎng)，最大程度地去發(fā)揮新聞人的作用。本文通過研究新聞記者在新媒體語境下的角色變化出發(fā)，去探討新媒體時代下新聞記者應(yīng)堅守的媒介素養(yǎng)，并為未來記者提升媒介素養(yǎng)的路徑提供借鑒經(jīng)驗?！娟P(guān)鍵詞】新媒體語境;新聞記者;媒介素養(yǎng)【項目基金】重慶市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃項目“新媒體語境下跨文化傳播人才的媒介素養(yǎng)研究”（項目號：2020-GX-298）中圖分類號：TN92? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ?衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2022年9期2022-06-17
- 新媒體時代高校突發(fā)事件信息公開和治理策略研究
要從提高高校媒介素養(yǎng)能力、掌握信息公開方法、健全信息公開審核機制、提高學(xué)校治理水平等方面推進突發(fā)事件信息公開和治理工作，以不斷提升高校依法治校和治理能力的現(xiàn)代化水平。【關(guān)鍵詞】新媒體 突發(fā)事件 媒介素養(yǎng) 信息公開【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2022）12-0012-04當前，新媒體使用已呈普及態(tài)勢。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）第48次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2021年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模達1廣西教育·C版 2022年4期2022-06-17
- 理工類高校學(xué)生媒介素養(yǎng)教育提升路徑研究
泛濫的當下，媒介素養(yǎng)應(yīng)當成為每一個公民都需要具備的基本素養(yǎng)。理工類高校學(xué)生因其專業(yè)特點與培養(yǎng)模式所限，在媒介素養(yǎng)方面表現(xiàn)出了接觸方式單一、識讀能力較弱、批判能力不足以及認知水平欠缺的問題。對此，本文提出可以通過加強課程體系建設(shè)、依托校園社團活動、開發(fā)校園媒介資源等方式，提升理工類高校學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育水平。[關(guān)鍵詞]媒介素養(yǎng)? 大學(xué)生? 媒介批判? 素質(zhì)教育引? 言媒介是連接傳受雙方的中介，包括傳統(tǒng)的廣播、電視、報紙、雜志等大眾傳媒，也包括互聯(lián)網(wǎng)、手機、智陜西教育·高教版 2022年6期2022-06-17
- 自媒體時代大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育探析
的基本樣態(tài)。媒介素養(yǎng)成為個體在現(xiàn)代社會必須具備的能力，加強和改進大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育已日益緊要和緊迫。媒介素養(yǎng)教育的核心目標，在于培育媒介素養(yǎng)認知、陶冶媒介素養(yǎng)情感、規(guī)范媒介素養(yǎng)實踐。高校應(yīng)深刻把握自媒體時代特征與大學(xué)生身心特點，建立健全媒介素養(yǎng)教育工作機制，配齊配強媒介素養(yǎng)教育工作隊伍，搭建優(yōu)化媒介素養(yǎng)教育載體平臺，構(gòu)建完善媒介素養(yǎng)教育體系機制，強化夯實媒介素養(yǎng)教育理論研究。關(guān)鍵詞：自媒體;大學(xué)生;媒介素養(yǎng);實踐路徑隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，社會信息化程度不斷廣東教育（高校思想教育探索） 2022年5期2022-06-06
- 媒介生態(tài)學(xué)視閾下的彈幕文化價值探析
網(wǎng)絡(luò)使用者的媒介素養(yǎng)，發(fā)揮彈幕的文化價值與生態(tài)價值，力求營造一個良好的彈幕文化生態(tài)環(huán)境。關(guān)鍵詞：媒介生態(tài)；彈幕視頻；文化價值；環(huán)境；媒介素養(yǎng)中圖分類號：G206.2 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2022）05-0058-03基金項目：本論文為2021年度安徽省高等學(xué)校省級優(yōu)秀拔尖人才培育基金項目“融媒體時代下的媒介文化價值研究”成果，項目編號：gxgnfx2021045著名媒介批評家馬歇爾·麥克盧漢有一個著名的發(fā)問，即“魚，知道自己是濕的新聞研究導(dǎo)刊 2022年5期2022-06-04
