朱曉

摘要：十八大以來，貴陽在生態(tài)文明城市建設(shè)過程中，存在不少因居民環(huán)境意識缺失而導(dǎo)致的環(huán)境問題。文章主要闡述了生態(tài)文明城市建設(shè)背景下貴陽市居民環(huán)境意識現(xiàn)狀，從性別、年齡、文化程度、職業(yè)、經(jīng)濟收入等方面對貴陽市居民環(huán)境意識的影響因素進行了分析研究。并在此基礎(chǔ)上，嘗試從政府、學(xué)校、家庭、社會和個人五方面提出對策建議，以提高居民的環(huán)境意識，從而促進貴陽生態(tài)文明城市建設(shè)進一步發(fā)展。

關(guān)鍵詞：生態(tài)文明；城市建設(shè)；居民；環(huán)境意識

面對資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢，人類的環(huán)境意識開始覺醒并不斷深化，生態(tài)文明和生態(tài)文明城市建設(shè)作為一種先進的、科學(xué)的人類社會發(fā)展模式逐漸引起了世界各國的關(guān)注。作為貴州省會，貴陽在生態(tài)文明建設(shè)道路上積累了許多寶貴經(jīng)驗，形成了具有地方特色的生態(tài)文明建設(shè)“貴陽模式”。然而，貴陽在生態(tài)文明城市建設(shè)過程中仍存在不少環(huán)境方面的問題。究其原因，主要是居民環(huán)境意識的缺失。公眾的環(huán)境意識水平已經(jīng)成為衡量一個國家、一個民族文明程度的重要參數(shù)，要提高生態(tài)文明水平，關(guān)鍵是要在環(huán)境保護上取得突破性進展。這就迫切需要通過對公眾的環(huán)境意識進行研究，找出存在的問題，并在此基礎(chǔ)上提出對策建議，從而實現(xiàn)貴陽市生態(tài)文明城市建設(shè)的進一步提高。

一、生態(tài)文明城市建設(shè)背景下貴陽市居民環(huán)境意識的現(xiàn)狀

（一）環(huán)境知識狀況

環(huán)境知識是人們對環(huán)境狀況和環(huán)境保護相關(guān)知識、常識、規(guī)則和政策法規(guī)的了解，問卷主要通過7個與生態(tài)環(huán)境有關(guān)的問題考察居民對環(huán)境知識的了解和掌握程度。

為了直觀地衡量居民環(huán)境知識的知曉程度，設(shè)定7個概念的總分值為70分，了解程度類3個題目占30分，準(zhǔn)確程度類4個題目占40分。如表1所示：

用各個概念的分值乘以其知曉比例并做和，得到居民的總體知曉度得分為29.1分，換算成百分制為41.6分?？梢?，居民對環(huán)境知識的知曉度總體較低。

（二）環(huán)境態(tài)度狀況

環(huán)境態(tài)度是指人們在自身世界觀和價值觀基礎(chǔ)上對環(huán)境問題的認(rèn)識和評價，問卷主要通過14個問題來考察居民的環(huán)境價值觀念、環(huán)保志愿意識以及環(huán)保滿意度。

為了直觀地衡量居民對環(huán)境保護的認(rèn)同度，設(shè)定14個問題的總分值為140分，認(rèn)知類6道題占60分，態(tài)度類5道題占50分，滿意類3道題占30分。如表2所示：

用各個題目的分值乘以其認(rèn)同比例并做和，得到居民的總體認(rèn)同度得分為85.2分，換算成百分制為60.9分?？梢娋用駥Νh(huán)境保護的認(rèn)同度一般，并沒有想像中的那么高。

（三）環(huán)境行為狀況

環(huán)境行為也就是人們保護環(huán)境的行為習(xí)慣和傾向，問卷列舉了9項有關(guān)環(huán)保的行為，涵蓋了居民的衣食住行等各個方面，考察居民參與環(huán)境保護的情況。

為了直觀地衡量居民環(huán)境保護的踐行度，設(shè)定9個問題的總分值為90分，每道題10分，并規(guī)定受訪者的表現(xiàn)符合生態(tài)環(huán)保理念得10分，基本符合得5分。如表3 所示：

用各個題目的分值乘以其比例并作和，得到居民的總體踐行度得分為48.7分，換算成百分制為54.1分?？梢?，居民環(huán)境保護的踐行度較低。

二、生態(tài)文明城市建設(shè)背景下貴陽市居民環(huán)境意識影響因素分析

（一）性別因素

性別在一定程度上能反映性格、心理、情感特征，性別差異會導(dǎo)致觀察、分析、判斷及解決問題能力的差距。

以環(huán)境知識的知曉度、環(huán)境保護的認(rèn)同度和環(huán)境行為的踐行度的評價得分為基礎(chǔ)（按百分制計算），考察不同性別受訪者的環(huán)境意識情況。經(jīng)統(tǒng)計，從表4可以發(fā)現(xiàn)，男性的知曉度高于女性，女性的踐行度和認(rèn)同度略高于男性。但從總的得分情況來看，男性的得分大于女性，這說明男性的環(huán)境意識較女性更高。

