謝尚果

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記關(guān)于民族團(tuán)結(jié)作了一系列重要論述，這些新觀點(diǎn)、新思想和新要求是做好新形勢(shì)下民族團(tuán)結(jié)工作的綱領(lǐng)性文件，為推動(dòng)國家民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展提供了重要的理論遵循和思想指引。民族院校已成為國家培養(yǎng)少數(shù)民族高素質(zhì)人才的重要陣地，研究民族理論和民族政策的重要平臺(tái)，傳承和弘揚(yáng)各民族優(yōu)秀文化的重要載體，展示民族政策和對(duì)外交往的重要基地，在維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、促進(jìn)國家統(tǒng)一、構(gòu)建和諧社會(huì)中發(fā)揮著重要作用。民族院校要不忘初心、牢記宗旨，堅(jiān)持立德樹人，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀和民族團(tuán)結(jié)教育融入教育教學(xué)全過程，以服務(wù)國家戰(zhàn)略、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、傳承民族文化為己任，更好地服務(wù)于少數(shù)民族和民族地區(qū)，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)過程中發(fā)揮更加積極的作用。

各族師生踐行核心價(jià)值觀匯聚中國力量

一個(gè)民族的文明進(jìn)步，一個(gè)國家的發(fā)展壯大，需要一代又一代人接力，需要很多力量來推動(dòng)，核心價(jià)值觀是其中最持久最深沉的力量。社會(huì)主義核心價(jià)值觀，就其本質(zhì)內(nèi)容來講，是中國精神、中國價(jià)值、中國力量的集中體現(xiàn)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)必須凝聚中國力量?！?/p>

民族院校在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀過程中，要立足實(shí)際，圍繞立德樹人根本任務(wù)，以民族團(tuán)結(jié)教育為核心，不斷探索培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效載體。如依托課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、校園文化等載體，豐富教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育形式，全方位、多層次融入學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀和民族團(tuán)結(jié)教育轉(zhuǎn)化為大學(xué)生的自覺追求，幫助廣大青年學(xué)生“扣好人生的第一粒紐扣”。要積極引導(dǎo)各族青年學(xué)生在勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)上下功夫，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于價(jià)值追求，外化于自覺行動(dòng);引導(dǎo)廣大青年教師將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與教育教學(xué)相融合，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，當(dāng)好學(xué)生健康成長的引路人。我國是一個(gè)統(tǒng)一多民族國家，維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)是各民族的最高利益，通過各族師生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀形成廣泛的價(jià)值共識(shí)，把各族人民的智慧和力量最大限度地凝聚起來，才能為促進(jìn)統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展與繁榮，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而努力奮斗。

各族師生同抒愛國情懷鑄就民族精神

愛國主義是中華民族精神的核心，是中華民族的精神基因，是中華民族的精神支柱。習(xí)近平總書記指出：“實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)必須弘揚(yáng)中國精神。這就是以愛國主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。這種精神是凝心聚力的興國之魂、強(qiáng)國之魂?！币詯蹏髁x為核心的民族精神是動(dòng)員和鼓舞各民族團(tuán)結(jié)奮斗的精神旗幟，必須把愛國主義教育貫穿到學(xué)校教育教學(xué)和精神文明建設(shè)過程中，培養(yǎng)各族師生的愛國主義情懷和意識(shí)。

民族院校要深入挖掘愛國主義教育和民族團(tuán)結(jié)教育的教學(xué)資源，立足實(shí)際，結(jié)合需求，完善學(xué)科體系，積極培育具有民族院校特色的學(xué)科體系和特色品牌專業(yè)。如開設(shè)“馬克思主義民族理論與政策”課程和民族歷史、民族政治、民族語言、民族教育、民族法律、民族藝術(shù)等民族類課程，使各族學(xué)生系統(tǒng)而深入地了解和掌握民族知識(shí)，不斷加深學(xué)生對(duì)民族理論政策的理解。同時(shí)，加強(qiáng)馬克思主義學(xué)科特色化建設(shè)，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與中國特色社會(huì)主義、中國夢(mèng)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等內(nèi)容相結(jié)合，打造精品課程。再比如，積極拓展課堂、實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)等陣地，組織開展“我與祖國共成長”等主題教育活動(dòng)，緊緊圍繞中國夢(mèng)教育，結(jié)合專業(yè)發(fā)展和學(xué)生思想特點(diǎn)，通過座談會(huì)、主題班會(huì)、戶外拓展學(xué)習(xí)等形式多樣的愛國主義教育和民族團(tuán)結(jié)實(shí)踐活動(dòng)，使師生在活動(dòng)過程中培養(yǎng)愛國之情、砥礪強(qiáng)國之志、實(shí)踐報(bào)國之行。依托民族博物館、校史展等博物館，舉辦家鄉(xiāng)風(fēng)情攝影展、少數(shù)民族廚藝大賽、民族工藝品設(shè)計(jì)制作大賽等活動(dòng)，大力弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神，增強(qiáng)各族師生維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的自覺性。同時(shí)，發(fā)揮新聞?shì)浾撘龑?dǎo)作用，通過校園網(wǎng)、廣播電臺(tái)、微博微信、手機(jī)移動(dòng)終端設(shè)備等載體，加強(qiáng)對(duì)中國夢(mèng)的宣傳和普及;利用社團(tuán)、學(xué)生會(huì)、志愿者服務(wù)機(jī)構(gòu)等，在各種重大節(jié)慶日和紀(jì)念日開展形式多樣的校園文化活動(dòng)，讓各族師生在參與活動(dòng)的同時(shí)加深對(duì)祖國的熱愛之情。