- 新媒體語境下新聞編輯的媒介素養(yǎng)研究
，新聞編輯的媒介素養(yǎng)需要進一步提升。本文通過分析新媒體語境下新聞編輯的現(xiàn)狀、問題與解決方式，以期找到新聞編輯的媒介素養(yǎng)提升路徑?！娟P(guān)鍵詞】新媒體;新聞編輯;媒介素養(yǎng)中圖分類號：TN92? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2022.07.055新媒體是指依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)等信息傳播技術(shù)的媒體形態(tài)，衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2022年7期2022-06-04
- “數(shù)字反哺，智慧助老”實踐活動分析與啟示
、數(shù)字素養(yǎng)、媒介素養(yǎng)。這一實踐活動對培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神、社會責(zé)任感和使命感，豐富中老年人群體的精神文化生活和促進社會和諧發(fā)展有著重要的意義。關(guān)鍵詞：中老年人群體;數(shù)字反哺;信息素養(yǎng);媒介素養(yǎng)中圖分類號：G252.7文獻標識碼：ADOI：10.13897/j.cnki.hbkjty.2022.00220引言當今社會中老年人群體面對互聯(lián)網(wǎng)、智能手機、iPad、網(wǎng)絡(luò)電視等智能設(shè)備及新媒體終端的使用受到極大挑戰(zhàn)。面對新時代新媒體所帶來的“數(shù)字鴻溝”，該群體在日常河北科技圖苑 2022年2期2022-06-03
- 社交媒體時代培育和提升大學(xué)生媒介素養(yǎng)策略探析
巨大影響，給媒介素養(yǎng)提出新要求，媒介素養(yǎng)也成為社交媒體時代公眾亟須提升的能力。大學(xué)生是社交媒介的深度用戶，是我國未來的建設(shè)者，卻存在對信息缺少辨識能力、媒介使用主動性、建設(shè)性不強等問題，培育和提升大學(xué)生的媒介素養(yǎng)成為社交媒體時代的重要課題。對此，文章分析社交媒體時代對媒介素養(yǎng)的新要求，并從清朗網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境、主流媒體引領(lǐng)、思政教育強化、拓展通識課程、培養(yǎng)教師隊伍等方面探討培育和提升大學(xué)生媒介素養(yǎng)的途徑。關(guān)鍵詞：媒介素養(yǎng)；大學(xué)生；社交媒體；主流媒體；學(xué)校；提升策新聞研究導(dǎo)刊 2022年10期2022-05-30
- 藏族大學(xué)生應(yīng)對信息疫情傳播與媒介素養(yǎng)養(yǎng)成的示范性模型研究
路徑，并根據(jù)媒介素養(yǎng)各路徑組合作用形成的覆蓋全域的對抗信息疫情傳播關(guān)系模式，從實踐層面使藏族大學(xué)生形成一套閉合的信息疫情應(yīng)對及媒介素養(yǎng)養(yǎng)成模式?！娟P(guān)鍵詞】藏族大學(xué)生;信息疫情傳播;媒介素養(yǎng)一、藏族大學(xué)生應(yīng)對信息疫情傳播的特殊性我國是一個多民族國家，受歷史演變、文化和社會變遷等多種因素的影響，不同民族的大學(xué)生應(yīng)對信息疫情傳播時所養(yǎng)成的媒介素養(yǎng)及社會主義核心價值觀具有特殊性。在藏區(qū)，受寺院傳統(tǒng)藏傳佛教“善果輪回”教育的影響，對涉及健康的信息疫情容易輕信;受藏民師道·教研 2022年7期2022-05-30
- 理性的聲音：社交媒體時代公共討論的言論邊界
必要性和加強媒介素養(yǎng)教育的迫切性，規(guī)范算法推薦的使用頻次和范圍，強調(diào)互相尊重在理性交流中的重要作用?！娟P(guān)鍵詞】社交媒體;公共討論;算法推薦;媒介素養(yǎng);尊重一、問題的提出社交媒體的廣泛應(yīng)用為公眾獲取信息帶來極大便利，傳受雙方的交流互動也漸趨頻繁。以傳者本身為據(jù)點，網(wǎng)絡(luò)形成多個言論匯聚、觀點交鋒的公共論壇，尤以各大“評論區(qū)”為多見。其中常有明辨是非的“高贊評論”，也難免出現(xiàn)擾人耳目的“嘈雜之音”?！案哔澰u論”中的交流理性讓人欣慰、“嘈雜之音”中的觀點極化令人心新聞潮 2022年9期2022-05-30
- 高校媒介素養(yǎng)課程思政建設(shè)的必要性、可行性及推進路徑
