廉良沖 厲佐葵

摘 要：數(shù)據(jù)編程技術(shù)是現(xiàn)代機(jī)械制造行業(yè)的核心技術(shù)，而且應(yīng)用于國內(nèi)外各大企業(yè)。所以現(xiàn)在各高校都在重視這一編程技術(shù)類的課程，讓學(xué)生有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境、好的教學(xué)模式是這一編程類課程教學(xué)的最好方式。在下文中，主要論述了各高校的《數(shù)控編程》課程改革的幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：數(shù)控編程；改革；教學(xué)模式

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2018.13.228

1 調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

目前，通過對高職教育的特點(diǎn)進(jìn)行分析可以發(fā)現(xiàn)，課程的教學(xué)內(nèi)容主要是圍繞素質(zhì)、能力、知識這三個方面進(jìn)行的，并且具有時效性、實用性、基礎(chǔ)性與新穎性的特點(diǎn)。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)控技術(shù)也得到了非?？斓陌l(fā)展，而《數(shù)控編程》能夠把數(shù)控技術(shù)的新內(nèi)容、新知識更好的傳授給學(xué)生，因此，需要根據(jù)教學(xué)大綱要求來對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。在教學(xué)內(nèi)容中，應(yīng)刪除一些過時的教學(xué)內(nèi)容和繁瑣復(fù)雜的計算過程。例如，在企業(yè)當(dāng)中，因穿孔紙帶已經(jīng)很少使用了，所以，這一部分就可以在教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中刪減掉。在《數(shù)控編程》中，由于強(qiáng)調(diào)的都是一些完整體系，分析數(shù)控加工原理，而在高校中最應(yīng)該注重的是學(xué)生技能的培養(yǎng)，因此，要想適當(dāng)?shù)膭h減崗位實用性較低、理論性太強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，更好的突出技術(shù)性高、實踐性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)這一編程技術(shù)類的課程，應(yīng)該根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的數(shù)控設(shè)備來對教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，繼而形成一套系統(tǒng)、完善的高等職業(yè)教育知識體系，這樣不僅可以加深學(xué)生對數(shù)控設(shè)備相關(guān)知識和技能的掌握，而且還可以提高學(xué)生對數(shù)控技能的應(yīng)用能力。

2 改進(jìn)教學(xué)方法

現(xiàn)如今的社會發(fā)展迅速，通訊技術(shù)與傳媒手段等科學(xué)技術(shù)也不斷發(fā)展，在課堂上不再是單純的拿著書本，在黑板上用粉筆寫寫畫畫的傳統(tǒng)教學(xué)了，而是需要運(yùn)用幻燈、錄音、電視以及多媒體電腦進(jìn)行教學(xué)。由于這些教學(xué)手段有著速度快、儲備知識廣、感染力強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，因此成為課堂教學(xué)的主要教學(xué)手段。在《數(shù)控編程》課程教學(xué)過程中，引入多媒體課件具有下述幾個方面的優(yōu)點(diǎn)。

2.1 營造良好學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

對于《數(shù)控編程》這一編程技術(shù)類的課程本來就會令學(xué)生感到復(fù)雜枯燥，難以理解，但是如果利用多媒體形式去進(jìn)行教學(xué)，再利用數(shù)控的仿真軟件，這樣就會更加直觀、形象的擺在學(xué)生眼前，學(xué)生們就會更加容易理解，好學(xué)，而且可以提高學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，實用性更強(qiáng)，學(xué)生可以更加容易的學(xué)好這門課程。