（二）年齡因素

不同年齡的人成長在不同的年代，人生閱歷、思想觀念和生活習(xí)慣等存在差異。本次調(diào)查劃分了六個年齡段：18歲以下、18-29歲、30-39歲、40-49歲、50-59歲和60歲以上。

以環(huán)境知識的知曉度、環(huán)境保護的認(rèn)同度和環(huán)境行為的踐行度的評價得分為基礎(chǔ)（按百分制計算），考察不同年齡受訪者的環(huán)境意識情況。如表5 所示，知曉度隨年齡的增加呈現(xiàn)逐漸遞減的趨勢，認(rèn)同度和踐行度40歲以下得分較40歲以上要高。從總的得分情況來看，除50-59歲年齡段較前一年齡段高，其它年齡段人群隨年齡增加，環(huán)境意識得分逐漸降低。

總體上來說，年輕人的環(huán)境意識比老年人要高。這一方面源于年輕人正處于學(xué)習(xí)知識的階段，易于接受環(huán)境知識的學(xué)習(xí)和教育，另一方面也與老年人年齡增大，身體機能逐漸下降，手腳不靈便等因素有關(guān)。

（三）文化程度因素

文化程度不同，獲取生態(tài)環(huán)境知識的能力、機會、渠道就會存在差異。按學(xué)歷高低，劃分為小學(xué)及以下、初中、高中或中專及相等學(xué)歷、大專、本科、碩士研究生及以上6類。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，從總體上來看，居民的環(huán)境意識與教育經(jīng)歷密切相關(guān)，受教育程度越高，環(huán)境意識就越高。隨著文化水平的提高，居民對環(huán)境知識的了解更加深入，對環(huán)保事業(yè)的參與程度也越高。這說明生態(tài)環(huán)境意識是一種被文化建構(gòu)的“規(guī)范”，但是也不能排除“高學(xué)歷、低踐行”的逆反現(xiàn)象，此次調(diào)查本科及下隨學(xué)歷的增加踐踏草坪的人數(shù)反而上升。

（四）職業(yè)因素

職業(yè)類型不同，社會地位和社交領(lǐng)域不同，日常接觸的事物就不同，表出的綜合素質(zhì)、需求層次和社會責(zé)任感也就存在差異。

以環(huán)境知識的知曉度、環(huán)境保護的認(rèn)同度和環(huán)境行為的踐行度的評價得分為基礎(chǔ)（按百分制計算），考察不同職業(yè)受訪者的環(huán)境意識情況。由得分情況可知，農(nóng)民的環(huán)境知曉度、認(rèn)同度和踐行度在被調(diào)查的所有的職業(yè)中得分最低，普通環(huán)衛(wèi)工人和個體經(jīng)營的得分也較低。因此，要加大對這些群體的環(huán)境教育，補足其環(huán)境知識的欠缺，從而轉(zhuǎn)變自己的環(huán)境觀念，做到自覺保護環(huán)境。

（五）經(jīng)濟收入因素

根據(jù)馬斯洛的需求理論，隨著收入的增加，居民會越來越關(guān)心生態(tài)環(huán)境。此次調(diào)查以2000元為一個節(jié)點，考察不同收入人群環(huán)境意識的高低。

總體上，從收入水平來看，低收入人群的環(huán)境知識水平較其它群體低，這與需求層次理論相契合。收入低的受訪者大多為生計而奔波，無暇顧及生活的質(zhì)量，而收入高的受訪者已得到了基本的物質(zhì)保障，會將更多的精力投入到提高生活質(zhì)量上去。所以，在改善居民生活條件的同時，也要加強對低收入群體的環(huán)境教育。

