黃文輝

近日，教育部會(huì)同公安部、中央保密辦、工信部等相關(guān)單位召開(kāi)2018年全國(guó)普通高校招生考試安全工作電視電話會(huì)議。教育部長(zhǎng)陳寶生在會(huì)上要求，嚴(yán)禁宣傳“高考狀元”“高考升學(xué)率”，一旦發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅處理。（5月8日 北青網(wǎng)）

宣傳炒作高考“狀元”，一直是高考后各大媒體、學(xué)校、機(jī)構(gòu)等“主攻”的方向。盡管教育部多次發(fā)布禁令，嚴(yán)禁宣傳炒作“高考狀元”，但效果并不明顯。筆者認(rèn)為，宣傳炒作“高考狀元”屢禁不止，雖然涉及諸多社會(huì)因素，但一個(gè)很重要原因在于“嚴(yán)肅處理”未能有效執(zhí)行。

近年來(lái)，經(jīng)常聽(tīng)到要嚴(yán)肅處理宣傳炒作“高考狀元”的行為，但究竟怎樣處理、處理的對(duì)象有哪些、處理的依據(jù)是什么、處理的上限是怎樣的，似乎都不盡明確，再加上缺少可供警示的樣本，相關(guān)媒體、學(xué)校、機(jī)構(gòu)等并未將此事放在心上。

鑒于此，筆者認(rèn)為，應(yīng)該盡快制定出臺(tái)嚴(yán)禁宣傳炒作“高考狀元”的具體處理措施和方案，使嚴(yán)肅處理的具體內(nèi)容變得清晰可見(jiàn)。

一般來(lái)說(shuō)，能出“高考狀元”的學(xué)校大多是當(dāng)?shù)氐拿?，能宣傳炒作“高考狀元”的媒體、機(jī)構(gòu)等也多是有影響力的單位或組織。因此，相關(guān)管理部門(mén)在處理的時(shí)候，就有可能投鼠忌器，大事化小、小事化了。要改變這一現(xiàn)狀，相關(guān)管理部門(mén)自身首先要充分認(rèn)識(shí)宣傳炒作“高考狀元”的弊端，改變以升學(xué)率、入名校率衡量學(xué)校辦學(xué)水平和地方教育政績(jī)的落后觀念，從根本上讓宣傳炒作“高考狀元”失去生存土壤。

為了讓嚴(yán)肅處理宣傳炒作“高考狀元”的具體內(nèi)容變得清晰可見(jiàn)，地方相關(guān)管理部門(mén)要制定出臺(tái)相應(yīng)的管理規(guī)定并嚴(yán)格執(zhí)行。尤其是對(duì)一些過(guò)分宣傳、帶有商業(yè)性質(zhì)的宣傳炒作行為，如讓“高考狀元”騎馬游行、拉橫幅大肆宣傳、給商家做廣告等行為，應(yīng)該從嚴(yán)從快處理，達(dá)到以儆效尤的目的。

當(dāng)然，宣傳炒作“高考狀元”與別的違背社會(huì)道德底線的行為相比，畢竟有本質(zhì)區(qū)別。高考成績(jī)優(yōu)異是好事，在淡化“高考狀元”名頭、突出拼搏奮斗理念的前提下進(jìn)行適度表彰，能起到一定的榜樣示范作用。為此，各有關(guān)部門(mén)在執(zhí)行相關(guān)規(guī)定時(shí)，應(yīng)該把握政策的邊界，切忌把所有關(guān)于高考的表彰都“處理”了。

其實(shí)，重要的仍是轉(zhuǎn)變觀念、改變社會(huì)風(fēng)氣、杜絕跟風(fēng)宣傳。全國(guó)上下、行業(yè)內(nèi)外要形成抵制宣傳炒作“高考狀元”的良好氛圍，淡化人們對(duì)“高考狀元”的關(guān)注，讓高考回歸常態(tài)，讓社會(huì)認(rèn)識(shí)回歸理性。

總之，禁止炒作“高考狀元”不該是一句空話，只有對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)的宣傳炒作行為依法依規(guī)做出處理，在社會(huì)上形成警示作用，才能逐漸讓這類(lèi)現(xiàn)象銷(xiāo)聲匿跡，從而還教育一片健康的生態(tài)。

（責(zé)編 歐金昌）