2.2 減輕師生的負(fù)擔(dān)，提高課堂的利用率

傳統(tǒng)的教學(xué)方式是老師在根據(jù)教材內(nèi)容在黑板上進(jìn)行講解，通常這種情況下，不僅是教師在黑板上寫字太累，而且學(xué)生不會感到有興趣，會認(rèn)為很枯燥，而且如果跟著老師一味的記筆記，就根本聽不進(jìn)去老師在講些什么。而如果是利用了多媒體教學(xué)，就會特別輕松的解決這兩個問題。一是老師將上課所講的內(nèi)容都布置在幻燈片等形式里邊，在黑板上寫字的幾率就會小一些，老師不會再受那么多累。二是利用多媒體教學(xué)，學(xué)生可以在課堂上專注的聽老師講課，不用寫筆記，在課后去復(fù)制老師的課件就行，既省時又省力。此外，傳統(tǒng)模式的授課會在黑板上進(jìn)行太長時間的板書，課堂也會死氣沉沉，而采用多媒體授課，就會節(jié)約課堂的教學(xué)時間，大大的提高了課堂的利用效率。

3 改革考試方法

在教學(xué)中，考試是必不可少的，無論是學(xué)生還是老師都需要進(jìn)行考試。通過考試?yán)蠋熌軌驅(qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)情況有個全面的了解和掌握，檢驗教學(xué)成果。學(xué)生通過考試也能夠加深對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性復(fù)習(xí)，考試內(nèi)容可難可簡單，不過考試的形式卻是十分重要的?？茖W(xué)、合理的考試方法和內(nèi)容不僅能夠使整個班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到有效改善，而且還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)教學(xué)。所以想要有一個科學(xué)合理，實用有效的考試方法，就需要對現(xiàn)有的考試方法進(jìn)行針對性的改革。

現(xiàn)在的考試不能單純的只看期末卷面成績，應(yīng)該綜合的去考慮學(xué)生的各方面學(xué)習(xí)內(nèi)容。可以根據(jù)不同內(nèi)容共同組成一個期末成績，比如：40%的筆試+20%的口試+20%的操作+10%的課堂表現(xiàn)以及作業(yè)內(nèi)容+20%的綜合考試=總成績。這樣的話，就可以綜合的、全方位的了解學(xué)生的能力。筆試：考核學(xué)生對教材上的理論知識的記憶力考察，看是否能掌握準(zhǔn)確。口試：其一般是了解和掌握學(xué)生能否利用理論知識來解決相關(guān)問題。操作：考核學(xué)生操作技能，在《數(shù)控編程》課程里，少不了實際操作。課堂表現(xiàn)和作業(yè)內(nèi)容：考核學(xué)生在課堂上是否認(rèn)真聽講，以及老師留的作業(yè)完成的是否優(yōu)秀。綜合考試：其一般是要求學(xué)生獨(dú)立完成相關(guān)零件的加工，主要是對學(xué)生的綜合運(yùn)用能力進(jìn)行考核。

4 加強(qiáng)實踐教學(xué)

通常情況下，高職《數(shù)控編程》具有非常強(qiáng)的實踐性，因此教師要注重理論化的教學(xué)體系與實踐教學(xué)的有效結(jié)合。在課堂教學(xué)過程中，教師不能只關(guān)注理論教學(xué)體系的構(gòu)建，而需要把實踐教學(xué)體系與理論教學(xué)體系更好的結(jié)合在一起，只有這樣才可以培養(yǎng)出有技術(shù)、有素質(zhì)、有能力的應(yīng)用型人才。

要想更好的提高《數(shù)控編程》的實踐性，就需要建立一套系統(tǒng)、完善的實踐教學(xué)體系，如操作實訓(xùn)、數(shù)控機(jī)床編程及結(jié)構(gòu)實驗、綜合的實訓(xùn)訓(xùn)練。

課程實驗。其需要根據(jù)教學(xué)要求來為學(xué)生開設(shè)數(shù)控機(jī)床結(jié)構(gòu)實驗，這樣能夠使學(xué)生更加直觀的了解機(jī)床的結(jié)構(gòu)內(nèi)容，增加編程的實驗，例如手工編程和計算機(jī)輔助編程。在手工編程的實驗下，每一個學(xué)生都可以進(jìn)行模擬化訓(xùn)練，從而更好的加深學(xué)生對該部分知識的掌握。通常情況下，計算機(jī)輔助編程又被稱之為自動編程，是給每一個學(xué)生一臺計算機(jī)以及相對應(yīng)相配套的軟件，通過這些編程訓(xùn)練能夠更好的建設(shè)學(xué)生對該部分知識和技能的掌握。