各族師生綻放民族風(fēng)情凝聚文化共識(shí)

習(xí)近平總書記指出：“中華文化源遠(yuǎn)流長，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供了豐厚滋養(yǎng)?！蔽幕涣魇敲褡鍒F(tuán)結(jié)的基因，促進(jìn)各民族交往交流交融是多民族國家團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、繁榮發(fā)展的歷史規(guī)律。

文化是民族的血脈，是人的精神家園，對(duì)師生的思想和行為具有重要的浸潤功能。民族院校要立足以文化人、以文育人，在校園文化活動(dòng)中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育和民族團(tuán)結(jié)教育，打造校園文化品牌，尊重和保護(hù)那些極富民族特色的傳統(tǒng)年節(jié)、音樂舞蹈、文學(xué)藝術(shù)、生活習(xí)俗等文化，使各民族文化在相互交往交流交融中不斷綻放光彩。發(fā)揮博物館的育^作用，讓文物說話，讓歷史說話，讓文化說話，加強(qiáng)文物保護(hù)的力度，加強(qiáng)歷史研究與傳承，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不斷發(fā)揚(yáng)光大。要以學(xué)術(shù)研究為支撐，突出民族性，強(qiáng)調(diào)傳承性，體現(xiàn)國際性。如圍繞非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，舉辦“壯族三月三”、侗族大歌等少數(shù)民族文化學(xué)堂，開設(shè)編織與剪紙技藝、刺繡與染織技藝等非遺培訓(xùn)班，通過民歌對(duì)唱、非遺傳承人展示與傳授、專家座談等形式生動(dòng)、直觀地展示少數(shù)民族的表演藝術(shù)、傳統(tǒng)手工藝技能，使各族師生近距離地領(lǐng)悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精華。通過系列活動(dòng)，推動(dòng)各民族師生在交往交流交融過程中凝聚價(jià)值共識(shí)，牢固樹立“三個(gè)離不開”，增強(qiáng)“五個(gè)認(rèn)同”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，推動(dòng)各族師生像石榴籽那樣緊緊抱在一起，筑牢各族人民長治久安和民族團(tuán)結(jié)的根基。

各族師生共同發(fā)展進(jìn)步促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)

習(xí)近平總書記指出：“我國56個(gè)民族都是中華民族大家庭的平等一員，共同構(gòu)成了你中有我、我中有你、誰也離不開誰的中華民族命運(yùn)共同體。民族團(tuán)結(jié)是發(fā)展進(jìn)步的基石?！蔽覈髅褡迕芮薪煌?、相互依存，只有各民族凝心聚力、共同發(fā)展、團(tuán)結(jié)互助、和衷共濟(jì)，中華民族才能釋放出無窮的生命力。

實(shí)現(xiàn)中華民族一家親的民族團(tuán)結(jié)的良好局面，民族院校要積極推動(dòng)各族師生共同發(fā)展進(jìn)步，相互交往交流交融，實(shí)現(xiàn)人心歸聚、精神相依。要組織師生深入少數(shù)民族地區(qū)、老少邊窮等地區(qū)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中親身經(jīng)歷民族團(tuán)結(jié)一家親，引導(dǎo)學(xué)生研習(xí)傳承紅色革命文化、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、地方民族文化，了解我國國情，與社會(huì)接軌，增強(qiáng)自身才干和能力，鍛煉毅力。要注重挖掘民族地區(qū)先進(jìn)典型，發(fā)揮典型示范帶動(dòng)作用，弘揚(yáng)民族團(tuán)結(jié)主旋律，傳遞民族團(tuán)結(jié)正能量。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，要積極探索和運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)技術(shù)，打造優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程，將網(wǎng)絡(luò)課程打造成民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育事業(yè)的信息化平臺(tái)，推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)教育走出校園，走進(jìn)社會(huì)，走入社區(qū)，讓民族團(tuán)結(jié)教育在各族人民心中牢牢扎根。同時(shí)，還要注重培育和支持從事民族文化研究的科研機(jī)構(gòu)，積極發(fā)揮民族院校在研究民族理論和民族政策方面的智庫作用，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，為鞏固和推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步提供文化依托和基礎(chǔ)。要依托少數(shù)民族研究機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，組織各族師生深入少數(shù)民族聚居地區(qū)開展民族歷史、民族文化、民族教育等方面的田野調(diào)查和課題研究，推動(dòng)少數(shù)民族優(yōu)秀文化傳承與發(fā)展，促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，鞏固平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系。

民族團(tuán)結(jié)是我國各族人民的生命線。民族院校要不斷完善民族團(tuán)結(jié)教育的機(jī)制體制，深化馬克思主義民族觀，強(qiáng)化“五個(gè)認(rèn)同”教育，深入開展和大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，引導(dǎo)各族師生講好中國故事，傳播中國聲音，自覺成為維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的捍衛(wèi)者和倡導(dǎo)者，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。