三、生態(tài)文明城市建設(shè)背景下貴陽市居民環(huán)境意識培育措施

（一）政府方面

完善的環(huán)境保護法律法規(guī)，能夠?qū)用竦沫h(huán)境行為進行約束和引導(dǎo)，促進居民環(huán)境保護行為的養(yǎng)成。然而，目前我國的環(huán)境法規(guī)仍存在很多的漏洞和不足，需要政府進一步完善。同時，行政執(zhí)法部門要加強其執(zhí)法隊伍建設(shè)，提高執(zhí)法人員的綜合素質(zhì)和執(zhí)法能力，以切實負(fù)擔(dān)法律賦予的職責(zé)，有效行使法律賦予的權(quán)利。除此以外，司法部門也要加大環(huán)境違法懲罰力度，對于玩忽職守、造成環(huán)境污染的，無論是個人、單位還是地方政府，都要依法嚴(yán)肅查處，構(gòu)成犯罪的，司法機關(guān)要嚴(yán)格根據(jù)保護環(huán)境的要求追究其刑事責(zé)任，加大違法和犯罪行為的打擊力度，增強司法警示、威懾作用，防止因執(zhí)行不力而出現(xiàn)流于形式的現(xiàn)象。

（二）學(xué)校方面

學(xué)校要建立完整的生態(tài)學(xué)科體系，把生態(tài)教育的內(nèi)容滲透到各學(xué)科教學(xué)中，加強課堂環(huán)境教育，培養(yǎng)學(xué)生形成比較完善的生態(tài)知識結(jié)構(gòu)和良好的生態(tài)環(huán)保意識與行為習(xí)慣，為國家輸送更高素質(zhì)人才。另外學(xué)校要建立學(xué)校環(huán)?？己藱C制，把綠色消費和環(huán)境保護等行為習(xí)慣納入學(xué)生日常行為守則和德育考評體系之中，完善校園環(huán)保制度文化，通過獎懲手段促進外在文化向內(nèi)在觀念轉(zhuǎn)化，強化學(xué)生的環(huán)保意識。同時，學(xué)校也要采取學(xué)生喜聞樂見的形式，把環(huán)保主題宣傳教育活動常規(guī)化、多樣化。通過開展豐富多彩的環(huán)?；顒?，宣傳環(huán)保知識，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保理念。

（三）家庭方面

家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行都對孩子的人生觀、世界觀和價值觀有著潛移默化的影響。俗話說，身教勝于言傳。家長在日常的生活中，要以身作則，不斷提高自身的環(huán)保素養(yǎng)，踐行環(huán)保行為，為子女在環(huán)保方面做出表率。同時，家長也要積極為孩子營造一個良好的環(huán)保氛圍，使孩子處在一個健康、綠色、環(huán)保和安全的生活環(huán)境中，讓孩子能夠時時刻刻感受到環(huán)保的力量，從而自覺養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

（四）社會方面

現(xiàn)代社會是信息社會，媒體對人們生活的影響越來越大。利用媒體進行環(huán)境教育覆蓋面廣，形式活潑，人們樂于接受，容易取得很好的效果。在環(huán)境意識教育中，要注重利用媒體的宣傳優(yōu)勢，調(diào)動各種傳統(tǒng)以及新型媒體，對環(huán)境保護工作中的先進典型進行及時報道和表彰，發(fā)揮榜樣的力量。同時，通過設(shè)立“環(huán)保形象曝光臺”等，發(fā)揮新聞輿論的監(jiān)督作用，對嚴(yán)重污染、破壞生態(tài)環(huán)境的單位和個人進行公開揭露和批評，增強公眾破壞環(huán)境的恥辱感，充分運用輿論工具提高公民環(huán)境法制，喚起公民對環(huán)境保護的意識。

（五）個人方面

環(huán)境意識的形成與已有的生活觀念和方式密切相關(guān)，這就需要公民樹立生態(tài)環(huán)保觀念，加強生態(tài)道德的引導(dǎo)作用。通過生態(tài)道德教育增加公民對生態(tài)環(huán)境的認(rèn)識，并最終將這種認(rèn)識轉(zhuǎn)化為自覺保護環(huán)境的行動。同時，也要轉(zhuǎn)變生活方式，培養(yǎng)環(huán)保消費模式。隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們的生活和消費水平都有了很大的提高。然而，公民的日常生活行為對生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生了極大的影響，瘋狂的消費以及高能耗的生活方式，帶來的是資源的枯竭和環(huán)境的破壞。因此，我們必須改變以往不合理的生活方式，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培育綠色環(huán)保消費模式，有效地降低對環(huán)境破壞的力度。

四、結(jié)語

人類只有一個地球，環(huán)境保護是一項全民的事業(yè)。要提高公民保護環(huán)境的意識，僅靠少數(shù)人的覺悟、少數(shù)人來做是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須動員全社會力量，依靠政府、學(xué)校、家庭、社會和公民個人的共同努力。只有這樣，才能從根本上提高居民的環(huán)境意識，實現(xiàn)人與自然關(guān)系的和諧，從而推動生態(tài)文明城市建設(shè)，保護我們賴以生存的地球家園。

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（作者單位：貴州大學(xué)公共管理學(xué)院）