操作實訓(xùn)。其一般是注重對學(xué)生開展數(shù)控車床及銳床的操作訓(xùn)練，使他們對機(jī)床、參數(shù)設(shè)置、程序輸入等知識有個全面的了解和掌握，使他們能夠?qū)C(jī)床進(jìn)行熟練的操作，并加工合格的零件，這樣不僅可以使學(xué)生更好的掌握課程的基本技能，而且還可以提高學(xué)生的動手操作能力。

綜合的實訓(xùn)訓(xùn)練。其一般是由學(xué)生根據(jù)自己的能力來選擇具有一定難度的零件，并對零件的結(jié)構(gòu)以及制作零件的過程和編織加工等進(jìn)行分析和探究，從頭到尾都需要學(xué)生自己去動手操作加工出零件。這就培養(yǎng)了學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，用自己所學(xué)的知識去解決實際中的問題。

5 設(shè)計教學(xué)案例

在銑床編程中，G01指令是安排在最前邊的，相對于G01的話，G02/G03指令勇士屬于第一組基本指令，在數(shù)控編程中也是運(yùn)用的比較多的指令的。在講解G02/G03時，可以不像講解G01是直線插補(bǔ)那種傳統(tǒng)的教學(xué)，這種教學(xué)方式既枯燥又提不起學(xué)生興趣，而是可以將這三種指令在數(shù)控仿真軟件上加工出各種可愛、炫酷的人物造型，這樣的課堂更加可以拉近師生的距離。一個人物造型需要有各類線條，

不管是直線、弧線、或是曲線還有不斷變化的圓心的位置以及尺寸的計算?？礃幼佑嬎氵@些很復(fù)雜，不過只要綜合使用G02/G03的編程格式，再與G00/G01結(jié)合使用，就能夠快速準(zhǔn)確的完成編程。而在此情況下，如果學(xué)生一個人或是一個小組完成了這一人物造型的編程程序，會使學(xué)生們有著自豪感與滿足感，從而大大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種編程不僅可以編寫人物造型，還可以有汽車外形或者是模具的輪廓等，都可以進(jìn)行編寫。

所以，要想教學(xué)成果有著好的發(fā)展，教師就要擅于設(shè)計教學(xué)案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6 加強(qiáng)校企合作

讓學(xué)校與校企合作，為的是讓學(xué)生更加充分的了解真正企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)用的技術(shù)，讓學(xué)生所學(xué)到的東西能夠更好地運(yùn)用到實際中去，縮小課堂和企業(yè)需求之間的差距，也讓企業(yè)這種用人單位看到學(xué)校的教學(xué)成果以及學(xué)生的所學(xué)成果能否勝任到企業(yè)中去。

開展企業(yè)文化進(jìn)課堂的模式，在課堂中不僅有書本教育、動手操作的實踐，還應(yīng)該請相關(guān)企業(yè)走到課堂中來，開展一些技術(shù)性的專題課程，講解一下企業(yè)的需求情況以及技術(shù)的要求。還應(yīng)該把企業(yè)的產(chǎn)品編進(jìn)教材，可以增加關(guān)于企業(yè)現(xiàn)狀的教學(xué)案例，在課堂上進(jìn)行詳細(xì)的分析與探討，使學(xué)生更加實時的了解企業(yè)的需求，為以后進(jìn)企業(yè)有了更加強(qiáng)大的基礎(chǔ)，使學(xué)生們與企業(yè)之間聯(lián)系更加緊密，在課程學(xué)習(xí)時有著更加強(qiáng)烈的親切感，合作效果不斷提高。

7 總結(jié)

近幾年，通過對《數(shù)控編程》課程進(jìn)行一系列的改革和完善，能夠更好的提升課堂教學(xué)成果，而且學(xué)生的理論知識與實際動手操作能力都有著一定程度上的提高，為日后的學(xué)習(xí)和工作奠定良好的基礎(chǔ)。

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作者簡介：廉良沖（1979-），男，工程碩士，副教授，副院長，研究方向：高職教育。