的發(fā)展對個人媒介素養(yǎng)的內(nèi)在要求不斷提高，對此高校媒介素養(yǎng)教育也應(yīng)隨之加強。文章從媒介素養(yǎng)與意識形態(tài)、社會輿論的密切關(guān)系，媒介素養(yǎng)教育的價值理性呼喚等角度探討高校媒介素養(yǎng)課程思政建設(shè)的必要性，從目的一致性、內(nèi)容互促性、方法共通性三個方面分析高校媒介素養(yǎng)課程思政建設(shè)的可行性，并提出“資源支撐—教學(xué)設(shè)計—教學(xué)實施”的鏈式推進路徑，以實現(xiàn)大學(xué)生媒介知識習(xí)得、能力提升和價值塑造的多元統(tǒng)一。[關(guān)鍵詞]媒介素養(yǎng);課程思政;必要性;可行性;推進路徑20世紀30年代，英國傳傳播與版權(quán) 2022年11期2022-05-30
- 新媒體視域下大學(xué)生媒介素養(yǎng)提升策略研究
的重要途徑。媒介素養(yǎng)是大學(xué)生必備素養(yǎng)，媒介素質(zhì)是大學(xué)生必備素質(zhì)，關(guān)系到大學(xué)生的理想信念、辨別能力以及認識方法。高校應(yīng)將大學(xué)生媒介素質(zhì)的培養(yǎng)放在首位，更新教師的教學(xué)理念，積極開展媒介素質(zhì)的實踐教學(xué)活動，讓大學(xué)生合理運用新型媒體工具，以科學(xué)的方法和豐富多彩的教學(xué)手段培育學(xué)生正確的思想觀念。根據(jù)新媒體發(fā)展所帶來的挑戰(zhàn)與機遇，指出有效的路徑，有效提升大學(xué)生媒介素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：新媒體;大學(xué)生;媒介素養(yǎng)中圖分類號：G711 ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1673大學(xué)·研究與管理 2022年7期2022-05-30
- “跨媒介閱讀與交流”在高中議論文寫作教學(xué)中的實踐
中寫作教學(xué) 媒介素養(yǎng) 寫作能力 議論文寫作【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2022）05-0123-04寫作是思維的外化，寫作素材的積累與學(xué)生的人生閱歷關(guān)系密切。然而現(xiàn)在很多高中生缺少對生活的觀察和思考。生活閱歷的不足，讓高中生的寫作變得內(nèi)容單薄、沒有思想深度，這就導(dǎo)致他們的習(xí)作很容易出現(xiàn)千篇一律的狀況。面對這些問題，語文教師單方面向?qū)W生灌輸自己的人生經(jīng)歷和閱讀經(jīng)歷，很難引發(fā)學(xué)生的寫作共鳴。互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，讓教師可以廣西教育·B版 2022年2期2022-05-29
- 媒介使用素養(yǎng)與聲音公放
聲音傳播 媒介素養(yǎng) 媒介使用【中圖分類號】G206 ? ? ?【文獻標識碼】ASodcasting是一個發(fā)源于英國的俚語，這個詞可能衍生自sod（討厭鬼）和broadcast（廣播），意即在公共場合用手機或其他便攜式設(shè)備播放音樂而不顧他人感受的行為。該詞被收入牛津詞典2011年度詞匯的備選名單，可見，在公共場合使用聲音公放的行為，早在十幾年前已經(jīng)進入了大眾議題。聲音公放幾乎無處不在，在國內(nèi)，對于聲音公放現(xiàn)象的研究較為缺乏。本文希望探討如下問題：在中國，聲中國廣播 2022年1期2022-05-27
- 技術(shù)反思與價值堅守：算法時代的高校媒介素養(yǎng)教育
。算法時代的媒介素養(yǎng)教育應(yīng)不止是“術(shù)”的教育，更應(yīng)超越技術(shù)，凝聚和堅守“人”的價值。在媒介素養(yǎng)教育中，應(yīng)使大學(xué)生能夠認知人工智能算法的機理，反思其負面效應(yīng)；將信息應(yīng)用技術(shù)與信息應(yīng)用素養(yǎng)教育結(jié)合。高校媒介素養(yǎng)教育，應(yīng)立足本土語境，充分考慮學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新，并探索將其納入新通識、新文科或思政課程的課程建設(shè)視野。關(guān)鍵詞：高校教育 價值堅守 媒介素養(yǎng) 技術(shù)反思算法時代，大學(xué)生的媒介素養(yǎng)主要來自日常媒介接觸經(jīng)驗和個人直覺感悟。當代大學(xué)生雖然能在技術(shù)上熟練使用媒介，但其信傳媒 2022年9期2022-05-26
- 讓多媒介成為自我發(fā)展的工具
詞 多媒介 媒介素養(yǎng) 自我發(fā)展人教版《語文》必修下冊第四單元為信息時代的語文生活，這是新版語文教材緊跟時代發(fā)展趨勢的直接體現(xiàn)。在當下，廣播、電視、報紙等傳統(tǒng)媒介在“互聯(lián)網(wǎng)+”的深入滲透下使得人們在溝通交流、獲取信息方面發(fā)生了巨大的變化，這種變化使得媒介更加多樣、多元、多變，這也構(gòu)成了多媒介與傳統(tǒng)媒介的區(qū)別。而此文所謂的媒介也主要是指擁有此種特征的多媒介。多媒介影響著人類看待世界以及自身存在的方式，為應(yīng)對此變化，培養(yǎng)好的媒介素養(yǎng)迫在眉睫。早在20世紀30年代中學(xué)語文·教師版 2022年5期2022-05-24
- 社交媒體時代的老人社群的認知行為特征
極心態(tài)，提升媒介素養(yǎng)、加強老人社群代際之間溝通、老人社群助力社會進步三個方面著手。關(guān)鍵詞：老人社群;社交媒體;媒介素養(yǎng)雖然當前互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的較為迅速，但是對于社交媒體時代的小部分的代表，老人社群的研究相當匱乏，大多將研究內(nèi)容鎖定在中青年網(wǎng)民身上，說明了當前的學(xué)術(shù)界對于老人社群的認知行為特征的研究還沒有引起足夠的重視，因此開展社交媒體對老人社群的相關(guān)認知行為特征的研究以彌補社交媒體時代的全方位研究，補充刻畫社交媒體時代的整體。本研究采用了觀察法和深度訪談法，于錦繡·上旬刊 2022年2期2022-05-16
- 新媒體時代新聞編輯的媒介素養(yǎng)分析
確必須具備的媒介素養(yǎng)，不斷加強自身的專業(yè)能力與綜合素質(zhì)。其中，新聞編輯要關(guān)注自身的專業(yè)素養(yǎng)，明確新聞傳播渠道日漸多元化的趨勢，應(yīng)避免過于注重新聞流量。同時，新聞編輯要堅持學(xué)習(xí)，提升個人綜合素養(yǎng)，通過加強新聞敏感度、把握新聞傳播渠道、堅持學(xué)習(xí)開闊眼界，切實提升個人的媒介素養(yǎng)，在新聞編輯工作中實現(xiàn)全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：新媒體時代;新聞編輯;媒介素養(yǎng)新媒體時代的到來對新聞編輯提出更高要求。立足新時期，新聞編輯想要實現(xiàn)全面發(fā)展，應(yīng)對新型工作挑戰(zhàn)，就要具備扎實的專業(yè)能力錦繡·中旬刊 2022年1期2022-05-16
- 新媒體環(huán)境下提高高校教師媒介素養(yǎng)的幾點思考
提升高校教師媒介素養(yǎng)，從而更好地開展教育教學(xué)工作，是接下來要探討的重點內(nèi)容。關(guān)鍵詞：新媒體 高校教師 媒介素養(yǎng)隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，由計算機網(wǎng)絡(luò)、無線通信網(wǎng)、衛(wèi)星等渠道，以及電腦、手機、數(shù)字電視機等終端，向用戶提供信息和服務(wù)的傳播形態(tài)的新媒體環(huán)境，極大影響高校師生的工作生活方式。新媒體環(huán)境改變了傳統(tǒng)傳播方式，形成的是一個更加媒介化的社會、全球傳播、互動性強、信息海量的新媒介環(huán)境，這對高校教師利用新媒體技術(shù)教學(xué)造成了挑戰(zhàn)。在這種情況下，如何提高高校教師媒介民族文匯 2022年15期2022-05-15
- 新時代領(lǐng)導(dǎo)干部提升媒介素養(yǎng)的現(xiàn)實邏輯與實踐路徑
對領(lǐng)導(dǎo)干部的媒介素養(yǎng)提出了新的要求與挑戰(zhàn)。提升媒介素養(yǎng)是黨中央對新時代領(lǐng)導(dǎo)干部提出的明確要求，也是領(lǐng)導(dǎo)干部積極適應(yīng)媒介環(huán)境變化的必要舉措和推進社會治理現(xiàn)代化的現(xiàn)實需要。新時代提升領(lǐng)導(dǎo)干部媒介素養(yǎng)的實踐路徑有：加強馬克思主義理論學(xué)習(xí)、增強與媒介溝通的自覺性、強化信息知識與技術(shù)掌握、堅定服務(wù)人民的意識、大力支持媒體融合發(fā)展、注重塑造國家形象。[關(guān)鍵詞]新時代;領(lǐng)導(dǎo)干部;媒介素養(yǎng)[中圖分類號]D262.3[文獻標識碼]A [文章編號]1674-0599（2022中國井岡山干部學(xué)院學(xué)報 2022年2期2022-05-13
- 數(shù)字化生存背景下老年人媒介素養(yǎng)困境探究